เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

1. เปรียบเทียบ
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
กับ
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

2. หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง 3. 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การ
แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมี
ประสิทธิภาพประสิทธิผล มีคุณธรรม
สาระที่ 8 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 8.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิง
คานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่าง
เป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท
างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

3. ป.1
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
1. บอกข้อมูลที่สนใจและแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว
2. บอกประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
1. แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ
2. แสดงลาดับขั้นตอนการทางาน หริการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดย
ใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
3. เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ
4. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตาม
วัตถุประสงค์
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงการ
ใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน
ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560

4. ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ตัวชี้วัดเน้นไปที่การบอก หรือ
อธิบายข้อมูล การจัดการเรียนการ
สอนก็เป็นแบบบรรยาย และไม่มี
กิจกรรมการเรียนที่คิดวิเคราะห์
ตัวชี้วัดเน้นที่ทักษะการแก้ปัญหา
เป็นลาดับขั้นตอนมีการนา
เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา
และการใช้เทคโนโลยีอย่าง
ปลอดภัย
วิเคราะห์ความแตกต่าง

5. ป.2
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
1. บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่
สนใจจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้
2. บอกประโยชน์และการรักษาแหล่งข้อมูล
3. บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็น
ส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์
1. แสดงลาดับขั้นตอนการทางาน หริการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้
ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
2. เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา
ข้อผิดพลาดของโปรแกรม
3. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้
ข้อมูลตามวัตถุประสงค์
4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงการใช้
คอมพิวเตอร์ร่วมกัน รักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560

6. ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ตัวชี้วัดเน้นไปที่การบอก หรือ
อธิบาย ข้อมูลสารสนเทศ รู้จัก
วิธีการใช้และรักษาอุปกรณ์พื้นฐาน
ของคอมพิวเตอร์ การจัดการเรียน
การสอนก็เป็นแบบบรรยาย และไม่
มีกิจกรรมการเรียนที่คิดวิเคราะห์
ตัวชี้วัดเน้นที่ทักษะการแก้ปัญหา
เป็นลาดับขั้นตอนมีการนา
เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา
และการใช้เทคโนโลยีอย่าง
ปลอดภัย
วิเคราะห์ความแตกต่าง

7. ป.3
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
1. ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน และนาเสนอข้อมูลใน
ลักษณะต่าง ๆ
2. บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
1. แสดงอัลกอริธึมในการทางาน หรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดย
ใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
2. เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา
ข้อผิดพลาดของโปรแกรม
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้
4.รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตาม
วัตถุประสงค์
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการ
ใช้อินเทร์เน็ต
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560

8. ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ตัวชี้วัดเน้นไปที่การบอก หรือ
อธิบายข้อมูล การจัดการเรียนการ
สอนก็เป็นแบบบรรยาย และไม่มี
กิจกรรมการเรียนที่คิดวิเคราะห์
ตัวชี้วัดเน้นที่ทักษะการแก้ปัญหา
เป็นลาดับขั้นตอนมีการนา
เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา
และการใช้เทคโนโลยีอย่าง
ปลอดภัย
วิเคราะห์ความแตกต่าง

9. ป.4
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
1.บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.บอกหลักการทางานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์
3.บอกประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์
4.ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อการทางาน
5.สร้างภาพหรือชิ้นงานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรม
กราฟิกด้วยความรับผิดชอบ
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การ
คาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่าง
ง่าย
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และ
ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
3.ใช้อินเทร์เน็ตในการค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของ
ข้อมูล
4. รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่
หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจาวัน
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน
เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้
เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560

10. ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
เน้นให้ผู้เรียนสามารถบอก หลักการ
หน้าที่ ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
ได้สามารถสร้างชิ้นงานด้วย
คอมพิวเตอร์กราฟฟิกได้
ตัวชี้วัดเน้นทักษะการแก้ปัญหา สามารถ
อธิบายการทางาน คาดเดาผลลัพธ์จาก
การแก้ปัญหาได้ สามารถออกโดยใช้
storyboard ได้และประยุกต์ใช้
อินเตอร์เน็ตอย่างปลอดภัย
วิเคราะห์ความแตกต่าง

11. ป.5
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
1. ค้นหา รวบรวมข้อมูลที่สนใจ และเป็น
ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆที่เชื่อถือได้ตรง
ตามวัตถุประสงค์
2. สร้างงานเอกสารเพื่อใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจาวันด้วยความรับผิดชอบ
1. ให้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน
การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
2. ออกแบบการเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่าง
ง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทางานร่วมกัน
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
4. รวบรวม ประเมิน นาเสนอ ข้อมูลและสารสนเทศ ตาม
วัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่
หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิ
หน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น
แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560

12. ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
เน้นให้ผู้เรียนรู้สามารถสืบค้นข้อมูล
รวบรวมข้อมูลได้ตรงตามวัตถุประสงค์และ
ได้ข้อมูลจากแหล่งที่มีความน่าเชื่อถือ แล้ว
สามรถนาข้อมูลทีได้มาสร้างเป็นงาน
เอกสารเพื่อใช้ใชีวิตประจาวันได้
เน้นให้ผู้เรียนสามารถใช้เหตุผลในการ
แก้ปัญหาเบื้องต้น สามารถเขียน
โปรแกรมแก้ปัญหาอย่างง่ายได้สามารถ
สืบค้นข้อมูลจากแหล่งที่น่าเชื่อถือและ
สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้
อย่างปลอดภัย
วิเคราะห์ความแตกต่าง

13. ป.6
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
1. บอกหลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา
2. ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล
3. เก็บรักษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบต่าง ๆ
4. นาเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสมโดยเลือกใช้
ซอฟต์แวร์ประยุกต์
5. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรือ
งานที่ทาในชีวิตประจาวันอย่างมีจิตสานึกและ
ความรับผิดชอบ
1. ให้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบาย และออกแบบวิธิการ
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจาวัน
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจาวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของ
โปรแกรมและแก้ไข
3. ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจ
สิทธิ และหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อ
พบ ข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560

14. ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
เน้นให้ผู้เรียนรู้สามารถเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหา
รู้จักการเก็บข้อมูลอย่างปลอดภัย ถูกวิธี และ
ประเมินความเชื่อถือด้วยตนเองได้ สามารถ
เลือกใช้ข้อมูลและนาเสนอได้อย่างเหมาะสม
และสามารถใช้คอมพิวเตอรในการสร้างสรรค
ผลงานได้
เน้นให้ผู้เรียนสามารถใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
ในชีวิตประจาวัน อธิบายการทางาน และคาดเดา
ผลลัพธ สามารถเขียนโปรแกรมประยุกต
แก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน สามารถสืบค้นข้อมูล
ได้อย่างมรประสิทธิภาพ และสามารถใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกับผู้อื่นได้
วิเคราะห์ความแตกต่าง

15. วิเคราะหความแตกต่างโดยภาครวม
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร
หลักสูตรส่วนใหญ่จะเน้นไปที่การบอก หรือ
อธิบายข้อมูล การจัดการเรียนการสอนก็เป็น
แบบบรรยาย และไม่มีกิจกรรมการเรียนที่คิ
วิเคราะห์และในช่วงประถมปลายถึงได้เริ่มมี
การปฏิบัติจริง
หลักสูตรส่วนใหญ่จะเน้นเน้นให้ผู้เรียน
สามารถใช้เหตุผลในการแก้ปัญหาได้ จะเรียน
ทั้งที่เป็นแบบทฤษฎีและปฏิบัติไปพร้อมๆกัน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดอย่างมีกระบวนการ และ
ส่งเสริมทักษะต่างๆที่ซับซ้อนมากขึ้น

16. จัดทาโดย
นายธราธิป กฤตเวทิน583050172-5
รายวิชา 237300 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น