κλκλ

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ -PPT
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Ομαδική: «Αυτό δεν είναι ξυλάκι…»
 Με βάση το βιβλίο The Bag βάζουμε λόγια στον ήρωα, τα οποία διαφέρουν από την
εικόνα.
 Μελετήστε τα βιβλία «Τι φταίει για την κρίση, μπαμπά;» και «Είναι καλό να έχεις
ένα παπάκι». Επεξεργαστείτε την οπτική γωνία του κειμένου. Τώρα μπορείτε να
φτιάξετε το δικό σας upside-down βιβλίο με την οπτική δύο ηρώων από γνωστά
παραμύθια (π.χ. Κοκκινοσκουφίτσα) ή με δυο ήρωες από το βιβλίο Η αρπαγή της
κότας.
 Μελετήστε το βιβλίο «Όλοι βλέπουμε την ίδια γάτα». Επεξεργαστείτε τις οπτικές
γωνίες που σας δίνονται. Ύστερα μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας βιβλίο με
βάση την εικόνα (π.χ. ένα παιδί στις λάσπες, ένα υγιεινό ή ένα ανθυγιεινό φαγητό).
Συμπεριλάβετε διαφορετικές οπτικές γωνίες για να δει κάποιος την εικόνα μαμά,
παιδί κλπ.)! Μην ξεχάσετε να το εικονογραφήσετε! (και με τη χρήση διαφορετικών
παπουτσιών)
 Ανά υποομάδες των 2 ατόμων, διαλέγετε ένα χαρτάκι που σας αποκαλύπτει έναν
τόπο. Από κάθε ζευγάρι, ο ένας θα γράψει σκέψεις σαν να ήταν μέσα σε αυτόν το
χώρο και να κοιτάζει προς τα έξω και ο άλλος θα γράψει σκέψεις σαν να ήταν έξω
από αυτό το χώρο και κοιτάζει προς τα μέσα. ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν πρέπει να αναφέρεται
ο χώρος στα κείμενά σας! Θα τον μαντέψουν οι ακροατές σας! (ένα παιδί μέσα στο
σχολείο, ένα παιδί που περνάει απ΄έξω και δεν πάει σχολείο και ένας παππούς).
 Δείτε την εικόνα που σας δίνεται από το βιβλίο ZOOM. (Ενδεικτικά, στη μια ομάδα
δίνεται η εικόνα των παιδιών που βλέπουν από το παράθυρο τον κόκορα, στη
δεύτερη η εικόνα του αγροκτήματος, στην τρίτη η εικόνα που φαίνεται πως το
αγρόκτημα είναι μακέτα-παιχνίδι και στην τέταρτη η εικόνα που αποκαλύπτεται
πως όλο αυτό βρίσκεται σε ένα περιοδικό που το κρατάει ένα χέρι). Στη συνέχεια
γράψτε μια σύντομη ιστορία για τη δική της εικόνα. (Μόλις ολοκληρωθούν τα
γραπτά κείμενα, αποκαλύπτεται στους συμμετέχοντες το σύνολο του βιβλίου, όπου
γίνεται φανερό πως αυτό που έγραψε κάθε ομάδα δεν συνδέεται με αυτό που
έγραψε η άλλη, ενώ τελικά βλέποντας το σύνολο του βιβλίου διαπιστώνεται πως
πρόκειται για εγκιβωτισμένες αφηγήσεις, όπου η μια εικόνα περιέχεται στην άλλη.
Οι ομάδες έχοντας ανατρέψει την αρχική τους αντίληψη για τις μεμονωμένες
εικόνες του βιβλίου και έχοντας αποκτήσει ολοκληρωμένη άποψη, επανέρχονται
στα κείμενά τους και αναθεωρούν τις ιστορίες τους προσπαθώντας πλέον να τις
συνδέσουν μεταξύ τους).