1. Тема. Я і моясім’я ____________
Мета: розширювати уявлення учнів про сім’ю, її склад; розвивати вміння
піклуватися про членів сім’ї; виховувати любов і повагу до членів родини,
внутрішню потребу у збереженні сім’ї.
Обладнання: вiршi про сім’ю; малюнки дітей «Моя родина»; речення та
прислiв’я про добро.
Хiд уроку
І. Органiзацiйний момент
Як добре жити в добрім світі!
Сонце сміється в ясній блакиті.
Люди веселі, мамо і тато,
Вдома і в школі друзів багато!
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
1. Гра «Продовж прислів’я»
Добро робити ніколи не…
Хто людям добра бажає, той собі…
Злий плаче від заздрощів, а добрий — від…
Підказка: радості має, радощів, пізно.
— Як ви гадаєте, чому потрібно творити добро?
— Навіщо нам слід робити добрі вчинки?
— Як ви вважаєте, для радості в житті достатньо тільки ігор і розваг?
2. Вправа «Закінчи речення»
Коли робиш добро, це приносить тобі та іншим…
Найкращі речі роблять люди…
ІІІ. Актуалізація опорних знань
— З яким оповіданням С. Гавриша ми ознайомились на попередніх уроках?
IV. Повідомлення теми та мети уроку
— Сьогодні ми знову поговоримо про сім’ю, про її роль у житті дитини.
V. Робота над вивченням нового матеріалу
1. Робота за серією малюнків про сім’ю.
— Розгляньте малюнки (батько, мати, тощо).
— Кого на них зображено? Як їх назвати одним словом? (Моя сім’я, моя
родина)
2. Оповідання учителя
— Дружна родина— цевелика підтримка на всежиття. Хто з дитинства шанує
батьків, дідуся і бабусю, інших родичів, дружить з ними, той усе життя буде
віддавати родині тепло, матиме міцну і дружну сім’ю.
3. Розучування вірша Богдана Лайка
Як мені вас не любити,
Рідний батько, нене;
Та ви ж мене згодували
І дбали про мене.
Батько розуму навчає,
Мати приголубить,
Ніхто мене так на світі,
2. Як вони, не любить.
Дай же, Боже, щоб я виріс,
В школі гарно вчився,
Щоб я батькові і неньці
Добре відплатився.
— Яка основна думка вірша?
— Чому мудрість дідуся та бабусі завжди шанували в українській родині?
— А що ви робите для того, щоб у тебе була міцна, дружна сім’я?
VІ. Фізкультхвилинка
VІІ. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота над віршем Н. Чемерис «Що таке сім’я?»
Розкажу вам, друзі, я,
Що таке моя сім’я.
Разом дружно проживаємо
І пісні про це співаємо.
Люба матінко моя —
Як пишаюсь нею я!
В неї руки золотії.
Серцем кожного зігріє.
Тато сильний і завзятий —
Він господар в нашій хаті.
Все майструє, все ладнає,
Бо для всього хист він має.
Дід і бабця — у пошані,
Вони праці ветерани.
Всіх онуків міцно люблять
І як пташенят голублять.
Є у мене ще й брати —
Кращих в світі не знайти.
Ось і вийшло всіх сім «я»
Знайте, це моя сім’я.
2. Розповіді дітей про їх сім’ї
3. Розповідь учителя
— Слово батьків або старших у родині було законом для молодших.
Вони ще змалку вчилися дослухатися до них, допомагати їм.
— Що ми любимо і цінуємо з того, що надбали наші батьки, дідусі та бабусі?
— Чи радо ми допомагаємо, коли тато або мама нас просять про це?
— Слухаємося зразу чи тоді, коли нам повторюють кілька разів?
VІІІ. Підсумок уроку
З роду в рід життя кладе мости.
Без коріння саду не цвісти,
Без вітрила човен не пливе,
Без коріння гине все живе.
— Яка основна думка вірша?
— Намалюймо своє родинне дерево.
