Dokumen tersebut membahas tentang tipe-tipe pembelajaran yang dikelompokkan berdasarkan orientasinya menjadi empat, yaitu information processing, social interaction, person, dan behavior modification orientation. Juga dibahas tentang klasifikasi pembelajaran menjadi empat pola yakni tradisional 1, tradisional 2, guru dan media, serta pembelajaran bermedia.

1. Tipe-Tipe Pembelajaran

2. • Menurut Ibrohim (2003:85). Tipe
pembelajaran pada dasarnya merupakan
pengelolaan dan pengembangan yang
dilakukan terhadap komponen pembelajaran.

3. • Tipe pembelajaran berdasarkan orientasinya
dari Joice dan Weil (1996) telah
mengelompokkan model-model mengajar
dalam empat orientasi, yaitu:
a. Information processing orientation.
b. Social-interaction orientation.
c. Person orientation.
d. Behavior –modification orientation.

4. Information processing orientation
• Information processing orientation,
mencakup semua model mengajar yang titik
beratnya mengembangkan kemampuan
intelektual kognitip siswa dengan
menggunakan proses deduktif-induktif serta
pemecahan masalah.

5. Social-interaction orientation
• Social-interaction orientation, mencakup
berbagai model mengajar yang tujuannya di
samping memajukan, saling memahami dalam
kehidupan suatu kelompok sosial satu sama
lain.

6. Person orientation
• Person orientation, mencakup model-model
mengajar seperti yang dikembangkan oleh
para penganut humanistic education
,sasarannya ialah untuk memberi kesempatan
tiap individu siswa yang bersangkutan.

7. Behavior –modification orientation
• Behavior –modification orientation, mencakup
berbagai metode mengajar yang digunakan
dan dititikberatkan pada perubahan perilaku
ke arah yang diharapkan guru misalnya
expository dan mastery learning.

8. • Menurut Barry dan Moris (1963:11), dalam
Rusman (2017:128-129), yang menjelaskan
kaitan antara media dan proses pembelajaran
,membagi pembelajaran menjadi empat
tipe,yaitu:
a. Pola pembelajaran tradisional 1
b. Pola pembelajaran tradisional 2
c. Pola pembelajaran guru dan media
d. Pola pembelajaran bermedia.

9. Pola Tradisional 1
Tujuan
Peneta
pan isi
dan
metode
Guruy Siswa

10. Pola tradional 2
Tujuan
Peneta
pan isi
dan
metode
Guru
dengan
media
Siswa

11. Pola Pembelajaran guru dan media
Tujuan
Penetapan isi
dan metode
Guru
Media
siswa

12. Pola Pembelajaran Bermedia
Tujuan Penetapan isi
dan metode Media Siswa