1. Виховання культурних
пріоритетів на уроках
математики,
навчання із задоволенням
Якщо не ми, то хто?
Якщо не сьогодні, то коли?
Н.Г. Бурега, вчитель математики
Чернівецької ЗОШ І-ІІІступенів № 38
2. методи
шляхи
Навчання із задоволенням
прийоми ппррииннццииппии
засоби
ззааххооппииттии,, ззааццііккааввииттии,, ввссееллииттии ввппееввннееннііссттьь уу ссввооїїхх ссииллаахх
ддооппооммооггттии ззддооббууттии ммііццнніі ззннаанннняя,, ннааввччииттии ммииссллииттии
ссттввооррииттии ууммооввии ддлляя ттввооррччооггоо ррооззввииттккуу
ссффооррммууввааттии ккууллььттууррннуу ооссооббииссттііссттьь
3. Відкрити в кожній дитині душу
творця, дати їй змогу пробудитися
і розквітнути
Створює умови
для
самостійної
навчально -
пізнавальної,
виховної
діяльності
учня
Максимум основної
ключової інформації
Мотивуюча та
регулююча
діяльність
вчителя
4. Виховання самостійної
пізнавальної
діяльності учнів
Система виховної роботи
– це шлях до розвитку
творчої особистості
Позаурочна
діяльність
Індивідуальні
заняття
Проектна
діяльність
Участь у
Міжнародній
грі “Кенгуру” Олімпіади
МАН
Проведення
тижня
математики
5. ГРОМАДЯНИН
Д И Т И Н А – основний
СІМ’ЯНИН
об’єкт виховання
ПРОФЕСІОНАЛ НОСІЙ КУЛЬТУРИ
6. На уроках математики є можливість
виховувати в учнів такі культурні
пріоритети :
• культуру мовлення;
• культуру мислення;
• культуру поведінки;
• почуття патріотизму;
• естетичні смаки;
• науковий світогляд;
• культуру ведення здорового способу
життя;
• культуру збереження навколишнього
середовища;
• культуру виховання моральних
якостей.
7. Виховання культури мовлення:
-будь -які учнівські помилки: математичні, граматичні, історичні -
має виправляти кожний учитель
( - наголоси в числівниках: одинадцять, дванадцять, тринадцять …
- культура записів на дошці та в зошиті;
- правильне коментування математичних дій).
Виховання культури мислення:
правильно сформоване речення, яке розкриває думку
Виховання культури поведінки:
- кожен учитель повсякденно виховує культуру поведінки учнів і своїм
особистим прикладом вчить відповідальному ставленню до виконання
дорученої справи;
- щоб добре виховувати в учнів позитивні моральні якості, потрібний
не просто індивідуальний підхід до кожного вихованця, 'а й врахування
багатьох інших умов. Виховання моралі справа настільки делікатна і
невизначена, що її не можна планувати, як інші види діяльності.
Справжнє виховання відбувається не під час формально
організованих «виховних моментів» чи «виховних годин»,
а тоді, коли трапляється відповідна нагода, іноді
навіть спонтанно.
8. Виховання почуття патріотизму:
- здійснювати підбір завдань, в яких виховується
почуття любові до своєї держави, формувати
гордість за досягнення вітчизняних вчених-
математиків і вітчизняної математичної школи;
показувати приклади захопленості математикою
видатних політичних діячів
Виховувати естетичні смаки:
- естетикою креслень, малюнків, схем; елементами
математики в естетиці природи
Виховання культури ведення здорового способу
життя:
- фізхвилинки на уроках в 5-6 класах;
- підбір задач про здоровий спосіб життя;
- створення збірника задач “Математика і здоров’я”
9. Виховання культури збереження навколишнього середовища:
-формування в учнів розуміння необхідної гармонії людини з
природою;
-виховання почуття відповідальності за природу – основу життя на
Землі;
- з’ясування ролі математики в розв’язуванні екологічних проблем;
-створення збірника екологічних задач
“Бережіть планету”
11. Шляхи активізації пізнавальної діяльності
учнів в умовах комп´ютеризації навчання
На уроках
Позаурочна
діяльність
Інтерактивне навчання
Застосування
інтернет-ресурсів
Інтеграція математики
з іншими науками
Проектні роботи учнів
• Удосконалення традиційних
форм та методів роботи через
застосування комп´ютера
Наочність –дуже важливий засіб для
засвоєння навчального матеріалу
Урок стає більш
динамічним та ефективним
12. Розвиток особистості
учня - підготовка до
самостійної продуктивної
діяльності в умовах
інформаційного
суспільства
- мислення
- комунікативні
здібності,
- навички
дослідницької
діяльності,
– формування
вмінь приймати
рішення в
складних
ситуаціях,
– формування
інформаційної
культури.
Реалізація
соціального
замовлення
- підготовка учнів до
самостійної пізнавальної
діяльності,
- підготовка мобільних
конкурентноспроможних
особистостей
Інтенсифікація
освітнього процесу
- виявлення та
використання
стимулів
- активізація
пізнавальної
діяльності
- підвищення
ефективності
та якості уроків
-поглиблення
міжпредметних
зв´язків
Творчо вихована особистість
13. ПАМ’ЯТАЙМО:
Школа – це майстерня, де
формується думка
підростаючого покоління,
треба міцно тримати її в
руках, якщо не хочеш
випустити з рук майбутнє
А. Барбюс
Виховати не значить тільки
вигодувати і винянчити, але
й дати напрямок серцю і
розуму
Віссаріон Бєлінський
Істинно величні ті, чиє
Серце б’ється для всіх
Р. Роллан
14. Нам не дано передбачать,
Як слово наше відгукнеться.
Посіять в душах благодать,
На жаль, не всякий раз дається.
Та мріяти нам всім дано
Про час чудовий, довгожданний,
Коли квітучим райським садом
Людини особистість стане
Федір Тютчев
