Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalMohdRainie
Karya sastera tradisional Melayu yang bernafaskan sejarah dikenali sebagai sastera sejarah. Ia berfungsi untuk merakam kebesaran kerajaan Melayu dengan menceritakan asal-usul keturunan raja, pemerintahan, dan kejatuhan negara secara berlebihan dengan unsur mitos. Sastera sejarah biasanya ditulis dalam bentuk prosa atau syair dengan latar masa yang panjang dan ruang yang luas tanpa tarikh yang tepat
Merupakan salah sebuah badan pembinaan dan pengembangan Bahasa Melayu sebelum merdeka.
Ditubuhkan di Johor Bahru pada 1888 untuk memajukan Bahasa Melayu secara berkumpulan.
Pengasas - Dato’ Seri Amar Diraja Abdul Rahman Andak & Dato’ Muhammad Ibrahim MUNSYI.
PBmPB pada peringkat tidak begitu lancar.
Pada 7 April 1934, PBmPB dihidupkan semula dengan mendapat sokongan penuh daripada Sultan dan kerajaan Johor
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Kemahiran berbahasa meliputi kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
2) Kemahiran mendengar merupakan kemahiran lisan yang penting untuk memahami pengajaran.
3) Terdapat dua jenis kemahiran mendengar yaitu mendengar secara aktif dan pasif.
Pensejarahan Malaysia bermula sejak zaman Kesultanan Melayu, dengan penulisan sejarah awal berbentuk hikayat, syair dan dokumen bersejarah lain. Pada zaman kolonial, pensejarahan menjadi lebih teratur dengan kajian sejarawan Barat. Selepas kemerdekaan, para sejarawan tempatan menghasilkan karya yang lebih menggambarkan perspektif Malaysia. Pensejarahan terus berkembang dengan sumber dan pendekatan yang
Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalMohdRainie
Karya sastera tradisional Melayu yang bernafaskan sejarah dikenali sebagai sastera sejarah. Ia berfungsi untuk merakam kebesaran kerajaan Melayu dengan menceritakan asal-usul keturunan raja, pemerintahan, dan kejatuhan negara secara berlebihan dengan unsur mitos. Sastera sejarah biasanya ditulis dalam bentuk prosa atau syair dengan latar masa yang panjang dan ruang yang luas tanpa tarikh yang tepat
Merupakan salah sebuah badan pembinaan dan pengembangan Bahasa Melayu sebelum merdeka.
Ditubuhkan di Johor Bahru pada 1888 untuk memajukan Bahasa Melayu secara berkumpulan.
Pengasas - Dato’ Seri Amar Diraja Abdul Rahman Andak & Dato’ Muhammad Ibrahim MUNSYI.
PBmPB pada peringkat tidak begitu lancar.
Pada 7 April 1934, PBmPB dihidupkan semula dengan mendapat sokongan penuh daripada Sultan dan kerajaan Johor
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Kemahiran berbahasa meliputi kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
2) Kemahiran mendengar merupakan kemahiran lisan yang penting untuk memahami pengajaran.
3) Terdapat dua jenis kemahiran mendengar yaitu mendengar secara aktif dan pasif.
Pensejarahan Malaysia bermula sejak zaman Kesultanan Melayu, dengan penulisan sejarah awal berbentuk hikayat, syair dan dokumen bersejarah lain. Pada zaman kolonial, pensejarahan menjadi lebih teratur dengan kajian sejarawan Barat. Selepas kemerdekaan, para sejarawan tempatan menghasilkan karya yang lebih menggambarkan perspektif Malaysia. Pensejarahan terus berkembang dengan sumber dan pendekatan yang
Dokumen tersebut membahas tentang psikolinguistik dan proses perolehan bahasa pertama kanak-kanak, termasuk definisi psikolinguistik, teori-teori yang terkait seperti teori behaviorisme dan kognitif, serta tahap-tahap perkembangan bahasa menurut Piaget."
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdfAnibintiMisran
Dokumen tersebut membahas tentang cabaran dalam penguasaan literasi membaca dan menulis serta pentingnya amalan pengajaran dan pembelajaran yang efektif. Cabaran literasi membaca termasuk pengaruh bahasa ibu dan penggunaan metode pengajaran yang kurang interaktif. Cabaran literasi menulis meliputi kesukaran pada tahap pra-menulis, mekanis dan mental. Amalan pengajaran harus melatih kemahiran berfikir kritis, komunikasi, kol
Dokumen tersebut membahas tentang standard kurikulum kemahiran mendengar dan tutur di Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip penting kemahiran tersebut seperti pentingnya bahan rangsangan dan peluang untuk murid berinteraksi secara aktif. Dokumen tersebut juga menyoroti perbezaan antara kurikulum lama dan baharu serta objektif standard pembelajaran untuk tahun 1.
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPensil Dan Pemadam
Ada beberapa perbedaan antara sastra klasik dan modern. Sastra klasik didistribusikan secara lisan sementara sastra modern didistribusikan secara tertulis. Hak cipta sastra klasik dimiliki bersama sedangkan sastra modern dimiliki oleh pengarang individu. Sastra klasik lebih banyak berisi khayalan sedangkan sastra modern lebih banyak berisi pengalaman nyata.
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...FaFai S.
Nota Sejarah lisan dan pendokumentasian
bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah
-makna dan konsep sejarah
-peranan orang sumber
-kepentingan sejarah lisan
-sumber lisan sebagai sumber sejarah
-sejarah lisan warisan yang perlu dipelihara
-perbezaan antara sumber lisan dan sumber bertulis
-pedebatan antara aliran ranke dan aliran thomson
Dokumen tersebut membahas tentang linguistik sejarah yang mengkaji perkembangan bahasa melalui masa, termasuk perubahan bunyi, tatabahasa, dan kosa kata. Kajian ini penting untuk merekonstruksi bahasa-bahasa purba dan mengelompokkan bahasa-bahasa berdasarkan kerabatannya. Contohnya, bahasa Melayu purba telah direkonstruksi dari beberapa bahasa di Nusantara.
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)FaFai S.
Puisi Melayu Tradisional (gurindam)
(BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Latar Belakang
-Gurindam : satu cabang puisi lama yang berkembang di Nusantara hasil daripada pertembungan dengan budaya Hindu.
-Gurindam (bukan dalam bentuk gurindam pada hari ini) dibawa dari India.
-Gurindam : pinjaman dari segi istilah.
-Istilah gurindam berasal daripada bahasa Sanskrit, namun Gurindam Melayu berbeza dari segi bahasa, persoalan, rima akhir dan rangkap.
jenis Gurindam
1. Gurindam bentuk terikat
2. pemikiran
3. irama
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.HanaFitrah
Dokumen tersebut membahas mengenai kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain penggunaan bahasa yang tidak sopan dalam media sosial yang dapat merusak kualitas bahasa Melayu, serta implikasi negatif lainnya seperti kemunculan budaya plagiarisme di kalangan pelajar. Langkah-langkah seperti peranan keluarga dan sekolah dalam pendidikan bahasa
. Menurut Nik Safiah Karim dalam Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, morfologi ialah satu bidang ilmu bahasa yang mengkaji perkataan-perkataan. Sintaksis bermaksud sebagai satu cabang ilmu linguistik yang mengkaji tentang peraturan dan susunan kata dalam sesuatu ayat
Dokumen tersebut merangkum tentang literasi bahasa Melayu. Ia membahasikan konsep literasi dan pentingnya kemampuan membaca dan menulis. Dokumen ini juga menjelaskan aktiviti-aktiviti prabacaan dan pratulisan yang penting untuk mempersiapkan murid-murid sebelum pembelajaran membaca dan menulis. Aktiviti prabacaan seperti pengamatan pendengaran dan penglihatan serta pergerakan mata dan tangan. Manakala aktiviti prat
Dokumen tersebut membahas mengenai definisi sastera kanak-kanak, remaja, dewasa, dan popular. Ia menjelaskan bahwa sastera kanak-kanak berperanan dalam pembangunan diri dan merangsang imajinasi, manakala sastera remaja relevan dengan perkembangan remaja. Sastera dewasa dan popular pula menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai murni sambil menghibur pembaca. Dokumen ini juga memberikan contoh k
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri bahasa dan ragam bahasa. Ciri-ciri bahasa yang dijelaskan antara lain bahwa bahasa bersifat sistematis, bermakna, arbitrer, konvensional, unik, universal, produktif, bervariasi, dinamis, dan manusiawi. Ragam bahasa yang disebutkan adalah ilmiah, jurnalistik, sastra, dan undang-undang.
Dokumen tersebut memberikan definisi tentang linguistik dan bahasa. Linguistik didefinisikan sebagai ilmu yang mengkaji bahasa secara sistematis dan empiris, meliputi aspek struktur bahasa seperti fonologi, morfologi, dan sintaksis. Bahasa didefinisikan sebagai sistem simbol bunyi yang dipakai untuk berkomunikasi oleh kelompok manusia, yang memiliki ciri sebagai alat perhubungan sosial. Beberapa pandangan ahli b
Dokumen tersebut membahas tentang psikolinguistik dan proses perolehan bahasa pertama kanak-kanak, termasuk definisi psikolinguistik, teori-teori yang terkait seperti teori behaviorisme dan kognitif, serta tahap-tahap perkembangan bahasa menurut Piaget."
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdfAnibintiMisran
Dokumen tersebut membahas tentang cabaran dalam penguasaan literasi membaca dan menulis serta pentingnya amalan pengajaran dan pembelajaran yang efektif. Cabaran literasi membaca termasuk pengaruh bahasa ibu dan penggunaan metode pengajaran yang kurang interaktif. Cabaran literasi menulis meliputi kesukaran pada tahap pra-menulis, mekanis dan mental. Amalan pengajaran harus melatih kemahiran berfikir kritis, komunikasi, kol
Dokumen tersebut membahas tentang standard kurikulum kemahiran mendengar dan tutur di Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip penting kemahiran tersebut seperti pentingnya bahan rangsangan dan peluang untuk murid berinteraksi secara aktif. Dokumen tersebut juga menyoroti perbezaan antara kurikulum lama dan baharu serta objektif standard pembelajaran untuk tahun 1.
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPensil Dan Pemadam
Ada beberapa perbedaan antara sastra klasik dan modern. Sastra klasik didistribusikan secara lisan sementara sastra modern didistribusikan secara tertulis. Hak cipta sastra klasik dimiliki bersama sedangkan sastra modern dimiliki oleh pengarang individu. Sastra klasik lebih banyak berisi khayalan sedangkan sastra modern lebih banyak berisi pengalaman nyata.
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...FaFai S.
Nota Sejarah lisan dan pendokumentasian
bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah
-makna dan konsep sejarah
-peranan orang sumber
-kepentingan sejarah lisan
-sumber lisan sebagai sumber sejarah
-sejarah lisan warisan yang perlu dipelihara
-perbezaan antara sumber lisan dan sumber bertulis
-pedebatan antara aliran ranke dan aliran thomson
Dokumen tersebut membahas tentang linguistik sejarah yang mengkaji perkembangan bahasa melalui masa, termasuk perubahan bunyi, tatabahasa, dan kosa kata. Kajian ini penting untuk merekonstruksi bahasa-bahasa purba dan mengelompokkan bahasa-bahasa berdasarkan kerabatannya. Contohnya, bahasa Melayu purba telah direkonstruksi dari beberapa bahasa di Nusantara.
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)FaFai S.
Puisi Melayu Tradisional (gurindam)
(BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Latar Belakang
-Gurindam : satu cabang puisi lama yang berkembang di Nusantara hasil daripada pertembungan dengan budaya Hindu.
-Gurindam (bukan dalam bentuk gurindam pada hari ini) dibawa dari India.
-Gurindam : pinjaman dari segi istilah.
-Istilah gurindam berasal daripada bahasa Sanskrit, namun Gurindam Melayu berbeza dari segi bahasa, persoalan, rima akhir dan rangkap.
jenis Gurindam
1. Gurindam bentuk terikat
2. pemikiran
3. irama
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.HanaFitrah
Dokumen tersebut membahas mengenai kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain penggunaan bahasa yang tidak sopan dalam media sosial yang dapat merusak kualitas bahasa Melayu, serta implikasi negatif lainnya seperti kemunculan budaya plagiarisme di kalangan pelajar. Langkah-langkah seperti peranan keluarga dan sekolah dalam pendidikan bahasa
. Menurut Nik Safiah Karim dalam Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, morfologi ialah satu bidang ilmu bahasa yang mengkaji perkataan-perkataan. Sintaksis bermaksud sebagai satu cabang ilmu linguistik yang mengkaji tentang peraturan dan susunan kata dalam sesuatu ayat
Dokumen tersebut merangkum tentang literasi bahasa Melayu. Ia membahasikan konsep literasi dan pentingnya kemampuan membaca dan menulis. Dokumen ini juga menjelaskan aktiviti-aktiviti prabacaan dan pratulisan yang penting untuk mempersiapkan murid-murid sebelum pembelajaran membaca dan menulis. Aktiviti prabacaan seperti pengamatan pendengaran dan penglihatan serta pergerakan mata dan tangan. Manakala aktiviti prat
Dokumen tersebut membahas mengenai definisi sastera kanak-kanak, remaja, dewasa, dan popular. Ia menjelaskan bahwa sastera kanak-kanak berperanan dalam pembangunan diri dan merangsang imajinasi, manakala sastera remaja relevan dengan perkembangan remaja. Sastera dewasa dan popular pula menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai murni sambil menghibur pembaca. Dokumen ini juga memberikan contoh k
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri bahasa dan ragam bahasa. Ciri-ciri bahasa yang dijelaskan antara lain bahwa bahasa bersifat sistematis, bermakna, arbitrer, konvensional, unik, universal, produktif, bervariasi, dinamis, dan manusiawi. Ragam bahasa yang disebutkan adalah ilmiah, jurnalistik, sastra, dan undang-undang.
Dokumen tersebut memberikan definisi tentang linguistik dan bahasa. Linguistik didefinisikan sebagai ilmu yang mengkaji bahasa secara sistematis dan empiris, meliputi aspek struktur bahasa seperti fonologi, morfologi, dan sintaksis. Bahasa didefinisikan sebagai sistem simbol bunyi yang dipakai untuk berkomunikasi oleh kelompok manusia, yang memiliki ciri sebagai alat perhubungan sosial. Beberapa pandangan ahli b
Dokumen tersebut membahas tentang linguistik morfologi yang mencakup pengertian kata, leksem, jenis kata berdasarkan morfem pembentuknya, jenis kata polimorfemik berdasarkan afiks, dan proses morfologis seperti afiksasi dan reduplikasi.
Dokumen ini membahas konsepsi dan fungsi bahasa menurut beberapa ahli. Konsepsi bahasa dijelaskan sebagai sistem lambang bunyi yang disepakati untuk berkomunikasi, sedangkan fungsinya meliputi ekspresi, komunikasi, adaptasi, dan kontrol sosial. Fungsi bahasa Indonesia mencakup sebagai bahasa persatuan, nasional, negara, dan baku untuk mempersatukan masyarakat Indonesia.
Aliran linguistik Praha memperkenalkan pendekatan fungsional dalam kajian bahasa berdasarkan gagasan Ferdinand de Saussure, terutama di bidang fonologi. Tokoh-tokohnya seperti Mathesius dan Trubetzkoy memperkenalkan konsep tema dan rema serta fungsi kulminatif, deliminatif, dan distingtif pada bunyi bahasa.
Ringkasan presentasi tutor mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD adalah:
1. Mata kuliah ini membahas konsep dasar bahasa dan sastra serta kaidah bahasa Indonesia.
2. Terdiri atas 9 modul yang mencakup hakikat bahasa, tata bahasa, kosa kata, konsep sastra, dan jenis-jenis karya sastra anak.
3. Tujuannya agar mahasiswa dapat menguasai konsep dan keterampilan pengajaran
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah dan perkembangan kajian bahasa secara ilmiah. Kajian bahasa sebagai ilmu baru yang berkembang seiring kemajuan peradaban manusia, meskipun bahasa telah ada dan dipraktikkan sejak ribuan tahun yang lalu. Kajian bahasa mencakup aspek sosial bahasa sebagai sistem komunikasi antarmanusia dan karakteristik bahasa sebagai sistem lambang yang kompleks."
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar bahasa dan sastra Indonesia, meliputi 9 modul pelajaran seperti hakikat bahasa, tata bahasa, kosa kata, jenis-jenis sastra anak, dan apresiasi sastra. Tujuannya adalah memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa dalam pengajaran bahasa dan sastra di sekolah
Dokumen tersebut membahas tentang sosiolinguistik yang mempelajari bahasa dalam hubungannya dengan penggunaannya di masyarakat. Dibahas pula masalah-masalah sosiolinguistik seperti bahasa, dialek, kedwibahasaan, dan penggunaan bahasa. Dijelaskan pula tentang budaya, verbal repertoire, dan variasi bahasa dalam hubungannya dengan penutur dan penggunaannya."
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar bahasa dan literasi, pengertian bahasa, fungsi-fungsi bahasa, komponen-komponen bahasa, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Dokumen ini juga menjelaskan tentang pandangan-pandangan terhadap bahasa, karakteristik bahasa, dan penggunaan bahasa anak dalam komunikasi.
Dokumen tersebut membahas hubungan antara bahasa dan manusia, serta perkembangan bahasa Indonesia. Bahasa digunakan manusia untuk berkomunikasi dan menyampaikan ide, sedangkan bahasa Indonesia berawal dari bahasa Melayu dan secara resmi ditetapkan sebagai bahasa persatuan melalui Sumpah Pemuda pada 1928.
Dokumen tersebut membahas tentang linguistik umum yang mencakup tiga tahap perkembangan ilmu bahasa yaitu tahap spekulasi, observasi, dan perumusan teori. Selanjutnya membahas subdisiplin ilmu bahasa berdasarkan objek kajian seperti linguistik umum, khusus, sinkronik, diakronik, mikro, serta sosiolinguistik, psikolinguistik, dan antropolinguistik. Terakhir membahas hakikat b
This document appears to be instructions or guidelines for an Arabic language course module for year 1 students. It includes a checklist of topics to cover for each week of the course as well as copyright information for the educational consulting company that produced the material.
Animasi dalam persembahan bahasa Melayu dapat membantu menarik perhatian dan meningkatkan pemahaman pelajar. Animasi memberikan representasi visual yang membantu memahami konsep dan membantu pelajar belajar dengan lebih menarik dan menyenangkan.
The document lists the names of various Indonesian artists and bands such as Jalalludin Ibrahim, Bunkface, Hujan, Agnes Monica, Ahmad Jais, Imran Ajmain, Shahir, Wali Band, and Maher Zain. It also includes titles of songs and albums like "Indie", "Revolusi", "Bila Aku Sudah Tiada", "Matahariku", "Andaiku Tahu", "Seraut Wajah", "Kucari Penawar Luka", "Seribu Tahun", "Kebahagiaan dalam Perpisahan", "Taubat Maksiat", and "Insya
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya penerapan nilai-nilai murni dalam pendidikan di Malaysia. Nilai-nilai murni seperti kebaikan, kejujuran, dan kerjasama dipupuk melalui pelajaran moral, contoh teladan guru, dan kegiatan sekolah. Penerapan nilai-nilai murni bertujuan membentuk karakter pelajar dan memperkuat persatuan antar masyarakat beragam di Malaysia.
Dokumen ini membincangkan susunan kandungan standard kurikulum bahasa Malaysia untuk sekolah rendah jenis kebangsaan yang meliputi standard kandungan, standard pembelajaran, fokus kurikulum, dan elemen-elemen penting seperti kemahiran bahasa, aspek seni bahasa, dan aspek tatabahasa."
3. Wilhelm Von Humboldt
seorang sarjana Jerman,
mendefinisikan bahasa
sebagai sintesis bunyi
Ferdinand de Saussure
seorang sarjana linguistik
Swiss pada awal abad ke-
20 menyatakan bahasa
sebagai sistem isyarat
Charles F. Hockett
memperkatakan bahasa
4. John B. Carol juga
meninjau bahasa dari
sudut linguistik yang
merupakan sistem bunyi
vokal berstruktur dan
urutan-urutan bunyi
Bloch dan Trager
mendefinisikan bahasa
sebagai satu lambang
pertuturan yang
arbitrari yang digunakan
5. Keraf dalam
Smarapradhipa (2005:1)
o Bahasa sebagai alat
komunikasi antara
anggota masyarakat
berupa simbol bunyi yang
dihasilkan oleh alat
ucap manusia.
o Bahasa adalah sistem
komunikasi yang
6. Owen dalam Stiawan
(2006:1)
• bahasa sebagai kode
yang diterima secara
sosial atau sistem
konvensional untuk
menyampaikan konsep
melalui kegunaan
simbol-simbol yang
dikehendaki dan
7. Tarigan (1989:4)
obahasa adalah suatu
sistem yang
sistematis, untuk
sistem generatif.
obahasa adalah
seperangkat
lambang-lambang
8. Santoso (1990:1)
o Rangkaian bunyi yang
dihasilkan oleh alat
ucap manusia secara
sedar.
Mackey (1986:12)
o Bahasa adalah suatu
bentuk dan bukan suatu
keadaan atau sesuatu
9. Wibowo (2001:3)
o sistem simbol bunyi
yang bermakna dan
berartikulasi
(dihasilkan oleh alat
ucap) yang bersifat
arbitrari dan
konvensional, dipakai
sebagai alat
berkomunikasi oleh
10. Syamsuddin (1986:2)
o bahasa adalah alat yang
dipakai untuk membentuk
fikiran dan perasaan,
keinginan dan perbuatan-
perbuatan, alat yang
dipakai untuk
mempengaruhi dan
dipengaruhi.
o tanda yang jelas dari
kepribadian yang baik
11. Pengabean (1981:5)
o Sistem yang
mengutarakan dan
melaporkan apa yang
terjadi pada sistem
saraf.
Soejono (1983:01)
o Suatu sarana
perhubungan rohani
12. Kamus Dewan Edisi
Keempat (m/s 106)
o Bahasa bermaksud
sistem lambang bunyi
suara yang dipakai
sebagai alat
perhubungan dalam
lingkungan satu
kelompok manusia
(seorang individu
dengan individu lain)
13. Bahasa adalah
penggunaan kode yang
merupakan gabungan
fonem sehingga
membentuk kata dengan
aturan sintaks untuk
membentuk kalimat yang
memiliki erti.
Bahasa memiliki berbagai
14. o satu sistem untuk
mewakili benda,
tindakan, gagasan dan
keadaan.
o satu peralatan yang
digunakan untuk
menyampaikan konsep
sebenar mereka ke
dalam fikiran orang
15. o satu kode yang
digunakan oleh pakar
linguistik untuk
membezakan antara
bentuk dan makna.
o satu ucapan yang
menepati tatabahasa
yang telah ditetapkan
(contoh :- Perkataan,
kalimat, dan lain lain.)
o satu sistem uturan yang
17. • bahasa adalah semua bunyi
bahasa yang dihasilkan oleh
alat-alat sebutan manusia
seperti rongga mulut,
hidung, paru-paru dan
artikulasi-artikulasi lain
• setiap bahasa mempunyai
susunan tertentu, sama ada
dalam bentuk bunyi-bunyi
18. • tiap-tiap bahasa mempunyai
bentuk-bentuk tertentu
seperti perkataan, frasa,
klausa dan ayat
• setiap pertuturan dalam
bahasa mempunyai makna
bagi penutur dan pendengar
• bahasa berubah dan
berkembang selagi
19. • bunyi-bunyi bahasa
dihasilkan satu demi satu
(satu lambang mewakili satu
bunyi) oleh pergerakan
alat-alat sebutan secara
linear
• bahasa adalah kreatif, iaitu
sebagai contoh dalam
bahasa Melayu terdapat 28
20. • dengan penyingkiran masa dan
tempat, manusia boleh
menggunakan bahasanya untuk
bercakap tentang sesuatu
perkara atau peristiwa yang
berlaku pada masa yang sama,
sebelum atau selepasnya
• wujud dua pola dalam bahasa,
iaitu sebagai contoh dalam
bahasa Melayu ada vokal dan
konsonan
21. Fungsi Bahasa
• Penghubung – interaksi jelas,
luas, tanpa sempadan
• Pernyataan perasaan –
ekspresi dan luahan
• Pernyataan fikiran –
22. Penyerapan Bahasa
• Penjajahan – contoh
penjajahan Inggeris di
Australia dan New Zwaland
• Perpindahan atau Migrasi
Penutur – contoh ialah
mencari pekerjaan (ada
peluang) dan peperangan
23. • Penyebaran Agama – orang Arab
yang datang ke Melaka
menyebarkan Islam menerusi
sistem kepercayaan dan budaya
• Perkahwinan – pekerja asing
berkahwin dengan wanita
tempatan
• Perkembangan ICT – globalisasi
atau dunia tanpa sempadan
24. Aspek Bahasa
• Fonologi ialah bidang yang
mengkaji bunyi bahasa -
fonem, ejaan
• Morfologi ialah bidang yang
mengkaji cara-cara
pembinaan perkataan -
morfem bebas seperti
rumah adalah terkecil atau
25. • Sintaksis ialah bidang yang
mengkaji binaan ayat -
susunan kata, frasa dan
klausa untuk dijadikan ayat
26. Ilmu Makna
• Semantik ialah bidang yang
mengkaji makna - makna
sebenar
• Pragmatik ialah komponen
dalam semantik yang
mengkaji makna secara
27. Ilmu Bahasa
• Sosiolinguistik ialah disiplin
ilmu yang mengkaji bahasa
sebagai yang digunakan
dalam masyarakat
• Psikolinguistik ialah disiplin
ilmu yang mengkaji aspek-
aspek yang berkaitan dengan
bahasa, tingkah laku bahasa
28. Perancangan
Bahasa
• Perancangan bahasa
bermaksud usaha-usaha yang
dijalankan untuk memupuk
bahasa ke arah taraf yang
lebih maju.
• Badan perancang bahasa
ialah DBP (1956).
29. • Proses perancangan bahasa
menerusi tiga peringkat,
iaitu dasar (susun strategi
dan adakan kegiatan
perancangan bahasa),
pelaksanaan dan penilaian.
30. • DASAR – kumpul data dan susun
strategi untuk melancarkan
kegiatan perancangan bahasa
• PELAKSANAAN – pengekodan dan
pemupukan
• PENILAIAN – tinjau kembali
kesan aktiviti perancangan
untuk perancangan seterusnya