1. Περιφερειακό Δίκτυο Δημιουργικής Γραφής: Μια ιστορία ταξιδεύει…
Μία δραστηριότητα που μας άρεσε…
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ: Ρώμα Σοφία
ΣΧΟΛΕΙΟ: Δ. Σ. Παλαίφυτου ΤΑΞΗ: Β (14 μαθητές)
ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Συνεχίζοντας μία ιστορία που μας άρεσε
ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ:
Διαβάσαμε το παραμύθι «Το ταξίδι της Λίζας» του Πολ Μαρ. Το ταξίδι αυτό μας άρεσε
πολύ και δώσαμε στη Λίζα την ευκαιρία να επισκεφτεί και άλλες παράξενες χώρες…
ΥΛΙΚΑ:
Το βιβλίο «Το ταξίδι της Λίζας», χρωματιστά σκληρά χαρτόνια Α4, μπογιές, κορδέλες ,
κομματάκια από διάφορα υφάσματα( από μπομπονιέρες).
ΔΙΑΡΚΕΙΑ:
4-5 διδακτικές ώρες
ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ:
1. Η εκπαιδευτικός διάβασε το βιβλίο. Στη συνέχεια οι μαθητές, χωρισμένοι σε 4 ομάδες,
έπαιρναν εναλλάξ το βιβλίο. Άλλοι παρατηρούσαν τις εικόνες και άλλοι διάβαζαν κομμάτια
που τους έκαναν εντύπωση.
2. Κάθε ομάδα ανέλαβε να γράψει ένα ακόμα παράξενο ταξίδι για τη Λίζα . Δώσαμε έτσι
την ευκαιρία στην πρωταγωνίστρια να ταξιδέψει σε τέσσερις ακόμα «ιδιαίτερες» χώρες.
3. Διπλώσαμε στα δύο ένα χρωματιστό χαρτόνι Α4. Από έξω τα παιδιά γράψανε τον τίτλο
του βιβλίου και το διακοσμήσανε όπως επιθυμούσαν. Από μέσα ,στη μια σελίδα
κολλήσαμε ένα φύλλο τετραδίου (είναι ευκολότερο για τα παιδιά να γράφουν σε
γραμμές) και οι μαθητές γράψανε την ιστορία που είχαν ετοιμάσει. Στη διπλανή σελίδα
ζωγράφισαν την παράξενη χώρα που περιγράφουν στη ιστορία τους.
ΣΧΟΛΙΑ-ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:
Στο βιβλίο ο συγγραφέας ακολουθεί ένα συγκεκριμένο μοτίβο. Η Λίζα επισκέπτεται μια
παράξενη χώρα. Γίνεται περιγραφή της χώρας αυτής, στη συνέχεια η αστυνομία
συλλαμβάνει τη «διαφορετική Λίζα» και οι αλλόκοτοι κάτοικοι της μαθαίνουν τι
απαγορεύεται. Η Λίζα όμως δε θέλει να συμμορφωθεί και γι ‘αυτό δραπετεύει από τη
χώρα αυτή. Το μοτίβο αυτό επαναλαμβάνεται και στα τέσσερα ταξίδια της
πρωταγωνίστριας. Η επανάληψη αυτή βοήθησε πολύ τα παιδιά στη συγγραφή της δικής
τους ιστορίας, γιατί τα προέτρεψε να συνεχίσουν την ιστορία , βάζοντας όμως ταυτόχρονα
και τις δικές τους ,πολύ ενδιαφέρουσες, πινελιές.