เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560

1. นางสาวกชกร สาราญโสม 583050158-9 นักศึกษาชั้นปีที่ 3
สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
รายวิชา 237300 DESIGNING COMPUTER LEARNING MANAGEMENT IN ELEMENTARY SCHOOL
การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับประถมศึกษา
ผศ.ดร.จารุณี ซามาตย์

2. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.1 1. บอกข้อมูลที่สนใจและ
แหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว
• ข้อมูลของสิ่งที่สนใจอาจเป็น
ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สิ่งของ เรื่องราว และเหตุการณ์
ต่างๆ
• แหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว เช่น
บ้าน ห้องสมุด ผู้ปกครอง ครู หนังสือพิมพ์ รายการโทรทัศน์
1. แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลอง
ผิดลองถูก การเปรียบเทียบ
• การแก้ปัญหาให้ประสบความสาเร็จ ทาได้โดยใช้ขั้นตอน
การแก้ปัญหา
• ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต เกมหาจุดแตกต่าง
ของภาพ การจัดหนังสือใส่กระเป๋ า
2. บอกประโยชน์ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ
• อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
เช่น คอมพิวเตอร์ วิทยุ โทรทัศน์ กล้องดิจิทัล โทรศัพท์มือถือ
• ประโยชน์ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น ใช้ในการเรียน ใช้วาดภาพ ใช้
ติดต่อสื่อสาร
2. แสดงลาดับขั้นตอนการทางาน หรือ
การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ
สัญลักษณ์ หรือข้อความ
• การแสดงขั้นตอนการ
แก้ปัญหาทาได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้
สัญลักษณ์
• ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต เกมหาจุดแตกต่าง
ของภาพ การจัดหนังสือใส่กระเป๋ า
3. เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้
ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ
• การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลาดับของคาาสั่งให้
คอมพิวเตอร์ทางาน
• ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมสั่งให้ตัวละครย้าย
ตาแหน่ง ย่อขยายขนาด เปลี่ยนรูปร่าง
• ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น ใช้บัตร
คาสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org

3. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.1 4. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้
ข้อมูลตามวัตถุประสงค์
• การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น
เช่น การใช้เมาส์ คีย์บอร์ด จอสัมผัสการเปิด-ปิด อุปกรณ์
เทคโนโลยี
• การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น
การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การ
เรียกใช้ไฟล์ ทาได้ในโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวลคา
โปรแกรมกราฟิก โปรแกรมนาเสนอ
• การสร้างและจัดเก็บไฟล์อย่างเป็น
ระบบจะทาให้ เรียกใช้ ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์
ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งาน
อย่างเหมาะสม
• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย เช่น รู้จักข้อมูลส่วนตัว อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูล
ส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้น
ผู้ปกครอง หรือครู แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อต้องการความช่วยเหลือ
เกี่ยวกับการใช้งาน
• ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแล
รักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ทาความสะอาด ใช้
อุปกรณ์อย่างถูกวิธี
• การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้อง การพัก
สายตาเมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมัดระวังอุบัติเหตุจาก
การใช้งาน

4. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.2 1. บอกประโยชน์ของข้อมูลและ
รวบรวมข้อมูลที่สนใจจาก
แหล่งข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้
• ข้อมูลบางอย่างมีประโยชน์ในการดาเนินชีวิตต้อง
พิจารณาก่อนนาไปใช้
• แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้เป็นแหล่งข้อมูลที่มีการรวบรวบ
ข้อมูลอย่างมีหลักเกณฑ์มีเหตุผลและ มีการอ้างอิง เช่น
- แหล่งข้อมูลของทางราชการ
- แหล่งข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญ มีประสบการณ์ตรงและ
ศึกษาในเรื่องนั้นๆ
• การรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูล
หลายแหล่ง ที่เชื่อถือได้ ช่วยให้ได้ข้อมูล
ที่ถูกต้องและสมบูรณ์มากขึ้น
1. แสดงลาดับขั้นตอนการทางาน หรือ
การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ
สัญลักษณ์ หรือข้อความ
• การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทาได้โดยการเขียน
บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์
• ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมตัวต่อ 6-12 ชิ้น
การแต่งตัวมาโรงเรียน
2. บอกประโยชน์และการรักษา
แหล่งข้อมูล
• ประโยชน์ของแหล่งข้อมูล
• การรักษาแหล่งข้อมูล เป็นการรักษาสภาพ
ของแหล่งข้อมูลให้คงอยู่และใช้งานได้นานๆ เช่น ไม่ขีดเขียน
ตามสถานที่ต่างๆ ปฏิบัติตามระเบียบการใช้แหล่งข้อมูล
และไม่ทาให้แหล่งข้อมูลเกิดความชารุดเสียหาย
2. เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้
ซอฟต์แวร์
หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของ
โปรแกรม
• ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมสั่งให้
ตัวละครทางานตามที่ต้องการ และตรวจสอบ
ข้อผิดพลาด ปรับแก้ไขให้ได้ผลลัพธ์ตามที่กาหนด
• การตรวจหาข้อผิดพลาดทาได้โดยตรวจสอบคาสั่ง
ที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่
ต้องการให้ตรวจสอบการทางานทีละคาสั่ง
• ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น
ใช้บัตรคาสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org

5. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.2 3. บอกชื่อและ
หน้าที่ของอุปกรณ์
พื้นฐานที่เป็น
ส่วนประกอบหลัก
ของคอมพิวเตอร์
• คอมพิวเตอร์ประกอบด้วยหน่วยรับเข้าหน่วย
ประมวลผลหน่วยส่งออกซึ่งการประมวลผลเป็นการกระทา
(คานวณเปรียบเทียบ) กับข้อมูลที่รับเข้ามา
• อุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของ
คอมพิวเตอร์ มีดังนี้
- เมาส์ ทาหน้าที่ เลื่อนตัวชี้และคลิกคาสั่ง
- แผงแป็นอักขระ ทาหน้าที่รับข้อความสัญลักษณ์และตัวเลข
- จอภาพ ทาหน้าที่ แสดงข้อความ ภาพ
- ซีพียู ทาหน้าที่ ประมวลผลข้อมูล
- ลาโพง ทาหน้าที่ ส่งเสียง
- เครื่องพิมพ์ ทาหน้าที่ พิมพ์ข้อความภาพทางกระดาษ
- อุปกรณ์เก็บข้อมูล เช่น แผ่นบันทึก ซีดี หน่วยความจาแบบแฟลช
3. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัด
หมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้
ข้อมูลตามวัตถุประสงค์
• การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้าและ
ออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ
การเรียกใช้ไฟล์ การแก้ไขตกแต่งเอกสาร ทาได้
ในโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวลคาโปรแกรม
กราฟิก โปรแกรมนาเสนอ
• การสร้าง คัดลอก ย้าย ลบ เปลี่ยนชื่อ จัด
หมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์อย่างเป็นระบบจะทาให้
เรียกใช้ ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว
4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย ปฏิบัติตาม
ข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์
ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์
เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น
รู้จักข้อมูลส่วนตัว อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูล
ส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้น
ผู้ปกครอง หรือครู แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อต้องการ
ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการใช้งาน
• ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์
เช่น ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ทาความสะอาดใช้อุปกรณ์อย่างถูกวิธี
• การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้อง
การพักสายตาเมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมัดระวังอุบัติเหตุจากการใช้งาน

6. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.3 1. ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน
และนาเสนอข้อมูลในลักษณะ
ต่างๆ
• ขั้นตอนการค้นหาข้อมูล ประกอบด้วย
การกาหนดหัวข้อที่ต้องการค้นหา การเลือกแหล่งข้อมูล การ
เตรียมอุปกรณ์ การค้นหาและรวบรวมข้อมูลการพิจารณา
การสรุปผล
• การนาเสนอข้อมูลสามารถทาได้หลายลักษณะตาม
ความเหมาะสม เช่น นาเสนอหน้าชั้นเรียน จัดทา
เอกสารรายงานจัดทาป้ายประกาศ จัดทาสื่อนาเสนอด้วย
คอมพิวเตอร์
1. แสดงอัลกอริทึมในการทางาน หรือ
การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ
สัญลักษณ์หรือข้อความ
• อัลกอริทึมเป็นขั้นตอนที่ใช้ในการแก้ปัญหา
• การแสดงอัลกอริทึมทาได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ
หรือใช้สัญลักษณ์
• ตัวอย่างปัญหา เช่น เกมเศรษฐี เกมบันไดงู เกม Tetri
เกม OX การเดินไปโรงอาหาร การทาความสะอาดห้องเรียน
2. บอกวิธีดูแลและรักษา
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
• วิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
- ศึกษาและปฏิบัติตามขั้นตอนการใช้งาน
- ปฏิบัติตามระเบียบการใช้และการดูแลรักษา
2. เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้
ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา
ข้อผิดพลาดของโปรแกรม
• การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลาดับของคาสั่งให้
คอมพิวเตอร์ทางาน
• ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมที่สั่งให้
ตัวละครทางานซ้าไม่สิ้นสุด
• การตรวจหาข้อผิดพลาดทาได้โดยตรวจสอบคาสั่ง
ที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่
ต้องการให้ตรวจสอบการทางานทีละคาสั่ง
• ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น
ใช้บัตรคาสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org

7. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.3 3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ • อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ช่วยให้การ
ติดต่อสื่อสารทาได้สะดวกและรวดเร็ว และเป็นแหล่งข้อมูลความรู้ที่ช่วยในการ
เรียนและการดาเนินชีวิต
• เว็บเบราว์เซอร์เป็นโปรแกรมสาหรับอ่านเอกสารบนเว็บเพจ
• การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตทาได้โดยใช้เว็บไซต์
สาหรับสืบค้น และต้องกาหนดคาค้นที่เหมาะสมจึงจะได้ข้อมูลตามต้องการ
• ข้อมูลความรู้ เช่น วิธีทาอาหาร วิธีพับกระดาษเป็นรูปต่าง ๆ
ข้อมูลประวัติศาสตร์ชาติไทย (อาจเป็นความรู้ในวิชาอื่นๆ หรือเรื่องที่เป็นประเด็น
ที่สนใจในช่วงเวลานั้น)
• การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยควรอยู่ในการดูแลของครู
หรือผู้ปกครอง
4. รวบรวม ประมวลผล และ
นาเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์
ตามวัตถุประสงค์
• การรวบรวมข้อมูล ทาได้โดยกาหนดหัวข้อที่ต้องการ เตรียม
อุปกรณ์ในการจดบันทึก
• การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม
เรียงลาดับ
• การนาเสนอข้อมูลทาได้หลายลักษณะตามความเหมาะสม
เช่น การบอกเล่า การทาเอกสารรายงาน การจัดทาป้ายประกาศ
• การใช้ซอฟต์แวร์ทางานตามวัตถุประสงค์ เช่น
ใช้ซอฟต์แวร์นาเสนอหรือซอฟต์แวร์กราฟิก
สร้างแผนภูมิรูปภาพ ใช้ซอฟต์แวร์ประมวลคา ทาป้ายประกาศ หรือ
เอกสารรายงาน ใช้ซอฟต์แวร์ ตารางทางานในการประมวลผลข้อมูล

8. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.3 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัยปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้
อินเทอร์เน็ต
• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น ปกป้องข้อมูลส่วนตัว
• ขอความช่วยเหลือจากครูหรือผู้ปกครองเมื่อเกิดปัญหาจากการใช้งาน
เมื่อ
พบข้อมูลหรือบุคคลที่ทาให้ไม่สบายใจ
• การปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ตจะทาให้ไม่เกิดความ
เสียหาย
ต่อตนเองและผู้อื่น เช่นไม่ใช้คาหยาบ ล้อเลียน ด่าทอทาให้ผู้อื่นเสียหาย
หรือเสียใจ
• ข้อดีและข้อเสียในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร

9. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.4 1. บอกชื่อและหน้าที่ของ
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
• อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น
- กล้องดิจิทัล ทาหน้าที่ บันทึกภาพ
- สแกนเนอร์ ทาหน้าที่ สแกนข้อความ หรือภาพที่อยู่ในรูปสิ่ง
พิมพ์ ให้อยู่ในรูปข้อมูลดิจิทัล
- แผ่นซีดี ทาหน้าที่ เก็บข้อมูล
1. แสดงอัลกอริทึมในการทางาน หรือ
การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ
สัญลักษณ์หรือข้อความ
• อัลกอริทึมเป็นขั้นตอนที่ใช้ในการแก้ปัญหา
• การแสดงอัลกอริทึมทาได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ
หรือใช้สัญลักษณ์
• ตัวอย่างปัญหา เช่น เกมเศรษฐี เกมบันไดงู เกม Tetri
เกม OX การเดินไปโรงอาหาร การทาความสะอาดห้องเรียน
2.บอกหลักการทางานเบื้องต้น
ของคอมพิวเตอร์
• หลักการทางานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์
มีดังนี้รับข้อมูลเข้าโดยผ่านหน่วยรับเข้า แล้วส่งข้อมูลไป
จัดเก็บไว้ยังหน่วยความจาจากนั้นส่งข้อมูลไปยังหน่วย
ประมวลผลเพื่อผ่านกระบวนการคานวณและเปรียบเทียบ
ให้ได้ผลลัพธ์ตามต้องการ ผลลัพธ์ ที่ได้จะถูกส่งไปยังหน่วย
แสดงผล
• การจัดประเภทของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ตามหลักการทางานเบื้องต้น เช่น
- อุปกรณ์รับข้อมูล เช่น เมาส์ แผงแป้นอักขระ
- อุปกรณ์ประมวลผล ได้แก้ซีพียู
- อุปกรณ์แสดงผล เช่น จอภาพ ลาโพง เครื่องพิมพ์
2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่าง
ง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และ
ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
• การออกแบบโปรแกรมอย่างง่าย เช่น การออกแบบโดยใช้
storyboard หรือการออกแบบอัลกอริทึม
• การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลาดับของคาสั่งให้
คอมพิวเตอร์ทางาน เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามความต้องการ หากมี
ข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทางานทีละคาสั่ง เมื่อพบจุดที่ทา
ให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้อง ให้ทาการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่
ถูกต้อง
• ตัวอย่างโปรแกรมที่มีเรื่องราว เช่น นิทานที่มี
การตอบโต้กับผู้ใช้ การ์ตูนสั้น เล่ากิจวัตรประจาวัน
ภาพเคลื่อนไหว
• การฝึกตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่น
จะช่วยพัฒนาทักษะการหาสาเหตุของปัญหาได้ดียิ่งขึ้น
• ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch,
logo

10. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.4 3. บอกประโยชน์และโทษจาก
การใช้งานคอมพิวเตอร์
• ประโยชน์จากการใช้งานคอมพิวเตอร์
- ใช้สร้างงาน เช่น จัดทารายงาน สร้างงาน นาเสนอ
- ใช้ติดต่อสื่อสารและค้นหาความรู้ เช่น ส่ง e-mail ค้นหา
ข้อมูล ศึกษาบทเรียน
- ใช้เพื่อความบันเทิง เช่น เล่นเกม ฟังเพลง ดูภาพยนตร์ ร้อง
เพลง
• โทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์
- ต่อร่างกาย เช่น การใช้คอมพิวเตอร์ติดต่อกันเป็นเวลานาน
เป็นผลเสียต่อสุขภาพ
- ต่อสังคม เช่น การถูกล่อลวง การสูญเสียความสัมพันธ์กับ
ครอบครัว
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และ
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
• การใช้คาค้นที่ตรงประเด็น กระชับ จะทาให้ได้ผลลัพธ์ที่
รวดเร็วและตรงตามความต้องการ
• การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล เช่น พิจารณา
ประเภทของเว็บไซต์ (หน่วยงานราชการสานักข่าว องค์กร)
ผู้เขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูลการอ้างอิง
• เมื่อได้ข้อมูลที่ต้องการจากเว็บไซต์ต่าง ๆ จะต้องนา
เนื้อหามาพิจารณา เปรียบเทียบ แล้วเลือกข้อมูลที่มีความ
สอดคล้องและสัมพันธ์กัน
• การทารายงานหรือการนาเสนอข้อมูลจะต้องนาข้อมูลมา
เรียบเรียง สรุป เป็นภาษาของตนเองที่เหมาะสมกับ
กลุ่มเป้าหมายและวิธีการนาเสนอ (บูรณาการกับวิชา
ภาษาไทย)
4. ใช้ระบบปฏิบัติการ
คอมพิวเตอร์เพื่อการทางาน
• ประเภทของซอฟต์แวร์ ได้แก่ ซอฟต์แวร์ระบบ และ
ซอฟต์แวร์ประยุกต์
• การใช้งานระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
เบื้องต้น เช่น การสร้าง ลบ เปลี่ยนชื่อ ย้ายแฟ้มและโฟลเดอร์
4. รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูล
และสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่
หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจาวัน
• การรวบรวมข้อมูล ทาได้โดยกาหนดหัวข้อที่ต้องการ
เตรียมอุปกรณ์ในการจดบันทึก
• การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม
เรียงลาดับ การหาผลรวม
• วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือกที่เป็นไปได้ประเมิน
ทางเลือก (เปรียบเทียบ ตัดสิน)

11. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.4 • การนาเสนอข้อมูลทาได้หลายลักษณะตาม
ความเหมาะสม เช่น การบอกเล่า เอกสารรายงานโปสเตอร์
โปรแกรมนาเสนอ
• การใช้ซอฟต์แวร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน เช่น การ
สารวจเมนูอาหารกลางวันโดยใช้ซอฟต์แวร์ สร้างแบบสอบถาม
และเก็บข้อมูล ใช้ซอฟต์แวร์ตารางทางานเพื่อประมวลผลข้อมูล
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับคุณค่าทางโภชนาการและสร้างรายการ
อาหารสาหรับ 5 วัน ใช้ซอฟต์แวร์นาเสนอผลการสารวจ
รายการอาหารที่เป็นทางเลือก และข้อมูลด้านโภชนาการ
5. สร้างภาพหรือชิ้นงานจาก
จินตนาการโดยใช้โปรแกรม
กราฟิกด้วยความรับผิดชอบ
• การใช้โปรแกรมกราฟิกขั้นพื้นฐาน เช่น
การวาดภาพ การระบายสี การพิมพ์ข้อความ
• การสร้างภาพหรือชิ้นงานโดยใช้โปรแกรม
กราฟิก เช่น การวาดภาพประกอบการเล่านิทานโดยไม่
คัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้คาสุภาพและไม่สร้างความเสียหายต่อ
ผู้อื่น
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัยเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน
เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้อง
เมื่อพบข้อมูล หรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจ
สิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น เช่น
ไม่สร้างข้อความเท็จและส่งให้ผู้อื่น ไม่สร้างความเดือดร้อนต่อ
ผู้อื่นโดยการส่งสแปม ข้อความลูกโซ่ ส่งต่อโพสต์ที่มีข้อมูล
ส่วนตัวของผู้อื่น ส่งคาเชิญเล่นเกม ไม่เข้าถึงข้อมูลส่วนตัวหรือ
การบ้านของบุคคลอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต ไม่ใช้เครื่อง
คอมพิวเตอร์/ชื่อบัญชีของผู้อื่น
• การสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ
• การปกป้องข้อมูลส่วนตัว เช่น การออกจากระบบเมื่อเลิก
ใช้งาน ไม่บอกรหัสผ่าน ไม่บอกเลขประจาตัวประชาชน

12. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.5 1.ค้นหา รวบรวมข้อมูลที่สนใจ
และเป็นประโยชน์จาก
แหล่งข้อมูลต่างๆที่เชื่อถือได้ตรง
ตามวัตถุประสงค์
• การดาเนินการเพือให้ได้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ มี
ขั้นตอนดังนี้
- กาหนดวัตถุประสงค์และความต้องการของสิ่งที่สนใจเพื่อ
กาหนดข้อมูลที่ต้องการค้นหา
- วางแผนและพิจารณาเลือกแหล่งข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ
- กาหนดหัวข้อของข้อมูลที่ต้องการค้นหาเตรียมอุปกรณ์ที่
ต้องใช้ในการค้นหา บันทึก และเก็บข้อมูล
- ค้นหาและรวบรวมข้อมูล
- พิจารณา เปรียบเทียบ ตัดสินใจ
- สรุปผลและจัดทารายงานโดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล
- เก็บรักษาข้อมูลให้พร้อมใช้งานต่อไป
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา
การอธิบาการทางาน การคาดการณ์
ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
• การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนากฎเกณฑ์ หรือ
เงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา
การอธิบายการทางาน หรือการคาดการณ์ผลลัพธ์
• สถานะเริ่มต้นของการทางานที่แตกต่างกันจะให้ผลลัพธ์ที่
แตกต่างกัน
• ตัวอย่างปัญหา เช่น เกม Sudoku , โปรแกรม
ทานายตัวเลข, โปรแกรมสร้างรูปเรขาคณิตตามค่าข้อมูลเข้า,
การจัดลาดับการทางานบ้านในช่วงวันหยุด, จัดวางของในครัว
2. สร้างงานเอกสารเพื่อใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจาวันด้วย
ความรับผิดชอบ
• การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลคาขั้นพื้นฐาน
เช่น การสร้างเอกสารใหม่ การตกแต่งเอกสารการบันทึกงาน
เอกสาร
• การสร้างงานเอกสาร เช่น บัตรอวยพรใบประกาศ
รายงาน โดยมีการอ้างอิง แหล่งข้อมูล ใช้คาสุภาพ และ ไม่
ก่อให้เกิดความเสียหายต่อผู้อื่น
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการ
ใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหา
ข้อผิดพลาดและแก้ไข
• การออกแบบโปรแกรมสามารถทาได้โดยเขียนเป็น
ข้อความ หรือผังงาน
• การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการตรวจสอบเงื่อนไข
ที่ครอบคลุมทุกกรณีเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องตรงตามความ
ต้องการ
• หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทางานทีละคาสั่ง เมื่อ
พบจุดที่ทาให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้องให้ทาการแก้ไขจนกว่าจะได้
ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง

13. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.5 • การฝึกตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่นจะช่วย
พัฒนาทักษะการหาสาเหตุของปัญหาได้ดียิ่งขึ้น
• ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมตรวจสอบเลขคู่เลขคี่
โปรแกรมรับข้อมูลน้าหนักหรือส่วนสูงแล้วแสดงผลความสมส่วน
ของร่างกาย, โปรแกรมสั่งให้ตัวละครทาตามเงื่อนไขที่กาหนด
• ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น
Scratch,logo
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล
ติดต่อสื่อสารและทางานร่วมกัน
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
• การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต และการพิจารณาผลการค้นหา
• การติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต เช่น อีเมล บล็อก โปรแกรม
สนทนา
• การเขียนจดหมาย (บูรณาการกับวิชาภาษาไทย)
• การใช้อินเทอร์เน็ตในการติดต่อสื่อสารและทางานร่วมกัน เช่น
ใช้นัดหมายในการประชุมกลุ่มประชาสัมพันธ์กิจกรรมในห้องเรียน
การแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็นในการเรียน ภายใต้การดูแล
ของครู
• การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล เช่น เปรียบเทียบความ
สอดคล้อง สมบูรณ์ของข้อมูลจากหลายแหล่ง แหล่งต้นตอของ
ข้อมูล ผู้เขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล
• ข้อมูลที่ดีต้องมีรายละเอียดครบทุกด้าน เช่น ข้อดีและข้อเสีย
ประโยชน์และโทษ

14. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.5 4. รวบรวม ประเมิน นาเสนอ
ข้อมูลและสารสนเทศ ตาม
วัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์
หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่
หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจาวันในสิทธิของผู้อื่น
แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือ
บุคคลที่ไม่เหมาะสม
• การรวบรวมข้อมูล ประมวลผล สร้างทางเลือกประเมินผล จะ
ทาให้ได้สารสนเทศเพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ
• การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายใน
การรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล นาเสนอ จะ
ช่วยให้การแก้ปัญหาทาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยา
• ตัวอย่างปัญหา เช่น ถ่ายภาพและสารวจแผนที่ในท้องถิ่นเพื่อ
นาเสนอแนวทางในการจัดการพื้นที่ว่างให้เกิดประโยชน์ ทาแบบ
สารวจความคิดเห็นออนไลน์ และวิเคราะห์ข้อมูล นาเสนอข้อมูลโดย
การใช้ Blog หรือ web page
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัยมีมารยาท เข้าใจสิทธิ
และหน้าที่ของตน เคารพ
• อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต
มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต (บูรณาการกับวิชาที่
เกี่ยวข้อง)

15. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง
3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.6 1. บอกหลักการ
เบื้องต้นของการ
แก้ปัญหา
• หลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา
- พิจารณาปัญหา
- วางแผนแก้ปัญหา
- แก้ปัญหา
- ตรวจสอบและปรับปรุง
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ
อธิบายและออกแบบวิธีการ
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจาวัน
• การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้
อย่างมีประสิทธิภาพ
• การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนากฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไข
ที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา
• แนวคิดของการทางานแบบวนซ้า และเงื่อนไข
• การพิจารณากระบวนการทางานที่มีการทางานแบบ
วนซ้า หรือเงื่อนไขเป็นวิธีการที่จะช่วยให้การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ
• ตัวอย่างปัญหา เช่น การค้นหาเลขหน้าที่ต้องการให้เร็ว
ที่สุด, การทายเลข ๑ – ๑,๐๐๐,๐๐๐ โดยตอบให้ถูกภายใน ๒๐ คาถาม, การคานวณ
เวลาในการเดินทาง โดยคานึงถึงระยะทาง เวลา จุดหยุดพัก
2. ใช้คอมพิวเตอร์ใน
การค้นหาข้อมูล
• การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล เช่น
ค้นหาข้อมูล
ในเครื่องคอมพิวเตอร์ ค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต
ค้นหาข้อมูลจากซีดีรอม
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรม
อย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจาวัน ตรวจหา
ข้อผิดพลาดของโปรแกรมและ
แก้ไข
• การออกแบบโปรแกรมสามารถทาได้โดยเขียนเป็นข้อความ หรือผังงาน
• การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปรการวนซ้า การตรวจสอบ
เงื่อนไข
• หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทางานทีละคาสั่ง เมื่อพบจุดที่ทาให้ผลลัพธ์
ไม่ถูกต้องให้ทาการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง
• การฝึกตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่นจะช่วยพัฒนาทักษะการหา
สาเหตุของปัญหาได้ดียิ่งขึ้น
• ตัวอย่างปัญหา เช่น โปรแกรมเกม โปรแกรมหาค่าค.ร.น เกมฝึกพิมพ์
• ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch, logo

16. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.6 3. เก็บรักษาข้อมูลที่เป็น
ประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ
• การเก็บรักษาข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
- สาเนาถาวร เช่น เอกสาร แฟ้มสะสมงาน
- สื่อบันทึก เช่น เทป แผ่นบันทึก ซีดีรอม หน่วยความจาแบบ
แฟลช
3. ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูล
อย่างมีประสิทธิภาพ
• การค้นหาอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นการค้นหาข้อมูลที่ได้
ตรงตามความต้องการในเวลาที่รวดเร็ว จากแหล่งข้อมูลที่
น่าเชื่อถือหลายแหล่ง และข้อมูลมีความสอดคล้องกัน
• การใช้เทคนิคการค้นหาขั้นสูง เช่น การใช้ตัวดาเนินการ
การระบุรูปแบบของข้อมูล หรือชนิดของไฟล์
• การจัดลาดับผลลัพธ์จากการค้นหาของโปรแกรมค้นหา
• การเรียบเรียง สรุปสาระสาคัญ (บูรณาการกับวิชา
ภาษาไทย)
4. นาเสนอข้อมูลในรูปแบบที่
เหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์
ประยุกต์
• การจัดทา ข้อมูลเพื่อการนาเสนอต้องพิจารณารูปแบบ
ของข้อมูลให้เหมาะสมกับการสื่อความหมายที่เข้าใจง่ายและ
ชัดเจน เช่น กราฟ ตาราง แผนภาพ รูปภาพ
• การใช้ซอฟต์แวร์นาเสนอ เช่น การสร้างสไลด์ การ
ตกแต่งสไลด์ การกาหนดเทคนิคพิเศษในการนาเสนอ
• การเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ใหเหมาะสมกับรูปแบบ
การนาเสนอ เช่น นาเสนอรายงานเอกสารโดยใช้ซอฟต์แวร์
ประมวลคานาเสนอแบบบรรยายโดยใช้ซอฟต์แวร์นาเสนอ
4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางาน
ร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและ
หน้าที่ของตนเคารพในสิทธิของผู้อื่น
แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคล
ที่ไม่เหมาะสม
• อันตรายจากการใช้งาน และอาชญากรรมทาง
อินเทอร์เน็ต แนวทางในการป้องกัน
• วิธีกาหนดรหัสผ่าน
• การกาหนดสิทธิ์การใช้งาน (สิทธิ์ในการเข้าถึง)
• แนวทางการตรวจสอบและป้องกันมัลแวร์
• อันตรายจากการติดตั้งซอฟต์แวร์ที่อยู่บนอินเทอร์เน็ต

17. ชั้น
หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551
(สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1)
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(สาระที่ 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.2)
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.6 5. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้าง
ชิ้นงานจากจินตนาการหรืองาน
ที่ทาในชีวิตประจาวันอย่างมี
จิตสานึก และความรับผิดชอบ
• การสร้างชิ้นงานต้องมีการวางแผนงานและการ
ออกแบบอย่างสร้างสรรค์
• ใช้คอมพิวเตอร์ช่วย สร้างชิ้นงาน เช่น แผ่นพับ ป้าย
ประกาศ เอกสารแนะนาชิ้นงานสไลด์นาเสนอข้อมูลโดยมี
การอ้างอิงแหล่งข้อมูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่คัดลอก
ผลงานผู้อื่น ใช้คาสุภาพและไม่สร้างความเสียหายต่อผู้อื่น

18. สาเหตุที่มีการปรับปรุงหลักสูตร เนื่องจากความซ้าซ้อนของเนื้อหาระหว่างชั้นปี หรือช่วงชั้น รวมถึงระหว่างกลุ่มสาระ
รวมทั้งความไม่เหมาะสมของการใช้ตัวชี้วัดร่วมในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ได้กาหนดให้มีตัวชี้วัดเดียวกันทั้งนักเรียนกลุ่ม
ที่ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ และนักเรียนกลุ่มที่เน้นวิทยาศาสตร์ เกิดปัญหาในเรื่องความยากง่ายที่ไม่เหมาะสมกับนักเรียนทั้ง 2 กลุ่มนี้ และ
การกาหนดสาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีออกมาทาให้ขาดความเชื่อมโยงจากเนื้อหานาไปสู่การปฏิบัติ ทาให้
นักเรียนขาดทักษะปฏิบัติการต่าง ๆ ที่จาเป็นสาหรับการเรียนวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ได้มีการบรรจุสาระ
การออกแบบและเทคโนโลยีและสาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี มีผล
ให้การจัดการเรียนรู้ในสาระดังกล่าวเน้นการเรียนเพื่อเป็นผู้ใช้งานเครื่องมือและเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกต้องและปลอดภัย
มากกว่าการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบของผู้เรียนเพื่อเป็นผู้สร้างนวัตกรรมจากองค์ความรู้
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และความก้าวหน้าของเทคโนโลยีเดิม

19. การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ได้ลดความซ้าซ้อนของเนื้อหา เน้นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา เพิ่มการพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะในการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 เพื่อตอบรับกับการพัฒนากาลังคนให้มีศักยภาพสูงในการ
เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันระดับนานาชาติ นอกจากนั้น สิ่งที่ สสวท. ได้ทาไว้รองรับหลังจากประกาศใช้หลักสูตรใหม่ ก็คือ
การจัดทาคู่มือการใช้หลักสูตร ในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ซึ่งครูและโรงเรียนสามารถใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมและ
จัดการเรียนการสอน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ส่วนสานักพิมพ์อื่น ๆ ที่สนใจสามารถดาเนินการผลิตหนังสือเรียนตามกรอบ
หลักสูตรใหม่ได้อย่างสะดวก โดยใช้กิจกรรมและแนวทางการจัดกิจกรรมจากคู่มือการใช้หลักสูตรนี้ได้เช่นกัน
การปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ
วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560)
“หลักสูตรใหม่ ผลักดันสังคมไทยก้าวสู่ไทยแลนด์ 4.0”
ดร. พรพรรณ ไวทยางกูร ผู้อานวยการ สสวท.

20. การปรับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหลักสูตรแกนกลาง จะมีผลกระทบต่อผู้เรียนทั้งประเทศ อีกทั้ง
สภาพโรงเรียนก็แตกต่างกันอย่างมาก แต่ที่น่าแปลกใจคือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร คือ คณะกรรมการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) แต่กลับไม่ทราบเรื่องนี้เลย ดังนั้นคาสั่งดังกล่าวดูอาจไม่เหมาะสมและขาดการมีส่วนร่วมจาก
กลุ่มผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตามยอมรับว่า เรื่องการปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดให้ทันสมัยเป็นสิ่งที่
จาเป็น และควรต้องรีบดาเนินการ ปัญหา คือ กระบวนการปรับปรุงหลักสูตรต้องมาจากการมีส่วนร่วมของกลุ่มผู้มี
ส่วนได้ส่วนเสียอย่างแท้จริง
ผศ.ดร.พัทธนันท์