De normen van de toetsen Begrijpend lezen, Spelling, Rekenen-Wiskunde en Woordenschat zijn in 2013/2014 aangepast. In deze webinar vertellen we meer over waarom en hoe we dat gedaan hebben en wat dit concreet betekent. En kijken we graag samen hoe we hier in de toekomst mee omgaan.
Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Inmiddels zijn voor de groepen 3 en 4 de nieuwe toetsen Rekenen-Wiskunde 3.0 beschikbaar.
We bespreken kort de opbouw en rapportagemogelijkheden van deze toetsen. Daarbij gaan we
specifiek in op de nieuwe rapportagemogelijkheid kaal-context en de relatie met de toets Rekenen-
Basisbewerkingen. Deze toets helpt u in kaart brengen of uw leerlingen kale opgaven vlot en goed
uit het hoofd kunnen oplossen.
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! VO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en An...servicepuntihks
Weet jij al hoe je keuzedelen gaat examineren? De examens moeten nogal aan wat wensen voldoen: goede kwaliteit, uitvoerbaar, betaalbaar, geschikt voor verschillende opleidingsvormen (bol/bbl), toepasbaar in meerdere sectoren. Tot slot moeten de examens ook nog eens passen bij de omvang van het keuzedeel. Goed nieuws: je hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Examenconstructeurs en examenleveranciers hebben gezamenlijk raamwerken voor keuzedeel-examens ontwikkeld. Ieder raamwerk geeft concrete handvatten om eenvoudig jouw eigen examen te ontwikkelen. Benieuwd? Kom dan naar de presentatie van Nelleke Lafeber en Annet Feijen!
Dit schooljaar zijn de nieuwe toetsen Spelling 3.0 uitgekomen voor groep 3 en 4. We gaan in op
vragen als: Waarom bevatten deze toetsen uitsluitend dictees? Wat zijn de nieuwe analysemogelijkheden
bij deze toetsen? Ook besteden we aandacht aan de toetsen Taalverzorging (groep
6-8) die volgend schooljaar verwacht worden.
De normen van de toetsen Begrijpend lezen, Spelling, Rekenen-Wiskunde en Woordenschat zijn in 2013/2014 aangepast. In deze webinar vertellen we meer over waarom en hoe we dat gedaan hebben en wat dit concreet betekent. En kijken we graag samen hoe we hier in de toekomst mee omgaan.
Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Inmiddels zijn voor de groepen 3 en 4 de nieuwe toetsen Rekenen-Wiskunde 3.0 beschikbaar.
We bespreken kort de opbouw en rapportagemogelijkheden van deze toetsen. Daarbij gaan we
specifiek in op de nieuwe rapportagemogelijkheid kaal-context en de relatie met de toets Rekenen-
Basisbewerkingen. Deze toets helpt u in kaart brengen of uw leerlingen kale opgaven vlot en goed
uit het hoofd kunnen oplossen.
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! VO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en An...servicepuntihks
Weet jij al hoe je keuzedelen gaat examineren? De examens moeten nogal aan wat wensen voldoen: goede kwaliteit, uitvoerbaar, betaalbaar, geschikt voor verschillende opleidingsvormen (bol/bbl), toepasbaar in meerdere sectoren. Tot slot moeten de examens ook nog eens passen bij de omvang van het keuzedeel. Goed nieuws: je hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Examenconstructeurs en examenleveranciers hebben gezamenlijk raamwerken voor keuzedeel-examens ontwikkeld. Ieder raamwerk geeft concrete handvatten om eenvoudig jouw eigen examen te ontwikkelen. Benieuwd? Kom dan naar de presentatie van Nelleke Lafeber en Annet Feijen!
Dit schooljaar zijn de nieuwe toetsen Spelling 3.0 uitgekomen voor groep 3 en 4. We gaan in op
vragen als: Waarom bevatten deze toetsen uitsluitend dictees? Wat zijn de nieuwe analysemogelijkheden
bij deze toetsen? Ook besteden we aandacht aan de toetsen Taalverzorging (groep
6-8) die volgend schooljaar verwacht worden.
Vanaf dit schooljaar zijn de nieuwe toetsen Begrijpend lezen beschikbaar voor groep 3 en 4. In dit webinar vertellen we u meer over de inhoud van de toetsen, wat er nieuw is in de toetsen en hoe u de resultaten interpreteert.
Wacht u op de examens voor keuzedelen of gaat u zelf aan de slag? In deze workshop gaan we met elkaar in gesprek over waar te beginnen met examens voor keuzedelen. Wat is het verschil tussen examens voor de kwalificatie en voor de keuzedelen? Gaat u examens inkopen of gezamenlijk ontwikkelen? U wordt geïnformeerd over de ontwikkelingen bij de examenleveranciers. Daarnaast gaan we samen aan de slag met het inventariseren van verschillende examenvormen die kunnen passen bij verschillende keuzedelen. Samen proactief aan de slag om de examens voor keuzedelen te (laten) ontwikkelen!
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 4
Titel: Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen
Spreker(s): Stephan de Valk (Noordhoff Uitgevers)
Bert Thijs de Jong (Noordhoff Uitgevers)
Zaal: Goudriaan I
Ook na de tweede examenperiode van dit academiejaar zal je gevraagd worden om de online onderwijsevaluatie in te vullen.
Het ongelooflijk grote belang daarvan hopen we alvast in deze presentatie duidelijk te maken.
Als jij je stem niet uit, zal ze niet gehoord worden...
Adaptief oefengestuurd onderwijs: van oefenvolgsysteem naar instructie op maatCito
ICT biedt de mogelijkheid om ons onderwijs meer oefengestuurd in te richten. Met de komst van
adaptieve oefenvolgsystemen, zoals Rekentuin en Taalzee, kunnen alle leerlingen automatisch op
hun eigen niveau oefenen. Tegelijkertijd analyseert het programma automatisch de data en geeft
het leerkracht en leerling inzicht in de prestaties. Een volgende stap is een oefengestuurde, in
plaats van een instructiegestuurde, leercyclus waarbij instructies worden aangeboden op basis van
de oefenresultaten.
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)ihks2
Op woensdag 14 oktober kwam het Netwerk Ambassadeurs IHKS bijeen bij de MBO Raad in Woerden. Eric Jongepier van HerzieningMBO informeerde hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur.
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
Dit hoofdstuk van het boek Toetsen op school beschrijft de belangrijke eerste stap in toetsontwikkeling: de uitwerking van de inhoud. Dat houdt in de alle stappen tussen het uitwerken van aanvankelijk vage algemene doelen tot en met de stap van het kiezen van passende toetstaken. Het hoofdstuk bevat ook veel voorbeelden op het terrein uit niet-schoolse contexten.
Draadloos stemmen tijdens college: hoe en waarom?Nynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van verschillende toepassingen van stemmen in het onderwijs. Presentatie gehouden op de Onderwijsdagen 2009 te Utrecht.
Digitaal toetsen in het AMC: stand van zakenNynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van de stand van zaken (begin januari 2009) over digitaal toetsen bij de faculteit Geneeskunde bij het AMC-UvA. Er wordt ingegaan op praktische toepassingen en problemen alsmede onderzoek dat is uitgevoerd naar de efficiëntie van digitaal toetsen in het onderwijsproces.
Proeve aan proeve congres. 2009.
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)i&i conferentie
Informatica in de gevarenzone?
Verzorgd door: René Franquinet (vz Vereniging I&I)
Een peiling onder docenten informatica, door de Vereniging i&i afgenomen in juni en juli van dit jaar, geeft voldoende aanleiding om eens bij elkaar te komen en te bespreken wat we kunnen doen om te voorkomen dat het vak informatica binnen niet al te...
Vanaf dit schooljaar zijn de nieuwe toetsen Begrijpend lezen beschikbaar voor groep 3 en 4. In dit webinar vertellen we u meer over de inhoud van de toetsen, wat er nieuw is in de toetsen en hoe u de resultaten interpreteert.
Wacht u op de examens voor keuzedelen of gaat u zelf aan de slag? In deze workshop gaan we met elkaar in gesprek over waar te beginnen met examens voor keuzedelen. Wat is het verschil tussen examens voor de kwalificatie en voor de keuzedelen? Gaat u examens inkopen of gezamenlijk ontwikkelen? U wordt geïnformeerd over de ontwikkelingen bij de examenleveranciers. Daarnaast gaan we samen aan de slag met het inventariseren van verschillende examenvormen die kunnen passen bij verschillende keuzedelen. Samen proactief aan de slag om de examens voor keuzedelen te (laten) ontwikkelen!
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 4
Titel: Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen
Spreker(s): Stephan de Valk (Noordhoff Uitgevers)
Bert Thijs de Jong (Noordhoff Uitgevers)
Zaal: Goudriaan I
Ook na de tweede examenperiode van dit academiejaar zal je gevraagd worden om de online onderwijsevaluatie in te vullen.
Het ongelooflijk grote belang daarvan hopen we alvast in deze presentatie duidelijk te maken.
Als jij je stem niet uit, zal ze niet gehoord worden...
Adaptief oefengestuurd onderwijs: van oefenvolgsysteem naar instructie op maatCito
ICT biedt de mogelijkheid om ons onderwijs meer oefengestuurd in te richten. Met de komst van
adaptieve oefenvolgsystemen, zoals Rekentuin en Taalzee, kunnen alle leerlingen automatisch op
hun eigen niveau oefenen. Tegelijkertijd analyseert het programma automatisch de data en geeft
het leerkracht en leerling inzicht in de prestaties. Een volgende stap is een oefengestuurde, in
plaats van een instructiegestuurde, leercyclus waarbij instructies worden aangeboden op basis van
de oefenresultaten.
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)ihks2
Op woensdag 14 oktober kwam het Netwerk Ambassadeurs IHKS bijeen bij de MBO Raad in Woerden. Eric Jongepier van HerzieningMBO informeerde hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur.
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
Dit hoofdstuk van het boek Toetsen op school beschrijft de belangrijke eerste stap in toetsontwikkeling: de uitwerking van de inhoud. Dat houdt in de alle stappen tussen het uitwerken van aanvankelijk vage algemene doelen tot en met de stap van het kiezen van passende toetstaken. Het hoofdstuk bevat ook veel voorbeelden op het terrein uit niet-schoolse contexten.
Draadloos stemmen tijdens college: hoe en waarom?Nynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van verschillende toepassingen van stemmen in het onderwijs. Presentatie gehouden op de Onderwijsdagen 2009 te Utrecht.
Digitaal toetsen in het AMC: stand van zakenNynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van de stand van zaken (begin januari 2009) over digitaal toetsen bij de faculteit Geneeskunde bij het AMC-UvA. Er wordt ingegaan op praktische toepassingen en problemen alsmede onderzoek dat is uitgevoerd naar de efficiëntie van digitaal toetsen in het onderwijsproces.
Proeve aan proeve congres. 2009.
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)i&i conferentie
Informatica in de gevarenzone?
Verzorgd door: René Franquinet (vz Vereniging I&I)
Een peiling onder docenten informatica, door de Vereniging i&i afgenomen in juni en juli van dit jaar, geeft voldoende aanleiding om eens bij elkaar te komen en te bespreken wat we kunnen doen om te voorkomen dat het vak informatica binnen niet al te...
Presentatie in het kader van cursus e-leren van de Associatie K.U. Leuven op dinsdag 16/11/2010.
Feedback, opmerkingen en aanvullingen welkom.
Dank ook aan Luc Van de Put m.b.t. de content.
Presentatie Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans PO (Kennisnet)Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learningDriessen Research
Pre-sessional testing and learning
Een onderzoekspilot gericht op het verbeteren
van de taalvaardigheid Engels
van startende Avans Hogeschool-studenten
Over toetsen: taxonomie van Bloom, RTTI en de toekomstDennis Hunink
Wat maakt een goede toets? Hoe werkt de taxonomie van Bloom? Hoe past RTTI in de dagelijkse onderwijspraktijk? En is toetsen in de toekomst misschien achterhaald?
NOTE: the Utrecht University presentation template is used, since the presentation has been given during a meeting at the UU. Whoever, I'm not related as a teacher or staff member to Utrecht University.
Vanaf dit schooljaar zijn de nieuwe toetsen Begrijpend lezen 3.0 beschikbaar voor groep 3 en 4.
We vertellen u meer over de inhoud van de toetsen: wat is er nieuw en hoe interpreteert u de
resultaten? In dit kader staan we nadrukkelijk stil bij het werken met Taalprofielen. Daarmee kunt
u de toetsresultaten voor de verschillende taalonderdelen in samenhang bekijken.
Avans verbetert de kwaliteit van toetsing met een screeningscommissie. De presentatie gaat in op de doelen, het proces, de aandachtspunten en de resultaten
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenCito
In 2013 heeft de Expertgroep BKE/SKE in opdracht van de Vereniging Hogescholen een voorstel voor een programma van eisen voor een basis- en seniorkwalificatie examinering opgeleverd. In de presentatie onder andere aandacht voor het programma van eisen, het conceptueel kader, criteria voor de bewijslast en de belangrijkste kansen en valkuilen.
Screenen van kennistoetsen met een app? Kan dat?Cito
Het lectoraat assessment van Saxion ontwikkelt een instrument voor het screenen van kennistoetsen. Het instrument is inhoudelijk gevalideerd door deskundigen uit het werkveld en wordt in een pilotversie op betrouwbaarheid getest. De presentatie schetst de fases in het constructieproces van de tool en geeft een eerste indruk van de werking van het instrument.
Jaarlijks brengt Cito Kijk- en luistertoetsen Frans op de markt. Cito maakt deze toetsen zo betrouwbaar en valide mogelijk. Om zo onderscheid te maken tussen vaardige en minder vaardige leerlingen en luistervaardigheid te toetsen. In deze workshop laten twee medewerkers van Cito zien hoe een kijk- en luistertoets voor het havo/vwo tot stand komt.
Jaarlijks brengt Cito Kijk- en luistertoetsen Frans op de markt. Cito maakt deze toetsen zo betrouwbaar en valide mogelijk. Om zo onderscheid te maken tussen vaardige en minder vaardige leerlingen en luistervaardigheid te toetsen. In deze workshop laten twee medewerkers van Cito zien hoe een kijk- en luistertoets voor het vmbo tot stand komt.
Hoe haal je meer uit de Kijk- en luistertoetsen Engels van Cito?Cito
Welke vaardigheden moeten leerlingen inzetten om een vreemde taal te kunnen verstaan? En hoe kun je deze vaardigheden trainen met de Kijk- en luistertoetsen Engels van Cito? In deze presentatie bespreken we de verschillende manieren om dit zo effectief mogelijk te doen.
De examens geven ieder jaar weer aanleiding tot veel discussie over de tekstkeuze, de moeilijkheid, de tijdsdruk, etc. Deze presentatie geeft een kijkje in de keuken waar de examens worden gemaakt. Wie zijn erbij betrokken, wie beslist en hoe wordt er genormeerd?
Presentatie Nationaal Congres Duits 'Kijk- en luistertoetsen' und der GERCito
In deze presentatie wordt een onderzoeksproject beschreven, waarin de Kijk- en luistertoetsen Duits van Cito aan de hand van vier parameters aan het Europese Referentiekader worden gekoppeld.
Deze vier parameters zijn:
• Woordlengte
• Zinslengte
• Spreeksnelheid
• Signaalwoorden
Hoe meer te halen uit de Kijk- en Luistertoetsen MVT?Cito
Jaarlijks brengt Cito voor Engels, Duits en Frans per niveau een nieuwe Kijk- en luistertoets op de markt. Hoe kun je deze toetsen na afname inzetten als oefenmateriaal luistervaardigheid?
Voor betrouwbaar beoordelen van eindwerkstukken in het hbo is het noodzakelijk dat verschillende examinatoren op één lijn zitten. Kalibratie is een hulpmiddel om tot overeenstemming te komen.
Using innovative CBT for nationwide educational examsCito
The document discusses plans to deliver national educational exams in the Netherlands using innovative computer-based testing (CBT). It describes the development of a new system called Facet to deliver over 2-3 million CBT exams annually in a stable, secure way. Facet was created through collaboration between exam boards, the Ministry of Education, and other partners. It has evolved through an agile development process and is now a stable product hosted in DUO's infrastructure, with plans to eventually host it in the cloud to support delivering exams to 8000 schools. The document also covers requirements for innovative exam content and the use of open standards like QTI (Question and Test Interoperability).
Innovations in IT and how it can (and will…) impact assessmentCito
The document discusses innovations in technology and their potential impact on assessment. It describes a study comparing student performance on tests using PCs versus tablets. The study found that students preferred tablets for certain item types like drag and drop but preferred PCs for essays and short answers. Response times also varied between devices. The document calls for more research on how technology affects assessment to ensure tests remain valid and equivalent across devices.
Using Standards to CreateBest-of-Breed Assessment SolutionsCito
The document discusses standards for assessment including Learning Tools Interoperability (LTI) and Question and Test Interoperability (QTI). LTI allows for integration of learning modules between systems, while QTI focuses on exchanging item and test data between platforms. Both standards aim to prevent vendor lock-in and facilitate system integration, but have limitations like low compliance requirements for QTI and lack of context sharing for LTI. The presentation concludes that while useful, the standards require improvements and continued development to fully achieve their goals.
Cito develops the Questify platform for authoring and delivering assessments. It was first developed in 1999 and has continually evolved over 25 years. Questify allows creating items, assembling tests, and publishing to paper or computer-based delivery. It takes a modular approach with the core being the Builder for creating tests and Player for administration. Questify aims to combine educational measurement expertise with flexible technology to support a variety of assessment needs.
Enhancing employee mobility through fair comparisonsCito
This document discusses enhancing employee mobility through fair comparisons when testing potential employees from different countries and educational backgrounds. It notes that traditional psychometric testing often assumes all candidates are similar, when in reality they are not due to factors like different educational systems. The document proposes linking country-specific tests to translate performances and allow for fair comparisons between candidates who may not be on the same starting level due to their backgrounds. This would involve administering relevant tests to all groups, constructing scales for every group, and linking the country-specific tests to compare candidates on the same standardized scale despite coming from different conditions.
Hackathon: Developing a high level certification programCito
This document outlines the agenda and rules for a hackathon event involving 5 teams - RED, GREEN, BLUE, YELLOW, and ORANGE. The teams will develop certification program proposals for energy conservation across Europe over 3 episodes, with the goal of coming up with the most innovative, widely applicable, and quickly implementable idea. In the final session, the teams will present their proposals and the attendees will vote for the winning team, which will be announced on Friday. The document provides context and background on developing certification programs and the labor market for relevant skills.
4. Concreet hulpmiddel
voor leerkrachten en school
om op systematische wijze
de voortgang van alle leerlingen
en de kwaliteit van het onderwijs
op school te bewaken.
Cito Volgsysteem Primair onderwijs
7. Weet wat je meet
Methodegebonden toets
Beheersingstoets
Wat beheerst de leerling van de aangeboden
rekenleerstof?
Afzonderlijke toetsen
Beslaat aangeboden leerstof
Beslaat kortere periode (3-5 weken)
Meerdere meetmomenten per jaar
Methodeonafhankelijke toets
Vaardigheidstoets
Op welk niveau ligt de rekenvaardigheid van de
leerling (in vergelijking met andere leerlingen)?
Gekoppelde toetsen
Reikt verder dan de aangeboden leerstof
Beslaat langere periode (6 maanden)
2 meetmomenten per jaar
8. Kenmerken Cito Volgsysteem PO
LVS-toetsen Entreetoetsen
Inhoud Toets per inhoudsgebied
(+hulpmaterialen)
Basispakket
Functie
(leerlingniveau)
Volgen van ontwikkeling om
tijdig in te grijpen waar nodig
Gedetailleerd overzicht van de
prestaties op de
basisvaardigheden
Jaargroepen 1 – 2, 3 – 8 5 – 6 – 7
Scoring en
rapportage
Zelf
CP LOVS
Service
RET (portal)
Afnamemoment toetskalender 1 x einde
Vernieuwd Periodiek Periodiek
Type score Vaardigheidsscore
Niveauscore A-E of I-V
Functioneringsniveau
Aantal goed
Percentielscore
Vaardigheidsscore
Niveauscore I-V
11. • Huidig niveau bepalen
• Vooruitgang vaststellen
• Bepalen of vooruitgang bevredigend is
• Vergelijken met andere leerlingen/reguliere
ontwikkeling
• Aard van problemen onderzoeken
• Leerstof op leerlingen afstemmen
• Vaststellen of onderwijs anders moet
Wat kunt u met het Cito Volgsysteem?
27. Voordelen van het alternatieve rapport:
• Groei in beeld
• Ontwikkeling van de individuele leerling
staat centraal
• Geen achterstand maar vooruitgang
• Vergelijking met leeftijdsgenoten blijft
mogelijk
Alternatief leerlingrapport
28. Vraag 1 en 2
Vraag 1:
Gebruikt u het alternatief leerlingrapport al?
Vraag 2:
Maakt u al gebruik van het toetsen op maat?
31. Invoermethoden
Aard van problemen onderzoeken afhankelijk van
invoermethode:
1. Aantal goed (mogelijk bij alle toetsen)
2. Fouten aanklikken (DMT, R-W, VISEON, …)
3. Foute antwoorden (Spelling)