Nella società complessa che abitiamo, trovare ciò che serve, nel momento in cui serve, è diventato una competenza chiave, forse la più importante, insieme alla capacità di valutare le informazioni acquisite. Cercare informazioni in rete è diventata una necessità a scuola, nel lavoro ed in ogni ambito sociale. Purtroppo le difficoltà insite nell’uso dei motori di ricerca, o l’utilizzo inconsapevole e superficiale di questi, ne limitano notevolmente l’efficacia. La maggior parte di chi usa la rete, per lavoro o per hobby, dimostra infatti di non possedere ancora quelle abilità necessarie a padroneggiare gli strumenti per l'information retrieval ma, soprattutto, manca delle giuste procedure per focalizzare l’oggetto della ricerca e per selezionare e valutare i risultati ottenuti. Questo lavoro offre un modello di strategia di ricerca, il più possibile “scientifico” anche se non esaustivo, attraverso gli strumenti online: come si struttura una ricerca, come scegliere gli strumenti più adeguati, come valutare i risultati in termini di qualità ed attendibilità.
Primo Corso di Formazione specialistico per Manager di aziende vitivinicole, espressamente concepito per mettere a disposizione delle aziende del settore le migliori risorse in termini di esperienze e competenze.
Nella società complessa che abitiamo, trovare ciò che serve, nel momento in cui serve, è diventato una competenza chiave, forse la più importante, insieme alla capacità di valutare le informazioni acquisite. Cercare informazioni in rete è diventata una necessità a scuola, nel lavoro ed in ogni ambito sociale. Purtroppo le difficoltà insite nell’uso dei motori di ricerca, o l’utilizzo inconsapevole e superficiale di questi, ne limitano notevolmente l’efficacia. La maggior parte di chi usa la rete, per lavoro o per hobby, dimostra infatti di non possedere ancora quelle abilità necessarie a padroneggiare gli strumenti per l'information retrieval ma, soprattutto, manca delle giuste procedure per focalizzare l’oggetto della ricerca e per selezionare e valutare i risultati ottenuti. Questo lavoro offre un modello di strategia di ricerca, il più possibile “scientifico” anche se non esaustivo, attraverso gli strumenti online: come si struttura una ricerca, come scegliere gli strumenti più adeguati, come valutare i risultati in termini di qualità ed attendibilità.
Primo Corso di Formazione specialistico per Manager di aziende vitivinicole, espressamente concepito per mettere a disposizione delle aziende del settore le migliori risorse in termini di esperienze e competenze.
Le 12 domande della celebre indagine Gallup sulle migliori imprese del mondo.
Un modo per confrontarsi con chi riesce a valorizzare al meglio le proprie risorse umane
Lim tablet e social network a scuola #generazioniconnesse #goonbasCaterina Policaro
Lim tablet e social network a scuola Intervento di Caterina Policaro per il convegno AID/AIF/Ynsieme/APPstart di #generazioniconnesse al #goonbas del 24 novembre 2014
#BMO15 | Open spaces without walls | Antonella Coppi e Nicoletta FarmeschiOfficina Turistica
L’obiettivo principale del Progetto Classe 2.0, “Open spaces without walls” è quello di realizzare ambienti di apprendimento che siano luoghi di crescita della persona attraverso le TIC, come supporto di tutte le attività curricolari, potenziando le capacità cognitive di ciascuno e valorizzando le intelligenze multiple. La presentazione dell'esperimento di Castel del Piano che ha fruttato il premio del Miur
Le 12 domande della celebre indagine Gallup sulle migliori imprese del mondo.
Un modo per confrontarsi con chi riesce a valorizzare al meglio le proprie risorse umane
Lim tablet e social network a scuola #generazioniconnesse #goonbasCaterina Policaro
Lim tablet e social network a scuola Intervento di Caterina Policaro per il convegno AID/AIF/Ynsieme/APPstart di #generazioniconnesse al #goonbas del 24 novembre 2014
#BMO15 | Open spaces without walls | Antonella Coppi e Nicoletta FarmeschiOfficina Turistica
L’obiettivo principale del Progetto Classe 2.0, “Open spaces without walls” è quello di realizzare ambienti di apprendimento che siano luoghi di crescita della persona attraverso le TIC, come supporto di tutte le attività curricolari, potenziando le capacità cognitive di ciascuno e valorizzando le intelligenze multiple. La presentazione dell'esperimento di Castel del Piano che ha fruttato il premio del Miur
Slides dalle lezioni del corso di Strumenti e applicazioni del Web - Corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia della comunicazione - Università di Milano Bicocca - A.A.2014-15 - Prof.R.Polillo (lezione del 4 marzo 2015)
Quali sono i cambiamenti necessari per realizzare la Digital TransformationMauro Lupi
Presentazione di apertura del convegno "Come favorire lo sviluppo di un’imprenditoria moderna e innovativa fondata sulla collaborazione, la digitalizzazione e le reti di impresa" durante Forum PA 2014
Insegnare nel XXI secolo: una breve riflessione in occasione del secondo Meeting dei Docenti Digitali ed Insegnanti 2.0 alla Città della Scienza di Napoli.
Un grazie specialissimo a Piera, Iole e Giuseppe che hanno permesso di incontrarci «dal vero»! Un abbraccio a tutti i colleghi che hanno condiviso gratuitamente, durante questi tre giorni di festa, le proprie competenze, le scoperte, la passione dell’insegnare ed hanno regalato la propria esperienza perché altri ne possano trarre ispirazione.
Nella società complessa che abitiamo, trovare ciò che serve, nel momento in cui serve, è diventato una competenza chiave, forse la più importante, insieme alla capacità di valutare le informazioni acquisite. Cercare informazioni in rete è diventata una necessità a scuola, nel lavoro ed in ogni ambito sociale. Purtroppo le difficoltà insite nell’uso dei motori di ricerca, o l’utilizzo inconsapevole e superficiale di questi, ne limitano notevolmente l’efficacia. La maggior parte di chi usa la rete, per lavoro o per hobby, dimostra infatti di non possedere ancora quelle abilità necessarie a padroneggiare gli strumenti per l'information retrieval ma, soprattutto, manca delle giuste procedure per focalizzare l’oggetto della ricerca e per selezionare e valutare i risultati ottenuti. Questo lavoro offre un modello di strategia di ricerca, il più possibile “scientifico” anche se non esaustivo, attraverso gli strumenti online: come si struttura una ricerca, come scegliere gli strumenti più adeguati, come valutare i risultati in termini di qualità ed attendibilità.
1. DIDATTICA E NUOVE
TECNOLOGIE
Una panoramica sui paradigmi
e sugli strumenti digitali per
l'insegnamento disciplinare e
trasversale disponibili in rete
Parte prima : fonti di informazione
46. 46
MarcelloFesteggiante-2015
29 maggio 2015
TOOL DIGITALI IN CLASSE
●TIMELINE
●MAPPE CONCETTUALI
●RESPONSE SYSTEM
●CLASSI VIRTUALI
●ONLINE SURVEY
●FISICA
●MATEMATICA
●LATINO
●STORIA
●L2 INGLESE
47. 47
MarcelloFesteggiante-2015
29 maggio 2015
MAPPE CONCETTUALI
1. XMind Portable (software libero) – nessuna installazione richiesta; è possibile
scaricare il file zip, decomprimerlo in una nuova cartella e poi lanciare XMind
direttamente senza installazione; questo pacchetto è una combinazione di versione
per Windows / Mac / Linux
2. CmapTools (software libero) – creare mappe concettuali; è stato sviluppato
dall’Institute for Human and Machine Cognition della Cornell University of West
Florida, basandosi sugli studi di Joseph Novak, che ha teorizzato le mappe
concettuali
3. FreeMind (software libero) – creare mappe mentali; ottimo per raccogliere le idee
4. MindMup (online) – creare mappe mentali da salvare in Google Drive, video
tutorial in spagnolo, guida online tradotta automaticamente dal browser
5. Mindomo (online) – creare mappe mentali; viene richiesta la registrazione, nella
versione free l’utilizzo è limitato