opik hadis buku pendidikan islam sekolah rendah tahun 5.
berkaitan dengan hadis serta kepentingannya.
aktiviti gallery walk juga dimuat naik di dalam slide ini.
opik hadis buku pendidikan islam sekolah rendah tahun 5.
berkaitan dengan hadis serta kepentingannya.
aktiviti gallery walk juga dimuat naik di dalam slide ini.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
3. AKTIVITI
PSIKOLOGI DIKATAKAN BERKAITAN
DENGAN PROSES MENTAL DAN
TINGKAH LAKU MANUSIA. APAKAH
PROSES MENTAL DAN TINGKAH LAKU
YANG DIKAJI OLEH AHLI PSIKOLOGI?
BERIKAN CONTOH
4. AKTIVITI
SEBAGAI SEORANG GURU, BAGAIMANAKAH
ANDA MENGATASI MASALAH DISIPLIN
PELAJAR DALAM BILIK DARJAH ?
SEBAGAI SEORANG GURU, BAGAIMANAKAH
ANDA DAPAT MENGGUNAKAN
PENGETAHUAN TENTANG PSIKOLOGI
UNTUK MENINGKATKAN MUTU
PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH ?
5. SEJARAH PERKEMBANGAN PSIKOLOGI
9 FAHAMAN DAN ALIRAN
INTERAKSIONISME EMPIRISME STRUKTURALISME FUNCTIONALISME
BEHAVIORISME PSIKOLOGI GESTALT HUMANISTIK
KOGNITIVISME KONSTRUKTIVISME
6. AKTIVITI
SILA RUJUK LAMAN WEB BERIKUT UNTUK
MENGETAHUI DENGAN LEBIH LANJUT
SEJARAH PSIKOLOGI:
www.usca.sc.edu/psychology/histor~1.html
www.ship.edu/~cgboeree/historyofpsych.html
BACA ARTIKEL YANG TERDAPAT DI LAMAN
INI DAN CARIKAN PERSAMAAN DAN
PERBEZAAN SETIAP ALIRAN MENGIKUT
PEREDARAN ZAMAN
7. TUJUAN MENGKAJI PSIKOLOGI
MEMAHAMI TINGKAH LAKU MANUSIA
MEMBENTUK TINGKAH LAKU YANG
DIINGINI
MENGAWAL TINGKAH LAKU YANG
TIDAK DIINGINI
MERAMAL TINGKAH LAKU YANG
MUNGKIN TIMBUL DALAM SATU-SATU
SITUASI
MENILAI TINGKAH LAKU MANUSIA
8. TUJUAN MENGKAJI PSIKOLOGI
MEMAHAMI PERBEZAAN INDIVIDU
MEMAHAMI KEPERLUAN-KEPERLUAN
FISIOLOGI DAN PSIKOLOGI MANUSIA
MEMAHAMI GANGUAN-GANGGUAN
TINGKAH LAKU
MEMAHAMI FAKTOR-FAKTOR
PEMBENTUKAN SAHSIAH
MEMAHAMI FAKTOR-FAKTOR
PEMBENTUKAN KONSEP KENDIRI
9. PENDEKATAN PSIKOLOGI
BEHAVIOURISME - Pemikiran & t/laku
PSIKOANALITIK - Pemikiran tidak sedar
KOGNITIVISME - Proses pemikiran
manusia
HUMANISTIK - Kemahuan manusia
BIOLOGI - Fizikal manusia
10. PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
TEORI-TEORI PRINSIP-PRINSIP TEKNIK-TEKNIK
KAJIAN DALAM AMALAN P&P
DI BILIK DARJAH
11. KEPENTINGAN PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
MEMBERIKAN ILMU PENGETAHUAN
TENTANG TEORI DAN PRINSIP PSIKOLOGI
KEPADA GURU UNTUK DIAMALKAN DLM B/D
MENYEDARKAN GURU TENTANG
PERBEZAAN INDIVIDU DARI SEGI
MENTAL,FIZIKAL, MINAT DEMI
MEMBOLEHKANNYA MENGAJAR MURID
MENGIKUT KEBOLEHAN MEREKA DENGAN
MENGGUNAKAN AKTIVITI KUMPULAN
12. KEPENTINGAN PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
MEMBEKALKAN ILMU PENGETAHUAN
TENTANG T/LAKU MURID AGAR
MEMBOLEHKAN GURU MENCEGAH
MASALAH DISIPLIN YANG TIDAK DIINGINI
DLM B/D DGN BERKESAN
MELENGKAPKAN ILMU PSIKOLOGI MURID
TENTANG SAHSIAHNYA DAPAT MEMBANTU
GURU MEMBENTUK PERSONALITI MEREKA
YANG SIHAT SERTA KONSEP KENDIRI YANG
POSITIF DENGAN BIMBINGAN AYANG
WAJAR
13. KEPENTINGAN PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
MELENGKAPKAN GURU DENGAN TEORI
DAN PRINSIP PSIKOLOGI AKAN
MEMBANTUNYA MENINGKATKAN KUALITI
PENGAJARANNYA DLM B/D
MEMBERI GURU KEFAHAMAN TENTANG
NALURI DAN KEPERLUAN MURID AKAN
MEMBANTU GURU MENGGUNAKAN TEKNIK
MOTIVASI YANG BERKESAN SERTA
MEWUJUDKAN HUBUNGAN BAIK DI ANTARA
GURU DAN MURID
14. KEPENTINGAN PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
MEMBEKALKAN GURU DENGAN ILMU
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN SIKAP
MENGAJAR YANG BERGUNA DALAM
AKTIVITI PENDIDIKAN
GURU DPT MENJALANKAN PENYELIDIKAN
BERKAITAN ISU-ISU DLM BIDANG
PENDIDIKAN SPT MASALAH B/D, PONTENG
SEKOLAH, MEROKOK DLL
GURU DPT MENCIPTA SOAL SELIDIK YANG
MUDAH DLM MENGENALPASTI TAHAP
PERKEMBANGAN PELAJAR TERUTAMANYA
PELAJAR YANG BERMASALAH
15. MENGETAHUI TAHAP PERKEMBANGAN
PELAJAR DARI SEGI FIZIKAL, KOGNITIF, SOSIAL
DAN EMOSI
DAPAT MERAMAL T/LAKU PELAJAR APA YANG
DIGEMARI PELAJAR DAN APA YANG TIDAK
DISENANGI PADA PERINGKAT UMUR TERTENTU
MEMAHAMI SIKAP T/LAKU PELAJAR, MEMBANTU
PELAJAR LEBIH MEMAHAMI DIRI MEREKA
SENDIRI, MEMBANTU GURU MERANCANG
OBJEKTIF DAN MATLAMAT PEMBELAJARAN YG
SESUAI DGN PELAJARNYA, MERUMUSKAN
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN SUPAYA
PELAJARNYA DAPAT MENCAPAI MATLAMAT
DAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN YANG
DIRANCANG