MATERI DEBAT BAHASA INDONESIA

1. -TEKS DEBAT-
Kelompok 04

2. NAMA KELOMPOK 04
MOHAMMAD HILMI
HIDAYATULLAH
AHMAD HABIBIE DEWA
PRATAMA
03
08 AURA RESMA RAHMADHANI
FARIDA NAUROTIN FAJRIYAH
NABILA TRI ANGGRAINI
SEKAR KINASIH JENAR
MAHESWARI
ORLENDINA KAYLA ANANTHA
RAFAEL BENINO
30
11
21
25
31
32

3. Peran debat
Rafael Benino
Moderator
01
Farida N.F., Sekar Kinasih,
Orlendina Kayla
Tim pro
02
M. Hilmi h , Nabila Tri,
Ahmad Habibie
Tim kontra
03
Aura Rhesma Ramadhani
Tim netral
04

4. Realisasi dampak positif tiktok
dalam era globalisasi
Judul debat:

5. Tingkat kemenangan dalam debat
Tim netral
Tim oposisi
Tim afirmasi
Tingkat kemenangan debat ditentukan oleh pemberi argumen terbaik
dan tim yang memiliki argumen lebih unggul.

6. PENGERTIAN
DEBAT
Debat menurut istilah adalah
pembahasan dan pertukaran
pendapat dengan disertai
argumen yang mendukung
pendapat

7. CIRI-CIRI DEBAT
Terjadi adu pendapat dan
argumen untuk
mempertahankan argumen
dan mendapatkan
kemenangan
Terjadi sesi tanya
jawab yang bersifat
menjatuhkan atau
mematahkan
argumen lawan
Setiap debat
mengutamakan
antara pihak pro
dan pihak kontra

8. 1. Membicarakan suatu topik permasalahan melalui
dua macam prespektif
2. Melatih menemukan argumentasi berdasarkan
data yang kuat dan akurat
3. Memberikan suatu prespektif yang berdasarkan
atas argumen dengan informasi pendukung
4. Memberikan argumen guna mengajak orang lain
bahwa argumen yang dimiliki merupakan argumen
yang tepat untuk disepakati
Tujuan debat

9. Macam Jenis Debat
Debat Parlemen atau Majelis
Debat Formal, Debat Pendidikan
(Formal Educational Debating)
Debat formal
mengenai undang-
undang, kebijakan,
atau hal-hal yang
berkaitan dengan
ketatanegaraan.
Pengembangan
kemampuan
argumen dari
kedua tim berupa
pro ataupun kontra
dalam suatu
masalah
(Parliamentary or Assembly Debating)

10. Unsur teks Debat
Tim yang berperan
memberikan
argumen yang
bersifat tidak
mendukung maupun
menolak mosi/ tidak
mendukung
siapapun
TIM NETRAL
Topik pernyataan
yang berperan
penting dalam
suatu kegiatan
debat. Nantinya
mosi akan
menemukan isi dan
arah dari suatu
debat.
MOSI
Tim yang
berperan untuk
mendukung mosi.
Dalam kegiatan
debat, tim
afirmasi selalu pro
dengan pokok
permasalahan.
tIM AFIRMASI
Tim yang
berperan untuk
menolak mosi.
Tim oposisi
disebut juga
dengan istilah
tim kontra.
TIM OPOSISI

11. Unsur teks Debat
adalah orang yang
berperan sebagai
penggembira debat dan
memberikan penilaian
atas peserta debat.
PENONTON/JURI
PENULIS MODERATOR
adalah seseorang yang berperan
dalam memoderasi dan
mengawasi debat yang menjadi
tanggung jawabnya. Moderator
biasanya menjadi penengah antara
pihak-pihak yang berdebat.
adalah seseorang yang
berperan sebagai perumus
tata cara debat dan
mencatat hasil-hasil dari
debat. Penulis disebut juga
dengan istilah notulis.

12. STRUKTUR
Orientasi adalah
pengenalan isu atau
topik yang diperdebatkan
dan pengenalan tim tim
(afirmasi, oposisi, netral).
ORIENTASI
Pada bagian ini, setiap tim
harus mengomentari dari
setiap pendapat yang
diutarakan oleh tim lain.
DEBAT
Setiap tim mengutarakan
pendapatnya terhadap topik
yang didiskusikan (mulai dari
tim afirmasi, oposisi dan tim
netral).
ARGUMEN
Di bagian ini, setiap tim
menyampaikan pernyataan
penutup terhadap topik
sesuai dengan posisinya
masing-masing.
KESIMPULAN

13. Teks debat
- Moderator
Terima kasih atas kehadiran rekan-rekan pada siang ini. Hari ini, kita akan membahas pengaruh penggunaan
media sosial di lingkungan sekolah. Grup A adalah tim yang mendukung penggunaan media sosial bagi pelajar
dan grup B yang menolak hal tersebut.
- Tim afirmasi
Seperti yang kita ketahui bersama, di era yang serba digital ini, jarak dan waktu bukanlah sebuah halangan.
Media sosial telah menjembatani perbedaan tersebut. Melalui media sosial, siswa dapat membangun komunitas
belajar dengan mudah.
Hal ini tentunya dapat meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswa tanpa khawatir akan perbedaan jarak
dan waktu.
- Tim oposisi
Saya kurang setuju dengan pendapat tim afirmasi. Pada kenyataannya, siswa akan dengan mudah teralih pada
hal yang lain selain belajar. Contohnya saja menggunakan media sosial tersebut untuk berkomunikasi secara
pribadi alih-alih belajar.
Selain itu, media sosial akan melemahkan interaksi sosial para pelajar di dunia nyata. Mereka akan sibuk dengan
gawai dan media sosial masing-masing, serta tidak memperhatikan lingkungan sekitar.
- Tim afirmasi
Saya kurang setuju dengan pendapat tim oposisi yang menyatakan bahwa media sosial melemahkan interaksi
sosial para pelajar di dunia nyata. Justru media sosial dapat membangun kepercayaan diri para pelajar yang
mungkin tidak mereka miliki di dunia nyata.
Melalui media sosial, para pelajar tersebut bebas berargumentasi dan terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang
berlangsung pada media sosial. Hal tersebut tentu akan menambah kepercayaan diri mereka.

14. - Tim oposisi
Saya ingin menanggapi pernyataan dari tim afirmasi.
Memang benar para pelajar yang cenderung kurang berani dalam mengemukakan pendapat akan dapat
membangun kepercayaan diri di media sosial. Akan tetapi, hanya dalam lingkup media sosial.
Sedangkan kita hidup di dunia nyata. Lalu, buat apa itu semua?
Terlebih lagi jika pelajar tersebut menjadi bergantung pada media sosial yang pada akhirnya akan
berimbas pada kecanduan terhadap media sosial. Hal ini tentu akan mengganggu pola interaksi
antarindividu di dunia nyata.
- Tim afirmasi
Kecanduan terhadap media sosial dapat diatasi dengan menerapkan aturan yang tegas tentang waktu
untuk mengakses media sosial.
Bukan hanya media sosial yang berpotensi untuk membuat candu, banyak hal lain juga dapat membuat
seseorang bisa kecanduan. Akan tetapi, hal tersebut dapat diminimalisasi.
Singkatnya, tim kami percaya bahwa penggunaan media sosial memiliki banyak dampak positif jika
digunakan secara tepat, seperti menumbuhkan rasa percaya diri seseorang, menambah pertemanan,
dan membentuk suatu komunitas belajar.
Hal ini dapat terwujud jika diimbangi dengan pengawasan dari orang tua dan guru secara bersinergi.
- Tim oposisi
Memang kecanduan terhadap media sosial dapat diatasi dengan penerapan aturan yang tegas. Akan
tetapi, apakah Anda yakin aturan tersebut benar-benar akan berjalan sesuai harapan?
Pada akhirnya, tim kami, yaitu tim

15. Kaidah Kebahasaan Teks Debat
Menggunakan Konjungsi
01
Kata kerja mental
02
Kalimat definisi
03
Makna denotatif
04
Mengandung fakta dan
sistematis
06
Kata Rujukan
07
05 08
Kata ganti orang
Menggunakan
bahasa baku

16. 1. Menggunakan Konjungsi
Menggunakan Konjungsi
yang menunjukkan
hubungan argumentasi /
kausalitas. Contoh :
sebab , karena, jika,
dengan demikian, oleh
karena itu, akibatnya
02. Kata Kerja Mental
Kata kerja mental adalah jenis
kata yang mengungkapkan reaksi
seseorang terhadap suatu
tindakan, keberadaan, atau
pengalaman. Contoh:
Memprihatinkan, berpendapat,
menyimpulkan, diharapkan,dll
03. Kalimat definisi
Kata ganti orang, yakni kata
untuk mengganti panggilan,
seperti mereka, Anda, saya ,
kami.
04. Kata ganti orang
Adalah kalimat yang
menjabarkan konsep,
pengertian, dan
penjelasan seperti yakni,
adalah.
Kaidah kebahasaan

17. 05. Menggunakan makna
denotatif
Adalah makna sebenarnya atau
sesuai dengan apa yang terjadi.
Contoh : Tangan kanan. Artinya
tangan di sebelah kanan.
07. Kata rujukan
Merupakan kata yang digunakan
untuk merujuk bagian teks
sebelumnya maupun sesudahnya
dalam suatu kalimat. Contoh:
Mereka, beliau, itu, ini,
demikian, begitu, hal itu, ini,
situ, sana, begini, dan yakni
06. Mengandung fakta dan
sistematis
Bahasa baku adalah bahasa
yang menggunakan kaidah EYD.
Biasanya bahasa baku
digunakan pada acara formal,
pembuatan surat, dll.
08. Menggunakan bahasa baku
Teks debat harus dibuat
berdasarkan fakta dan
kata yang dipilih disusun
secara runtut.

18. Menyimpulkan Hasil Debat
Penarikan kesimpulan dengan
cara generalisasi berpangkal
pada pernyataan-pernyataan
bersifat khusus, fenomena-
fenomena khusus, kemudian
ditarik pernyataan yang bersifat
general (umum)
Generalisasi
Dalam pola penalaran ini,sebab
bisa menjadi gagasan utamanya.
Namun,dapat juga sebaliknya.
Beberapa sebab dapat menjadi
gagasan penjelas sedangkan
akibat menjadi gagasan
utamanya
Sebab akibat
Analogi
Proses penarikan kesimpulan
yang didasarkan atas
perbandingan dua hal yang
berbeda tetapi karena
mempunyai kesamaan segi,
fungsi/ciri kemudian
dibandingkan (disamakan),
kesamaan inilah yang menjadi
dasar penarikan kesimpulan

19. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
Kami dari kelompok 4
berterimakasih semoga presentasi
dari kami dapat bermanfaat
SMaN 2 Jombang XIPA2
TERIMAKASIH!