SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Українське читання, 4 клас
Контрольна робота. Читання мовчки.
1. Прочитай текст.
Коник і Сонечко
Повзла Мурашка поміж трави. Може , з дому, а може , й додому – ніхто того не
знав. Повзе – то хай собі повзе , яке кому діло до маленької Мурашки.
А вона дивиться собі під ніжки : гляди, щось удасться знайти та з собою
прихопити. Бо які ото не маленькі мурашки, а й вони діточок своїх самі
вигодовують та виховують .
Коли це бачить Мурашка – тінь від стеблини якась незвична , широка надто.
Підвела вона голову : якесь звірятко сидить на стеблі , дивиться зверху на неї.
-- Ти хто ? – запитала Мурашка .
-- Коник , - відповіло їй звіря.
-- Дивно , - подумала собі Мурашка. – Невже коні такі малі?
Раніше вона чула , що коні дуже-дуже великі, немов гора, і страшенно сильні . А
цей ось – зовсім маленький. Чи , може , він іще не виріс ?
-- А ти іржати вмієш ? – недовірливо запитала Мурашка.
-- Аякже , вмію. От послухай !
І Коник засюрчав тоненьким голоском :
-- Црі –црі-црі-і-і !
На ту хвилинку якраз нагодилося Сонечко .
-- Ха-ха , - засміялося воно. – Хіба Коні так іржуть ?
-- А як же ? – розгубився Коник.
-- Я Сонечко , і не вмію іржати, але у справжніх коней голос дужий . І ходять вони
по землі , а не лазять по стеблині.
-- Так і ти ж не сяєш , як справжнє сонце , проте звешся Сонечком.
-- Але я таке ж червоне , як і те , що світить згори.
-- А я – зелений , - гордо заявив Коник .
-- Ото ж бо воно , що зелений . Справжні коні ніколи не бувають зеленими.
Сперечаючись , вони навіть забули про Мурашку, яка не втручалась у їхню
розмову.
-- А справжні сонця ? – не здавався Коник. – Хіба вони такі маленькі та ще й до
того ж із цяточками?
-- Так я ж не сонце, а Сонечко. Зате літаю, як справжнє.
-- І я не кінь, а Коник . Як справжній кінь я тільки вмію … - почав було Коник і не
договорив, бо раптом почався дощ . А хотів він сказати, що уміє стрибати , як
справжній кінь.
Доки злива вщухла, Коник уже й забув , про що вони говорили з Сонечком. Він
вибрався зі своєї схованки і тут побачив Мурашку , яка бігала вздовж струмочка ,
шукаючи в ньому броду. Вона, виявляється , поспішала додому , але струмок
після дощу розлився і перерізав їй дорогу . Бідна Мурашка не знала, як бути.
Коник почухав лапкою за вухом і враз придумав, що треба робити.
-- Сідай на мене, - сказав він Мурашці , - та тримайся міцніше. – Посадивши
Мурашку на спину , він напружився і – скік через потічок та й опинився на тому
березі.
-- Ось тепер я бачу , що ти справжній Коник-стрибунець, - гукнуло навздогін
Сонечко , вилізши з-під кульбабки . Але Коник уже того не почув, він був далеко.
В. Моруга
2. Вибери правильну відповідь.
1. Для чого Мурашка дивилася собі під ніжки , коли повзла поміж трави?
А бо вона боялася впасти
Б може щось удасться знайти та прихопити
В шукала загублених діток
2. Кого зустріла Мурашка, коли повзла поміж трави?
А Сонечко
Б справжнього коня
В Коника
3. Що здивувало Мурашку, коли вона побачила Коника ?
А що він був дуже красивий
Б що він не захотів з не розмовляти
В що він був дуже маленький
4. Хто трутився у розмову Мурашки та Коника ?
А Сонечко
Б Метелик
В Павучок
5. Що робили Коник і Сонечко ?
А вихваляли одне одного
Б розповідали цікаві історії
В сперечалися
6. Що завадило Коникові сказати Сонечку, що він уміє стрибати, як справній
кінь?
А дощ
Б сніг
В сильний вітер
7. Куди сховався Коник від зливи ?
А під місточком
Б прикрився лапками
В у своїй схованці
8. Що робила Мурашка біля струмка?
А відпочивала
Б розважала мурашок
В бігала та шукала броду
9. Чому Мурашка була стурбована ?
А бо вона намокла під дощем
Б бо же надходив вечір і вона спізнювалася додому
В бо після дощу струмок розлився і перерізав їй дорогу додому
10. Хто придумав , як Мурашці добратися додому через струмок?
А Коник
Б Сонечко
В вона сама
11. Як Коник допоміг Мурашці ?
А пригнув травичку і Мурашка по ній перелізла на протилежний бік
Б дав їй слушну пораду
В посадив собі на спину , напружився і перескочив через потічок
12. Що гукнуло Сонечко навздогін Коникові?
А «Ось тепер я бачу, що ти справжній Коник-стрибунець»
Б «Все одно ти не схожий на справжнього коня»
В «Ось тепер я розумію, чому ти такий маленький»

More Related Content

What's hot

Заняття прогулянка осіннім лісом
Заняття прогулянка осіннім лісомЗаняття прогулянка осіннім лісом
Заняття прогулянка осіннім лісомSerhiy Muzychenko
 
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі Тема:«Домашні тварини»
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі  Тема:«Домашні тварини»Заняття з розвитку мовлення в старшій групі  Тема:«Домашні тварини»
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі Тема:«Домашні тварини»Anhelina Mytsura
 
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯDmytro Kryvenko
 
читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.Наталья Шадуро
 
урок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченні
урок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченніурок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченні
урок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченніVitaliy Babak
 
барви золотої осені
барви золотої осенібарви золотої осені
барви золотої осеніMykytiv
 
використання інтерактивних технологій на уроках хімії
використання  інтерактивних технологій на уроках хімії використання  інтерактивних технологій на уроках хімії
використання інтерактивних технологій на уроках хімії sharikdp
 
конкурентоспроможний вчитель
конкурентоспроможний вчительконкурентоспроможний вчитель
конкурентоспроможний вчительЛеся Черноок
 
портфоліо трубілко о.м.
портфоліо трубілко о.м.портфоліо трубілко о.м.
портфоліо трубілко о.м.prime-1
 
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класУкраїнська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класКовпитська ЗОШ
 
Громадський транспорт і зупинки
Громадський транспорт і зупинкиГромадський транспорт і зупинки
Громадський транспорт і зупинкиOlgaBratischenko
 
проект наші друзі птахи
проект наші друзі   птахипроект наші друзі   птахи
проект наші друзі птахиschoolperem1984
 
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нушінтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нушvinohodov
 
Відокремлені обставини
Відокремлені обставиниВідокремлені обставини
Відокремлені обставиниelenanovikova_1966
 
Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"
Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"
Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"ллллл ллллллллл
 
Мнемотаблиці для дітей дошкільного віку
Мнемотаблиці для дітей дошкільного вікуМнемотаблиці для дітей дошкільного віку
Мнемотаблиці для дітей дошкільного вікуAnhelina Mytsura
 

What's hot (20)

Заняття прогулянка осіннім лісом
Заняття прогулянка осіннім лісомЗаняття прогулянка осіннім лісом
Заняття прогулянка осіннім лісом
 
Logoritmika
LogoritmikaLogoritmika
Logoritmika
 
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі Тема:«Домашні тварини»
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі  Тема:«Домашні тварини»Заняття з розвитку мовлення в старшій групі  Тема:«Домашні тварини»
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі Тема:«Домашні тварини»
 
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ
 
читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.
 
урок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченні
урок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченніурок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченні
урок 42 двокрапка в безсполучниковому складному реченні
 
барви золотої осені
барви золотої осенібарви золотої осені
барви золотої осені
 
використання інтерактивних технологій на уроках хімії
використання  інтерактивних технологій на уроках хімії використання  інтерактивних технологій на уроках хімії
використання інтерактивних технологій на уроках хімії
 
конкурентоспроможний вчитель
конкурентоспроможний вчительконкурентоспроможний вчитель
конкурентоспроможний вчитель
 
сухомлинський 2.docx
сухомлинський 2.docxсухомлинський 2.docx
сухомлинський 2.docx
 
портфоліо трубілко о.м.
портфоліо трубілко о.м.портфоліо трубілко о.м.
портфоліо трубілко о.м.
 
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 класУкраїнська мова. Тестові завдання. 4 клас
Українська мова. Тестові завдання. 4 клас
 
Громадський транспорт і зупинки
Громадський транспорт і зупинкиГромадський транспорт і зупинки
Громадський транспорт і зупинки
 
проект наші друзі птахи
проект наші друзі   птахипроект наші друзі   птахи
проект наші друзі птахи
 
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нушінтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
 
Відокремлені обставини
Відокремлені обставиниВідокремлені обставини
Відокремлені обставини
 
книги з країни дитинства
книги з країни дитинствакниги з країни дитинства
книги з країни дитинства
 
Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"
Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"
Презентація до уроку "Образ лиса в казці І.Франка "Фарбований лис"
 
Мнемотаблиці для дітей дошкільного віку
Мнемотаблиці для дітей дошкільного вікуМнемотаблиці для дітей дошкільного віку
Мнемотаблиці для дітей дошкільного віку
 
хочу, можу, треба 4 клас
хочу, можу, треба 4 класхочу, можу, треба 4 клас
хочу, можу, треба 4 клас
 

Similar to Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга)

досвід оригінал
досвід оригіналдосвід оригінал
досвід оригіналshdp1
 
читання піп
читання піпчитання піп
читання піпRanoUA
 
Istorii charivnogo lisu mini 2
Istorii charivnogo lisu mini 2Istorii charivnogo lisu mini 2
Istorii charivnogo lisu mini 2siteimage
 
3 um e_2020-2
3 um e_2020-23 um e_2020-2
3 um e_2020-24book
 
Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2kreidaros1
 
у світі казки
у світі казкиу світі казки
у світі казкиmolchanovanata
 
Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 112Балів ГДЗ
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1kreidaros1
 

Similar to Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга) (12)

досвід оригінал
досвід оригіналдосвід оригінал
досвід оригінал
 
читання піп
читання піпчитання піп
читання піп
 
Istorii charivnogo lisu mini 2
Istorii charivnogo lisu mini 2Istorii charivnogo lisu mini 2
Istorii charivnogo lisu mini 2
 
302
302302
302
 
3 um e_2020-2
3 um e_2020-23 um e_2020-2
3 um e_2020-2
 
Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-jemets-2020-2
 
1
11
1
 
Сухомлинський Урок мислення
Сухомлинський Урок мисленняСухомлинський Урок мислення
Сухомлинський Урок мислення
 
Сухомлинський Урок мислення
Сухомлинський Урок мисленняСухомлинський Урок мислення
Сухомлинський Урок мислення
 
у світі казки
у світі казкиу світі казки
у світі казки
 
Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас Г. М. Сапун (2021 рік) Частина 1
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-sapun-2021-1
 

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 

Recently uploaded (10)

Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 

Читання мовчки. Коник і Сонечко (В. Моруга)

  • 1. Українське читання, 4 клас Контрольна робота. Читання мовчки. 1. Прочитай текст. Коник і Сонечко Повзла Мурашка поміж трави. Може , з дому, а може , й додому – ніхто того не знав. Повзе – то хай собі повзе , яке кому діло до маленької Мурашки. А вона дивиться собі під ніжки : гляди, щось удасться знайти та з собою прихопити. Бо які ото не маленькі мурашки, а й вони діточок своїх самі вигодовують та виховують . Коли це бачить Мурашка – тінь від стеблини якась незвична , широка надто. Підвела вона голову : якесь звірятко сидить на стеблі , дивиться зверху на неї. -- Ти хто ? – запитала Мурашка . -- Коник , - відповіло їй звіря. -- Дивно , - подумала собі Мурашка. – Невже коні такі малі? Раніше вона чула , що коні дуже-дуже великі, немов гора, і страшенно сильні . А цей ось – зовсім маленький. Чи , може , він іще не виріс ? -- А ти іржати вмієш ? – недовірливо запитала Мурашка. -- Аякже , вмію. От послухай ! І Коник засюрчав тоненьким голоском : -- Црі –црі-црі-і-і ! На ту хвилинку якраз нагодилося Сонечко . -- Ха-ха , - засміялося воно. – Хіба Коні так іржуть ? -- А як же ? – розгубився Коник. -- Я Сонечко , і не вмію іржати, але у справжніх коней голос дужий . І ходять вони по землі , а не лазять по стеблині. -- Так і ти ж не сяєш , як справжнє сонце , проте звешся Сонечком. -- Але я таке ж червоне , як і те , що світить згори. -- А я – зелений , - гордо заявив Коник . -- Ото ж бо воно , що зелений . Справжні коні ніколи не бувають зеленими. Сперечаючись , вони навіть забули про Мурашку, яка не втручалась у їхню розмову. -- А справжні сонця ? – не здавався Коник. – Хіба вони такі маленькі та ще й до того ж із цяточками? -- Так я ж не сонце, а Сонечко. Зате літаю, як справжнє. -- І я не кінь, а Коник . Як справжній кінь я тільки вмію … - почав було Коник і не договорив, бо раптом почався дощ . А хотів він сказати, що уміє стрибати , як справжній кінь. Доки злива вщухла, Коник уже й забув , про що вони говорили з Сонечком. Він вибрався зі своєї схованки і тут побачив Мурашку , яка бігала вздовж струмочка , шукаючи в ньому броду. Вона, виявляється , поспішала додому , але струмок після дощу розлився і перерізав їй дорогу . Бідна Мурашка не знала, як бути. Коник почухав лапкою за вухом і враз придумав, що треба робити. -- Сідай на мене, - сказав він Мурашці , - та тримайся міцніше. – Посадивши Мурашку на спину , він напружився і – скік через потічок та й опинився на тому березі. -- Ось тепер я бачу , що ти справжній Коник-стрибунець, - гукнуло навздогін Сонечко , вилізши з-під кульбабки . Але Коник уже того не почув, він був далеко. В. Моруга
  • 2. 2. Вибери правильну відповідь. 1. Для чого Мурашка дивилася собі під ніжки , коли повзла поміж трави? А бо вона боялася впасти Б може щось удасться знайти та прихопити В шукала загублених діток 2. Кого зустріла Мурашка, коли повзла поміж трави? А Сонечко Б справжнього коня В Коника 3. Що здивувало Мурашку, коли вона побачила Коника ? А що він був дуже красивий Б що він не захотів з не розмовляти В що він був дуже маленький 4. Хто трутився у розмову Мурашки та Коника ? А Сонечко Б Метелик В Павучок 5. Що робили Коник і Сонечко ? А вихваляли одне одного Б розповідали цікаві історії В сперечалися 6. Що завадило Коникові сказати Сонечку, що він уміє стрибати, як справній кінь? А дощ Б сніг В сильний вітер 7. Куди сховався Коник від зливи ? А під місточком Б прикрився лапками В у своїй схованці 8. Що робила Мурашка біля струмка? А відпочивала Б розважала мурашок В бігала та шукала броду 9. Чому Мурашка була стурбована ? А бо вона намокла під дощем Б бо же надходив вечір і вона спізнювалася додому В бо після дощу струмок розлився і перерізав їй дорогу додому 10. Хто придумав , як Мурашці добратися додому через струмок? А Коник Б Сонечко В вона сама 11. Як Коник допоміг Мурашці ? А пригнув травичку і Мурашка по ній перелізла на протилежний бік Б дав їй слушну пораду В посадив собі на спину , напружився і перескочив через потічок 12. Що гукнуло Сонечко навздогін Коникові? А «Ось тепер я бачу, що ти справжній Коник-стрибунець» Б «Все одно ти не схожий на справжнього коня» В «Ось тепер я розумію, чому ти такий маленький»