мо вчителів природничо математичного циклу

1. Чернівецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 38

2. Чисельний склад: 8 педагогів
Кваліфікація
педагогів:
Вчителя вищої
категорії – Палій Ю.В.,
Онуфрійчук О.В., Сеник Н.М.,
Бурега Н.Г.
Вчителя першої
категорії –
Гаврилюк О.В.,
Феледейчук Г.П.
Вчителя другої
категорії –
Герасим Т.І.
Вчителя
спеціаліста –
Стець Н.В.

3. «Створи добро, і добро прийде до тебе!«Створи добро, і добро прийде до тебе!
Головне в нашій роботі - бути вірним другомГоловне в нашій роботі - бути вірним другом
дітей, бачити в кожній дитині особистість ідітей, бачити в кожній дитині особистість і
тоді, коли вони поруч, і тоді, коли вони пішли зітоді, коли вони поруч, і тоді, коли вони пішли зі
школи…»школи…»

4. «Створення оптимальних
умов для розвитку та
саморозвитку особистості
учня, оволодіння ним
знаннями та вміннями з
основних дисциплін,
самостійності в умовах
сучасного соціалізуючого
простору»

5.  Забезпечення безперервного удосконалення якості викладання,
підвищення рівня проведення уроків;
 Впровадження інноваційних технологій навчання, використання
найбільш доцільних форм і методів навчання;
 Розвиток творчих здібностей учнів для успішного оволодіння
іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної
освіти;
 Створення оптимальних умов для розвитку та самореалізації
потенціалу учнів;
 Формування бажання і уміння вчитись;
 Виховання потреб до навчання упродовж усього життя, свідомого
ставлення до навчальної праці;
 Інтелектуальний розвиток учнів, виховання позитивних рис
характеру.
Діяльність МО вчителів природничо-математичного циклу
спрямована на вирішення таких завдань:

6. вчитель математики, вчитель - методист
вища кваліфікаційна категорія.
Педагогічний стаж – 26 років.
Девіз: ”Працювати так, щоб навчання
приносило учням радість, успіх,
задоволення”
Педагогічне кредо: "Найвище благо і
щастя людини - творча праця, в
якій найяскравіше і найповніше
розкриваються здібності і
обдарування дитячої особистості"
Головне в роботі: спілкування з
учнями з позиції рівний-рівному; я
допоможу тобі, друже, пізнати те,
чого в свій час навчили мене.
Керівник МО вчителів
природничо-математичного циклу
Тема самоосвіти:
активізація пізнавальної
діяльності учнів на уроках
математики як засіб формування
компетентнісної особистості

7. Тема самоосвіти:
Формування пізнавальної
активності учнів – один з
шляхів реалізації
компетентнісного підходу.
вчитель біології, вчитель-методист,
вища кваліфікаційна категорія
керівник школи молодого вчителя
"Учитель року – 2008”, дипломант в міському
етапі, номінація “Біологія”
Педагогічний стаж – 26 років.
Девіз: Навчаючи інших – вчуся сама.
Педагогічне кредо: "Учитель - не той, хто
вчить, а той, у кого вчаться".
Головне в роботі:
створення сприятливого середовища
для розвитку пізнавальних інтересів
учнів; використання системного
підходу до роботи зі здібними та
обдарованими дітьми; впровадження
інноваційних технологій.

8. вчитель математики,
вища кваліфікаційна категорія.
"Учитель року – 2016”, ІІІ місце в
міському етапі, номінація
“Математика”
Педагогічний стаж – 6,8 років.
Девіз: ”Учень це не посудина, яку
потрібно наповнити, а смолоскип,
який треба запалити”
Педагогічне кредо: " Для того, щоб
вчити інших – постійно потрібно
вчитися самому".
Головне в роботі: важливо, що вчитель
повинен бути віддзеркаленням
сучасності, провідником нового. У НВП
використовує сучасні технології.
Перевагу надає інтерактивним, як на
уроках, так і в позакласній роботі.
Застосовує на своїх уроках ІКТ.
Тема самоосвіти:
Формування життєвих
компетентностей учнів на
уроках математики

9. Тема самоосвіти:
використання
інформаційно-
комунікаційних
технологій на уроках
фізики
вчитель фізики, вчитель-методист
вища кваліфікаційна категорія.
Учасник Всеукраїнського конкурсу
"Учитель року – 2009”, ІІІ місце в міському
етапі, номінація “Фізика”
Педагогічний стаж – 26 років
Девіз: ”Легко навчати – легко навчатися.
Доступно! Цікаво! Посильно!”
Педагогічне кредо: немає меж здібностям
дитини, якщо педагог виявляє до неї
оптимістичне і творче ставлення.
Головне в роботі: керуватися не
привидами минулого, а філософією
мрії. Бути реалісткою, прагнути до
неможливого.

10. Тема самоосвіти:
активізація
пізнавальної
діяльності учнів
шляхом впровадження
проектних технологій.
вчитель інформатики та трудового навчання,
вчитель –методист,
вища кваліфікаційна категорія.
Учасник Всеукраїнського конкурсу
"Учитель року – 2009”, ІІІ місце в
Всеукраїнському етапі , номінвація “Трудове
навчання”
Педагогічний стаж – 12 років.
Девіз: ”З любов’ю до дітей – це крок до
творчого успіху вчителя і учня”
Педагогічне кредо: «У житті немає більшого
задоволення, ніж долати труднощі,
крокуючи від успіху до успіху,
формуючи нові цілі та постерігаючи, як
вони стають реальністю"
Головне в роботі: наполеглива робота по
розвитку пізнавального інтересу учнів
до інформатики; піднести рівень
технологічної освіти ще на один щабель

11. Тема самоосвіти:
роль експерименту на
уроках хімії.
вчитель хімії,
І кваліфікаційна категорія.
Педагогічний стаж – 10 років.
Девіз: ”Головне в людині – завжди
залишатися людиною”.
Педагогічне кредо: «Формування
творчого потенціалу учнів,
прагнення до самостійного
пізнавання хімічних явищ та
процесів»
Головне в роботі: створення певних
умов навчання; створення умов для
творчої діяльності; зробити урок
цікавим; дати змогу кожному учню
досягти найбільшого успіху у
вивченні хімії.

12. Тема самоосвіти:
Інтерактивні технології
навчання на уроках
географії
вчитель географії,
І кваліфікаційна категорія.
"Учитель року – 2014”, ІІІ місце в міському
етапі, номінація “Географія”
Педагогічний стаж – 9 років.
Девіз: ”Кожна дитина має бути щасливою”.
Педагогічне кредо: Візьми промінь світла
і спрямуйого туди, де панує темрява…
Візьми усмішку і подаруй її тому, хто так її потребує.
Візьми доброту і яви її тому, хто сам не вміє віддавати
Візьми віру і віддай кожному, хто не має її.
Візьми любов і неси її всьому світові.
Головне в роботі: формування пізнавальної
активності на нестандартних
уроках географії

13. вчитель інформатики, математики,
спеціаліст.
Педагогічний стаж – 1-ий рік.
Девіз: ”Найскладніше мистецтво в
житті – до кінця залишатися
людиною…”
Педагогічне кредо: “Учень не
посудина, яку потрібно наповнити,
а факел, який потрібно запалити"
Головне в роботі:
праця, оптимізм, самовдосконалення
– запорука життєвого успіхуТема самоосвіти:
формування
дослідницьких
компетентностей учнів
на уроках інформатики