Γλώσσα Ε΄ δημοτικού

3. Σοφία
Ζαραμπούκα,
Φίλοι φίλοι
καρδιοφίλοι
Ο Λίνος
, εκδ. Πατάκη,
Αθήνα, 1995

4. Τι είναι το κείμενο που διαβάσαμε;
Ποιος είναι ο τόπος και ο χρόνος;
Ποιοι είναι οι ήρωες;
Ποιος είναι το πρόβλημα;
Ποια είναι η εξέλιξη της ιστορίας;
Ποιο είναι το τέλος;
Ποια είναι τα συναισθήματα που βιώνει η ηρωίδα;
Σας έχει συμβεί
ποτέ κάτι
παρόμοιο με
αυτό που
αφηγείται
η ηρωίδα;

5. Η Αθήνα αλλάζει όψη. Γεμίζει
πολυκατοικίες. Ο πόλεμος τελείωσε αλλά
όλοι γι' αυτόν μιλούν. Στο σπίτι τα
πράγματα είναι δύσκολα. Οι γονείς
έχουν διαφορετικούς χαρακτήρες και δε
συμφωνούν. Τα παιδιά όμως έχουν τον
τρόπο τους και κυρίως τις φιλίες τους για
να ξεπεράσουν κάθε λογής εμπόδια.
Όλα μπορούν να είναι ωραία και καλά,
εξαρτάται από ποια γωνία θα τα
κοιτάξεις.
Η Σοφία Ζαραμπούκα γεννήθηκε στην
Αθήνα to 1939 και είναι συγγραφέας και
εικονογράφος παιδικής λογοτεχνίας.
Γράφει και εικονογραφεί μόνη τα έργα
της. Σπούδασε Καλές τέχνες και θέατρο
στην Ελλάδα και γραφικές τέχνες και
εικονογράφηση στην Αμερική.Τα βιβλία
της χρησιμοποιούνται και από το
νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο.
Έχει γράψει πάνω από 65 έργα και
πολλά από αυτά έχουν μεταφραστεί σε
14 γλώσσες.

6. Στο κείμενο κυκλώστε τα οριστικά άρθρα και υπογραμμίστε τα αόριστα.
Τι είναι το ένα και τι το άλλο;

7. Το οριστικό άρθρο το χρησιμοποιούμε για να μιλήσουμε για κάτι
συγκεκριμένο, που είναι γνωστό, ενώ το αόριστο άρθρο το
χρησιμοποιούμε για να μιλήσουμε για κάτι που δεν είναι ακόμα γνωστό.
Προσέξτε τη διαφορά: Είδα το σκυλάκι του Γιώργου στον δρόμο.
Είδα ένα σκυλάκι στον δρόμο.
Τι είναι λοιπόν τα άρθρα;

8. ΑΡΘΡΑ είναι οι μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από τα ουσιαστικά,
τα επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. Μας δηλώνουν αν η
λέξη που ακολουθεί είναι αρσενικό, θηλυκό ή ουδέτερο (γένος), αν πρόκειται
για ένα ή πολλά (αριθμό), σε ποια πτώση βρίσκεται, και κατά πόσον κάτι
είναι ορισμένο ή αόριστο, γνωστό ή άγνωστο.
lΤα άρθρα δεν έχουν κλητική.
lΤο αόριστο άρθρο δε σχηματίζει πληθυντικό.

10. Στο επόμενο τεύχος της εφημερίδας του σχολείου θα υπάρχει
4.
αφιέρωμα στη ζωή στο αγρόκτημα.
Ας πούμε ότι αποφασίζετε με τους συμμαθητές σας να επισκεφτείτε ένα
αγρόκτημα και να συλλέξετε πληροφορίες για την εφημερίδα σας. Από πριν
χωρίζεστε σε τέσσερις ομάδες, που η καθεμιά θα έχει τον δικό της ρόλο.
Ομάδα Α: Συζητάτε με τους ανθρώπους του αγροκτήματος και συλλέγετε
πληροφορίες για την κοινή ζωή ανθρώπων – ζώων. Με την επιστροφή σας στο
σχολείο, ως νέοι δημοσιογράφοι γράφετε και δημοσιεύετε στην εφημερίδα του
σχολείου σας ένα άρθρο με τίτλο: Μια διαφορετική ζωή για τα κατοικίδια.
Ομάδα Β: Ο άνθρωπος που φροντίζει τα ζώα στο αγρόκτημα κάνει μια πολύ
δύσκολη και κουραστική δουλειά. Παίρνετε συνέντευξη από αυτόν. Γράψτε τις
ερωτήσεις που θα θέλατε να του κάνετε. Εσείς τι κρίνετε σημαντικό και
ενδιαφέρον να τον ρωτήσετε; Για παράδειγμα:
• Πώς είναι η ζωή στο αγρόκτημα;
• Τι ώρα πρέπει να ξυπνήσετε για να αρχίσετε τις δουλειές;
• Γιατί λένε ότι η ζωή του αγρότη είναι δύσκολη;
Ομάδα Γ: Πηγαίνοντας στο αγρόκτημα, βλέπετε τα ζώα που ζουν εκεί και
παρατηρείτε την καθημερινή ζωή τους αλλά και τη συμπεριφορά τους.
Επιστρέφοντας γράψτε μια φανταστική ιστορία με πρωταγωνιστή ένα ζώο του
αγροκτήματος που σας κίνησε πιο πολύ το ενδιαφέρον. Με αυτή την ιστο
ρία θα κλείσετε το αφιέρωμα της εφημερίδας σας για το αγρόκτημα.
Ομάδα Δ: Φτιάξτε αφίσες και αγγελίες σχετικές με ζώα.

11. Παρουσίαση: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ