Задорожняя Виктория

1. LOGO

2. Задорожня Вікторія
Іванівна
Стаж роботи 27 років;
Учитель вищої категорії;
Старший учитель;
Консультант з “Методики
викладання курсу “Сходинки
до інформатики у 2 класі за новим
Державним стандартом початкової
загальної освіти;
 Тренер у рамках проекту професійного розвитку
“ Економіка в початковій школі ”;
 Учасник VІІІ Всеукраїнського огляду-конкурсу “Панорама
творчих уроків ”.




Розвиток творчої особистості
через використання
нтерактивних технологій навчання
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
2

3. Модель творчого розвитку
особистості
Мета
Формування
та розвиток
творчої
особистості
Діяльність
вчителя
Організаторська,
регулювальна,
коригувальна,
управлінська,
консультативна
Зміст освіти
Знання, способи діяльності,досвід
творчої пошукової діяльності,
досвід пізнавальної діяльності,
досвід емоційноцілосного ставлення
Методи навчання
Активні та інтерактивні
Форми організаторської
навчальної діяльності
Групові, парні,
кооперативні, індивідуальні,
мікрогрупи
Засоби навчання
Медіа-засоби, ситуативні
завдання, програми
самоосвіти
Діяльність
учня
Активна, творча
самостійна,
пізнавальна,
дослідницька,
Результат
навчання
Рівень
самостійності,
прогнозування,
творчої
активності
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
3

4. Діяльність вчителя з розвитку творчої
особистості
Державний стандарт
початкової загальної
освіти
Літературний компонент
Читання
Розвиток творчої діяльності
Інтерактивні технології
Інтерактивні технології
Дидактичні ігри
Дидактичні ігри
Логічно-пошукові
Логічно-пошукові
вправи
вправи
Діалоги
Діалоги
Ребуси, кросворди,
Ребуси, кросворди,
анаграми, шаради
анаграми, шаради
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
4

5. Ця тема є актуальною, бо:
забезпечує умови
для розвитку творчої
особистості дитини;
сприяє позитивній
мотивації учнів до
пізнавальної діяльності;
робить можливим
оригінальний підхід до
будови структури уроку.
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
5

6. Формується
доброзичливе
ставлення до
опонента
У роботі задіяні
всі діти класу
За короткий час
опановується багато
нового матеріалу
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
6
Створюється
«ситуація успіху»
Учні вчаться
працювати у групі
Переваги
інтерактивних
методів
навчання
Кожен має
можливість
пропонувати
свою думку
Толерантного
спілкування
Формуються навички
Знаходити
альтернативне
рішення проблеми
Вміння
аргументувати
свою точку зору

7. Принципи інтерактивної роботи
а
сн
а
оч дія
дн мо
О ає
вз
Всі учні
працюють
в один і той
же час
а
ов
к
на ь
Од аст
уч
Для
виконання
завдання
кожному
учневі
надається
однаковий
час
а
вн я
и
ит оді
о з єм
П а
вз
Група
виконує
завдання
за умов
успішної
роботи
кожного
учня
і
ив н а
Інд аль і
в
ду по ість
від льн
да
При роботі
у групі
у кожного
своє
завдання
В.І.Задорожня
м. Рубіжне

8. Інтерактивні форми навчання
Інтерактивні форми навчання
Мікрофон
Робота
в парах
Пошук
інформації
Асоціативний
кущ
Спільний
проект
Ротаційні
трійки
Синтез
думок
Діалог
Мозковий
штурм
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
8

9. Урок української мови робота в малих
групах та парах
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
9

10. Прийоми розвитку творчої
особистості.
1
Зроби заздалегідь
2
Перетворити шкоду на користь
3
Прийом копіювання
4
Прийом мотрійки
5
Розв'язання протиріч у часі
6 4 Прийом зміни агрегатного стану
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
10

11. Нагороди вчителя примножуються
нагородами його учнів
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
11

12. Результативність роботи з обдарованими
учнями
45
40
35
30
Кількість
учасників
Сині
сертифікати
Зелені
сертифікати
25
20
15
10
5
0
20102011
20112012
20122013
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
12

13. Результативність роботи з
обдарованими
учнями
Переможець
регіонального конкурсу
“Казки О.С.Пушкіна“
на нагородженні
у м. Сєвєродонецьк
Мамона Поліна
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
13

14. Поради вчителям
Використовувати різноманітні форми та методи організації
навчальної діяльності .
Створювати на кожному уроці комфортного, творчого
мікроклімату.
Стимулювати учнів до розмірковування, використання різних
способів виконання завдань без страху помилитися, дати
неправильну відповідь
Не нав’язувати свою думку, утримуватись стереотипів.
Застосовувати в роботі інтерактивних методів навчання,
розвивальні вправи на розвиток творчих здібностей,
дидактичні ігри
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
14

15. Висновки
Посередній учитель викладає,
Посередній учитель викладає,
гарний пояснює, видатний –
гарний -- пояснює, видатний –
показує, великий – надихає.
показує, великий – надихає.
Уільям Артур Уорд
Сучасний педагог у навчальновиховному процесі повинен
намагатися вдосконалювати свою
роботу, використовувати нові
форми, методи, засоби, прийоми
на уроках. Ілюструє думку народна
мудрість: “Не навчайте дітей так,
як навчали нас. Вони народилися
в інший час. ” Тому вчитель має
розглядати кожного учня як окрему
особистість з її поглядами,
переконаннями, почуттями. Саме
інноваційні технології, зокрема
інтерактивні, передбачають
розв'язання цього питання.
В.І.Задорожня
м. Рубіжне
15