2. Зміст портфоліо
Меню
Розділ 1 «Відомості про вчителя»
Розділ 2 «Науково методична діяльність»
Курси
Участь у конкурсах
Проблема над якою працює вчитель
Розділ 3 «Результати педагогічної діяльності»
Розділ 4 «Позакласна діяльність»
Розділ 5 «Суспільна діяльність вчителя»
3. Назад
до меню
Розділ 1 «Відомості про вчителя»
Гайтерова
Євгенія Володимирівна
22.02.1976 р.н.
Освіта: вища.
Луганський державний педагогічний
інститут ім.Т.Г. Шевченка (1998 г.)
Спеціальність:
«Початкове навчання та українська
мова і література»
Кваліфікаційна категорія: вища.
Педагогічний стаж: 17 років.
Керівник шкільного МО вчителів
початкових класів.
4. Назад
до меню
Розділ 2
«Науково методична діяльність»
Курси підвищення кваліфікації:
2011 р., листопад – ЛОІППО. Курси підвищення
кваліфікації (тематичні).
Курси інформаційно-комунікаційних
технологій:
2008 р., грудень. Курси за програмою Іntel® «Навчання для
майбутнього»
2012 р., грудень – ЛОІППО. “ Методика викладання курсу
“ Сходинки до інформатики ”
5. Назад
до меню
Розділ 2
«Науково методична діяльність»
Участь у професійних конкурсах:
ІІІ місце - Всеукраїнський конкурс учнівських та педагогічних
робіт “ Здорова планета – здоровий ти!” . Видавництво
“ Шкільний світ ”(2010 рік)
Призер міського конкурсу педагогічної майстерності
“УЧИТЕЛЬ РОКУ” в номінації “ Класний керівник ” (2010рік)
6. «Формування навичок читання
у молодших школярів»
Назад
до меню
Розділ 2
«Науково методична діяльність»
Актуальність обраної проблеми:
Читання – предмет, який однозначно є дійовим засобом
навчання молодшого школяра і інструментом для вивчення будьяких інших навчальних предметів.
В процесі читання здійснюється
мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток
школярів, виховується дитяча особистість.
Уміння і навички, які формуються на уроках читання, є
важливим засобом саморозвитку і самовираження особистості
учня.
7. «Формування навичок читання
у молодших школярів»
Розділ 2
«Науково методична діяльність»
У своїй роботі я спираюсь на праці різних видатних педагогів, а
саме: В. Сухомлинського, В. Зайцева, М.Плющ, І.Якиманської,
О. Савченко, Д. Ельконіна , В.Давидова, О. Кушнір, В. Едігея та ін.
Щоб зацікавити вихованців, я
знаходжу форми подачі та
засвоєння матеріалу, які
викликають у дітей інтерес до
засвоєння знань.
Для покращення техніки читання я
використовую вправи на:
розвиток мовленнєвого апарату;
розширення оперативного кута зору;
розвиток безпомилкового сприйняття
тексту;
розвиток передбачення (антиципації);
розвиток швидкості читання при
читанні вголос і мовчки;
розвиток уваги і пам'яті в процесі
сприйняття.
8. «Формування навичок читання
у молодших школярів»
Розділ 2
«Науково методична діяльність»
У формуванні читацьких вмінь мені дуже допомагають такі
засоби, як таблиці Шульте,картки-блискавки,анаграми,
таблиці комбінацій приголосних та інші.
9
25 7
22 1
5
13
ГАШУР
12 23 17
НЯВШИ
16 6
4
18 11
19 10 14 2
3
21
24 15 20 8
Таблиця Шульте
АЛИСВ
ПНЕЛАТА
ОКБУЛЯ
Анаграми
Дуже велику допомогу і зручність в
роботі
мені
надає
використання
комп'ютера. Це дозволяє вирішити ряд
задач
з
оптимізації
навчального
процесу, підвищення активної ролі учня
через включення його в різні види
діяльності, у тому числі самостійної.
Використання ІКТ позитивно впливає на
підвищення якості освітнього процесу.
Картки-таблиці комбінацій приголосних
9. «Формування навичок читання
у молодших школярів»
Розділ 2
«Науково методична діяльність»
Таким чином, робота над розвитком інтересу до уроків читання
підвищує результативність праці учнів. Це унаочнює наступна
діаграма:
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Початковий рівень
Середній рівень
Достатній рівень
Високий рівень
2 клас
2011 - 2012 н.р.
3 клас
2012 - 2013 н.р.
4 клас
2013 - 2014 н.р.
(попередні дані)
Перевагу завдань, які я використовую, бачу в тому, що жоден
учень не відчуває себе аутсайдером, у всіх рівні шанси на
перемогу. Ось чому в своїй роботі намагаюсь задіяти різні форми
та види навчальної діяльності на уроці, аби тільки зацікавити
дітей до роботи. І на досягнутому зупинятись не збираюсь.
10. Назад
до меню
Розділ 3
«Результати педагогічної діяльності»
Динаміка
успішності учнів
Результативність участі
учнів у предметних
олімпіадах, конкурсах
Результати ДПА
11. Розділ 3
«Результати педагогічної діяльності»
Графік успішності учнів
16
14
12
Початковий рівень
10
Середній рівень
8
Достатній рівень
6
Високий рівень
4
2
0
2011-2012 2 клас
2012-2013 3 клас
12. Розділ 3
«Результати педагогічної діяльності»
Результати ДПА
(4 клас 2009 – 2010 н.р.)
9
8
7
6
Початковий рівень
5
Середній рівень
4
Достатній рівень
3
Високий рівень
2
1
0
Українська
мова
Українське
читання
Математика
13. Розділ 3
«Результати педагогічної діяльності»
Конкурс ім. П.Яцика
2009-2010 н.р.
2011-2012 н.р.
34 клас
клас
ІIV місце
місце
2011-2012 н.р.
2011-2012 н.р.
33 клас
клас
I місце
І місце
14. Назад
до меню
Розділ 4
«Позакласна діяльність»
Зацікавленість до навчання простежується у
виховній, проектній та позакласній діяльності.
Позакласний захід
“І восени квітнуть сади…”
2 клас
Екологічний проект
“ Нагодуй пташку ”
3 клас
Родинне свято
“ Завітаємо до нас ”
4 клас
15. Розділ 4
«Позакласна діяльність»
Враховуючи інтереси учнів, їх потяг
до всього
цікавого, незвичного, вирішила
залучити їх до участі в роботі гуртка
«Сходинки до інформатики. Шукачі
скарбів». На його заняттях діти
освоюють навички роботи з
комп'ютером, працюють над
розв’язанням цікавих
задач, розв’язують
кросворди, ребуси.
