2. Аэробика - считается
одним из звеньев в
развитии
координационных
способностей и
функциональных сил
организма у детей
дошкольного возраста.
3.
4. Музыка – один из самых сильных
возбудителей эмоций человека, а в
особенности ребенка.
Под влиянием ритмичной музыки -
активизируются физиологические и
психические функции человека.
На занятиях она является могучим
воспитывающим и организующим
средством, способствующим
формированию у детей единого
эмоционального порыва, чувства
сплоченности, побуждает активное
желание выражать музыку в движении.
5.
6. Упражнения выполняются как без
предметов, так и с различными
атрибутами. Воспитанникам очень
нравится занятия с использованием
гимнастических палок, стульчиков,
мячей разных размеров, лент,
султанчиков.
Это позволяет создать и удержать
интерес детей на занятии и
способствует более эффективному
решению поставленных задач.
7.
8. Задачи, решаемые на занятиях
кружка:
- развитие координационных
способностей детей
- укрепление опорно-двигательного
аппарата
- формирование осанки
- профилактика дефектов стопы
- развитие правильного дыхания, мелкой
моторики, ловкости рук, а также
пластичности, точности и красоты
движений.
9.
10. Структура занятия состоит из подготовительной
части, сюда входят организация детей,
сосредоточение внимания и строевые
упражнения, на согласование движений и
музыки, различные виды ходьбы и бега.
В основной части занятия решаются задачи
общей и специальной направленности,
средствами танца, разучиванием специальных
коррекционных упражнений, которые
выполняются с определенной амплитудой, в
заданном направлении, темпе, ритме,
совершенствуется техника их выполнения,
отрабатывается согласованность движений.
Сюда же включаются различные игры и игровые
задания оздоровительной направленности.
11.
12. В заключительной части занятия
решаются задачи восстановления сил
организма детей после физической
нагрузки. Это такие упражнения как
спокойная ходьба, упражнения на
растягивание и расслабление мышц,
танцевальные движения малой
интенсивности или импровизация.
Последнее нашим детям очень
нравится. Они с удовольствием танцуют
и придумывают свои неповторимые
движения и делятся ими с взрослыми.
13.
14. Основной аспект своей педагогической
деятельности в данном направлении
делаю на то, чтобы дети как можно
точнее выполняли упражнения,
осуществляя регуляцию темпа и
ритма, для достижения наиболее
лучшего оздоровительного эффекта, а
также, чтобы дети получили на занятии
положительный эмоциональный заряд,
хорошее настроение и расположение
духа.
