SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Ліхтарник
Серед зелених луків і дрімучих лісів текла річка. Повновода, глибока,
але тиха й ласкава. Багато віків несла вона свої чистіводи. Рікою плавали
човни й навіть катери.
Жив на березі ріки старий ліхтарник. Увечері сідав він у човник, плив
на середину ріки, засвічував ліхтар.
До світанку блимав посеред річки вогник, показував дорогу. Лагідно
хлюпались об берег хвилі — тішилась ріка: люблять її люди й вона людям
потрібна.
Та ось людям знадобилося багато дерева на столи й стільці. Вирубали
вони ліси по берегах ріки. Здалося також людям, що зелені луки — це
непотрібні розкоші. Зорали луки, посіяли кукурудзу.
Виснажилися студені джерела, задихнулась від спраги ріка й померла.
Кілька років на тому місці, де плавали човни й катери, весною дзюрчав
струмок, а згодом і він засох. Перетворилося русло ріки на город.
Про річку нагадував лише стовп, до якого ліхтарник за звичкою
щовесни прикріплював ліхтар. Але над ним усе рідше збиралися хмари.
Палаючі вітри прилітали з пустелі й стукали в хати людей.
Як тільки на землю сідали сутінки, старий ліхтарник ішов на капустяне
поле й засвічував на стовпі ліхтар.
Маленький Сергійко запитав:
— Дідусю, навіщо ви засвічуєте ліхтар? Ріки ж давно немає.
— Щоб люди краще бачили свою дурість.
(В. Сухомлинсъкий)
Прізвище та ім'я учня ___________________________________
Тестове завданнядо текстуВ . Сухомлинського «Ліхтарик».
1. Річка текла серед ...
а ) пшеничного поля; б) місто; в) луків та лісів.
2. Річка була ..
а) повновода, глибока: б) повновода, мілка ; в) повновода, грізна.
3. На березі річки жив…
а) рибалка ; б) ліхтарик; в) ліхтарник.
4. Ліхтарник кожен вечір…
а ) ставив рибальські сіті; б) засвічував ліхтарик ; в) засвічував маяк.
5. Та ось люди …
а ) вирубали ліси, зорали луки, посіяли кукурудзу.
б) насадили ліси, зорали луки , посіяли кукурудзу.
в) посадили капуст/, зробили столи та інші меблі.
6. Річка...
а) поповнювалася дощовими водами
б) задихнулась від спраги
в) живилася підземними водами.
7. Через кілька років русло річки перетворилося на …
а) болото; б) пустелю; в) город
8. Про річку нагадував …
а) ліс б)город; в) стовп
9. Над ліхтариком усе рідше збиралися …
а) метелики; б) хмари ; в ) птахи
10. Старий ліхтарник ходив на капустяне поле, коли…
а) сідало сонце; б) сідав туман ; в) сідали сутінки
11. На запитання онука дід відповів:
а) - Щоб люди краще бачили дорогу.
б) - Щоб люди краще бачили свою дурість
в) - Щоб люди краще бачили село.
12. Головна думка оповідання криється в таких речення.
а) Людям багато знадобилося дерева на столи й стільці
б) Перетворилося русло ріки на город
в) Щоб люди краще бачили свою дурість.

More Related Content

What's hot

урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з вікомурок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
Olga Ostapishina
 
павло тичина
павло тичинапавло тичина
павло тичина
SvetikShvager
 
5 презентація здорове харчування
5   презентація здорове харчування5   презентація здорове харчування
5 презентація здорове харчування
nelarina
 
Байка 6 клас презентація
Байка 6 клас презентаціяБайка 6 клас презентація
Байка 6 клас презентація
Olga_Pidkivka
 

What's hot (20)

історія виникнення письма
історія виникнення письмаісторія виникнення письма
історія виникнення письма
 
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з вікомурок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
урок 35 розвиток опорно рухової системи людини з віком
 
Бджоли - корисні комахи
Бджоли - корисні комахиБджоли - корисні комахи
Бджоли - корисні комахи
 
Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 2 класу за Н. Бібік (І...
Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 2 класу за Н. Бібік (І...Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 2 класу за Н. Бібік (І...
Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 2 класу за Н. Бібік (І...
 
тема будова слова - суфікс
тема  будова слова - суфікстема  будова слова - суфікс
тема будова слова - суфікс
 
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docxЗбірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
 
презентация до уроків 7 клас
презентация до уроків 7 класпрезентация до уроків 7 клас
презентация до уроків 7 клас
 
конкурс п.яцика. 5 клас
конкурс п.яцика. 5 класконкурс п.яцика. 5 клас
конкурс п.яцика. 5 клас
 
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
 
заповнення класних журналів
заповнення класних журналівзаповнення класних журналів
заповнення класних журналів
 
павло тичина
павло тичинапавло тичина
павло тичина
 
5 презентація здорове харчування
5   презентація здорове харчування5   презентація здорове харчування
5 презентація здорове харчування
 
Презентація-огляд «Добровільні захисники Вітчизни»
Презентація-огляд «Добровільні захисники Вітчизни»Презентація-огляд «Добровільні захисники Вітчизни»
Презентація-огляд «Добровільні захисники Вітчизни»
 
новорічні традиції країн світу
новорічні традиції країн світуноворічні традиції країн світу
новорічні традиції країн світу
 
чергування у в ,і-й. презентація
чергування у в ,і-й. презентаціячергування у в ,і-й. презентація
чергування у в ,і-й. презентація
 
Дорожня карта для філолога в НУШ
Дорожня карта для філолога в НУШДорожня карта для філолога в НУШ
Дорожня карта для філолога в НУШ
 
Переклад і переспів. 7 клас
Переклад і переспів. 7 класПереклад і переспів. 7 клас
Переклад і переспів. 7 клас
 
Байка 6 клас презентація
Байка 6 клас презентаціяБайка 6 клас презентація
Байка 6 клас презентація
 
урок 2 біблія. її структура
урок 2 біблія. її структураурок 2 біблія. її структура
урок 2 біблія. її структура
 
активні, пасивні
активні, пасивніактивні, пасивні
активні, пасивні
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга)
Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга)Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга)
Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга)
 
Читання мовчки. Джерельце, Старий рибалка
Читання мовчки. Джерельце, Старий рибалкаЧитання мовчки. Джерельце, Старий рибалка
Читання мовчки. Джерельце, Старий рибалка
 
Навичка читання мовчки. Велосипед для Катрусі (Д. Мурмуєнко)
Навичка читання мовчки. Велосипед для Катрусі (Д. Мурмуєнко)Навичка читання мовчки. Велосипед для Катрусі (Д. Мурмуєнко)
Навичка читання мовчки. Велосипед для Катрусі (Д. Мурмуєнко)
 
Музика в театрі
Музика в театріМузика в театрі
Музика в театрі
 
Транспорт
ТранспортТранспорт
Транспорт
 
Слова ввічливості
Слова ввічливостіСлова ввічливості
Слова ввічливості
 
Музика і слово
Музика і словоМузика і слово
Музика і слово
 
Музика і слово
Музика і словоМузика і слово
Музика і слово
 
Музика в кіно
Музика в кіноМузика в кіно
Музика в кіно
 
Музика та інші види мистецтва
Музика та інші види мистецтваМузика та інші види мистецтва
Музика та інші види мистецтва
 
Слова - назви квітів
Слова - назви квітівСлова - назви квітів
Слова - назви квітів
 
Професії
ПрофесіїПрофесії
Професії
 
Оповідання С. Гавриша «Собаче життя»
Оповідання С. Гавриша «Собаче життя»Оповідання С. Гавриша «Собаче життя»
Оповідання С. Гавриша «Собаче життя»
 
Оповідання С. Гавриша «За ясиром»
Оповідання С. Гавриша «За ясиром»Оповідання С. Гавриша «За ясиром»
Оповідання С. Гавриша «За ясиром»
 
Навчальний проект з природознавства. 4 клас. Який материк ти мрієш відвідати
Навчальний проект з природознавства. 4 клас. Який материк ти мрієш відвідатиНавчальний проект з природознавства. 4 клас. Який материк ти мрієш відвідати
Навчальний проект з природознавства. 4 клас. Який материк ти мрієш відвідати
 
Оповідання С. Гавриша «Брати»
Оповідання С. Гавриша «Брати»Оповідання С. Гавриша «Брати»
Оповідання С. Гавриша «Брати»
 
Назви природних явищ
Назви природних явищНазви природних явищ
Назви природних явищ
 
Правовий захист дітей без сімей
Правовий захист дітей без сімейПравовий захист дітей без сімей
Правовий захист дітей без сімей
 
Рослини
РослиниРослини
Рослини
 
Ліс та його голоси
Ліс та його голосиЛіс та його голоси
Ліс та його голоси
 

More from Ковпитська ЗОШ

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Collaborator.pro
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
ssuser7541ef1
 

Recently uploaded (15)

Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливості
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
 
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptxЕнергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
 
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання
 

Читання мовчки Ліхтарник (В. Сухомлинський)

  • 1. Ліхтарник Серед зелених луків і дрімучих лісів текла річка. Повновода, глибока, але тиха й ласкава. Багато віків несла вона свої чистіводи. Рікою плавали човни й навіть катери. Жив на березі ріки старий ліхтарник. Увечері сідав він у човник, плив на середину ріки, засвічував ліхтар. До світанку блимав посеред річки вогник, показував дорогу. Лагідно хлюпались об берег хвилі — тішилась ріка: люблять її люди й вона людям потрібна. Та ось людям знадобилося багато дерева на столи й стільці. Вирубали вони ліси по берегах ріки. Здалося також людям, що зелені луки — це непотрібні розкоші. Зорали луки, посіяли кукурудзу. Виснажилися студені джерела, задихнулась від спраги ріка й померла. Кілька років на тому місці, де плавали човни й катери, весною дзюрчав струмок, а згодом і він засох. Перетворилося русло ріки на город. Про річку нагадував лише стовп, до якого ліхтарник за звичкою щовесни прикріплював ліхтар. Але над ним усе рідше збиралися хмари. Палаючі вітри прилітали з пустелі й стукали в хати людей. Як тільки на землю сідали сутінки, старий ліхтарник ішов на капустяне поле й засвічував на стовпі ліхтар. Маленький Сергійко запитав: — Дідусю, навіщо ви засвічуєте ліхтар? Ріки ж давно немає. — Щоб люди краще бачили свою дурість. (В. Сухомлинсъкий)
  • 2. Прізвище та ім'я учня ___________________________________ Тестове завданнядо текстуВ . Сухомлинського «Ліхтарик». 1. Річка текла серед ... а ) пшеничного поля; б) місто; в) луків та лісів. 2. Річка була .. а) повновода, глибока: б) повновода, мілка ; в) повновода, грізна. 3. На березі річки жив… а) рибалка ; б) ліхтарик; в) ліхтарник. 4. Ліхтарник кожен вечір… а ) ставив рибальські сіті; б) засвічував ліхтарик ; в) засвічував маяк. 5. Та ось люди … а ) вирубали ліси, зорали луки, посіяли кукурудзу. б) насадили ліси, зорали луки , посіяли кукурудзу. в) посадили капуст/, зробили столи та інші меблі. 6. Річка... а) поповнювалася дощовими водами б) задихнулась від спраги в) живилася підземними водами. 7. Через кілька років русло річки перетворилося на … а) болото; б) пустелю; в) город 8. Про річку нагадував … а) ліс б)город; в) стовп 9. Над ліхтариком усе рідше збиралися … а) метелики; б) хмари ; в ) птахи 10. Старий ліхтарник ходив на капустяне поле, коли… а) сідало сонце; б) сідав туман ; в) сідали сутінки 11. На запитання онука дід відповів: а) - Щоб люди краще бачили дорогу. б) - Щоб люди краще бачили свою дурість в) - Щоб люди краще бачили село. 12. Головна думка оповідання криється в таких речення. а) Людям багато знадобилося дерева на столи й стільці б) Перетворилося русло ріки на город в) Щоб люди краще бачили свою дурість.