Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang kemahiran dasar bola jaring, termasuk cara-cara menghantar bola, gerakan kaki yang penting, dan teknik mengawal lawan. "[/ringkasan]
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
Peperiksaan Pertengahan Tahun Pendidikan Kesihatan PK TAHUN 6Hlmie Hrun
Dokumen tersebut memberikan soalan objektif mengenai topik seperti perubahan fisik remaja, seksualiti yang sihat, jenis makanan, dan dadah. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk menguji pengetahuan dan pemahaman pembaca mengenai isu-isu berkaitan.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang kemahiran dasar bola jaring, termasuk cara-cara menghantar bola, gerakan kaki yang penting, dan teknik mengawal lawan. "[/ringkasan]
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
Peperiksaan Pertengahan Tahun Pendidikan Kesihatan PK TAHUN 6Hlmie Hrun
Dokumen tersebut memberikan soalan objektif mengenai topik seperti perubahan fisik remaja, seksualiti yang sihat, jenis makanan, dan dadah. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk menguji pengetahuan dan pemahaman pembaca mengenai isu-isu berkaitan.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai permainan bola keranjang, sejarahnya, perkembangannya di Malaysia dan dunia, peraturan permainannya serta kemahiran asas yang diperlukan. Permainan ini dicipta pada tahun 1892 oleh Dr. James Naismith dan kini telah berkembang meluas di seluruh dunia sebagai salah satu sukan olimpik.
Bola tampar merupakan sukan yang diperkenalkan di Malaysia pada tahun 1926. Ia telah bermula di Pulau Pinang dan Selangor, dan diperkenalkan oleh bekas mahasiswa dari China. Permainan ini dianjurkan oleh MSSM di peringkat sekolah, dan kejayaan pasukan bergantung kepada strategi, kemahiran, kecergasan dan kekuatan mental. Dokumen ini menjelaskan sejarah, peralatan, kemahiran asas, peraturan dan undang-
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Program intervensi berfokus pada meningkatkan kemahiran pelajar dalam bidang bahasa Melayu, bahasa Inggeris, matematik dan sains melalui modul, bengkel dan latihan berstruktur. Program-program ini bertujuan meningkatkan kualiti dan kuantiti pelajar berpotensi lulus UPSR.
Rangkuman peraturan bola baling menyatakan ukuran gelanggang dan bola, jumlah pemain, pakaian, pengadil, tempoh permainan, cara menjaringkan gol dan berbagai jenis balingan serta hukuman.
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Laporan ini memberikan ringkasan aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di Sekolah Kebangsaan SKAROK untuk tahun 2021, termasuk jadual pelaksanaan program, gambar aktiviti, data pencapaian murid, dan isu-isu pelaksanaan beserta intervensi yang dirancang."
Dokumen tersebut membahas tentang Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) untuk murid sekolah di Malaysia. SEGAK dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia pada tahun 2005 untuk mengukur dan merekod tahap kecergasan fizikal murid. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, komponen pengujian, peralatan, dan norma kecergasan fizikal untuk murid berdasarkan umur dan jenis kelamin.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai permainan bola keranjang, sejarahnya, perkembangannya di Malaysia dan dunia, peraturan permainannya serta kemahiran asas yang diperlukan. Permainan ini dicipta pada tahun 1892 oleh Dr. James Naismith dan kini telah berkembang meluas di seluruh dunia sebagai salah satu sukan olimpik.
Bola tampar merupakan sukan yang diperkenalkan di Malaysia pada tahun 1926. Ia telah bermula di Pulau Pinang dan Selangor, dan diperkenalkan oleh bekas mahasiswa dari China. Permainan ini dianjurkan oleh MSSM di peringkat sekolah, dan kejayaan pasukan bergantung kepada strategi, kemahiran, kecergasan dan kekuatan mental. Dokumen ini menjelaskan sejarah, peralatan, kemahiran asas, peraturan dan undang-
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Program intervensi berfokus pada meningkatkan kemahiran pelajar dalam bidang bahasa Melayu, bahasa Inggeris, matematik dan sains melalui modul, bengkel dan latihan berstruktur. Program-program ini bertujuan meningkatkan kualiti dan kuantiti pelajar berpotensi lulus UPSR.
Rangkuman peraturan bola baling menyatakan ukuran gelanggang dan bola, jumlah pemain, pakaian, pengadil, tempoh permainan, cara menjaringkan gol dan berbagai jenis balingan serta hukuman.
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Laporan ini memberikan ringkasan aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di Sekolah Kebangsaan SKAROK untuk tahun 2021, termasuk jadual pelaksanaan program, gambar aktiviti, data pencapaian murid, dan isu-isu pelaksanaan beserta intervensi yang dirancang."
Dokumen tersebut membahas tentang Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) untuk murid sekolah di Malaysia. SEGAK dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia pada tahun 2005 untuk mengukur dan merekod tahap kecergasan fizikal murid. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, komponen pengujian, peralatan, dan norma kecergasan fizikal untuk murid berdasarkan umur dan jenis kelamin.
Dokumen ini memberikan panduan untuk pelaksanaan ujian kecergasan fizikal murid sekolah yang dikenali sebagai SEGAK. Ia menerangkan 5 item ujian, norma kecergasan, dan prosedur pelaksanaan termasuk peranan guru dan murid. Ujian ini bertujuan menilai tahap kecergasan murid dan membantu meningkatkannya.
Dokumen tersebut membahas tentang pengenalan program penilaian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan untuk Murid Sekolah (SEGAK) yang meliputi tujuan, definisi, objektif, ujian-ujian, prosedur, dan langkah-langkah keselamatan dalam melaksanakan ujian kecergasan fizikal."
Dokumen ini memberikan panduan untuk Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) untuk murid sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan, prosedur, dan item ujian untuk menilai kecergasan fizikal murid termasuk ukuran indeks jisim badan, tekan tubi, rengkuk, dan naik turun bangku. Ujian ini bertujuan untuk memotivasi murid mengamalkan gaya hidup sihat.
Dokumen ini membahas tentang Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) untuk murid sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan, prosedur, dan item-item ujian untuk menilai kecergasan fisik murid seperti tekan tubi, rengkuk, dan jangkauan melunjur."
Dokumen ini memberikan panduan untuk melaksanakan ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) bagi murid sekolah rendah dan menengah di Malaysia. Ia menjelaskan objektif, prosedur, dan beberapa ujian kecergasan fizikal yang disyorkan seperti naik turun bangku, tekan tubi, dan indeks jisim badan. Ujian ini bertujuan menilai dan memotivasi murid untuk mengamalkan gaya hidup sihat.
Dokumen ini memberikan panduan untuk pelaksanaan kurikulum Bahasa Melayu di kelas peralihan, dengan memberi tumpuan kepada empat kemahiran bahasa utama iaitu mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Ia menjelaskan matlamat, objektif, organisasi kandungan dan hasil pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid pada tiga aras kemahiran."
Program mengenal pasti bakat sukan TID melibatkan ujian umum dan kecergasan untuk menilai potensi pelajar dalam sukan. Ujian umum terdiri daripada pengukuran antropometrik seperti ketinggian, ketinggian duduk, dan panjang depa manakala ujian kecergasan menilai kelajuan, kelenturan dan ketangkasan. Data dikumpul akan membantu mengenal pasti bakat sukan pelajar.
Rangkaian pelajaran harian pendidikan jasmani ini membahas aktiviti berlari dan tukar arah sisi yang melibatkan 3 otot utama. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan untuk melakukan aktiviti larian ulang alik dan lari hadapan serta sisi mengikut skital. Permainan 'Galah Panjang' dan aktiviti menyejukkan badan seperti AEIOU dan meniup bulu ayam dilakukan untuk menutup pengajaran.
Rph pj t4 olahraga teknik terima n hulur bat0n 4 dNurfaten Ismail
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran pendidikan jasmani untuk kelas 4 mengenai lari berganti-ganti menggunakan teknik menghulur dan menerima baton. Murid-murid akan belajar teknik asas larian, menghulur dan menerima baton secara statik dan dinamik dalam kumpulan sebelum mengaplikasikan kemahiran tersebut dalam larian 100 meter. Pengajaran akan menekankan kecergasan kinestetik dan pembelajaran
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran pendidikan jasmani untuk kelas 4 mengenai olahraga lari berganti-ganti menjelaskan strategi pengajaran, aktiviti, dan penilaian untuk meningkatkan kemahiran larian dan menghantar serta menerima baton di kalangan murid.
Dokumen ini merangkum rancangan mengajar permainan sofbol untuk pelajar tingkatan 3. Ia menekankan kemahiran memadang bola leret secara statik dan dinamik melalui beberapa fasa seperti memanaskan badan, demonstrasi teknik, latihan berpasangan, dan permainan kecil. Rancangan ini bertujuan memupuk semangat sukan serta meningkatkan kemahiran dan pengetahuan pelajar dalam permainan sofbol.
1. UJIAN 1 - NAIK TURUN BANGKU
(3 MINIT)
UJIAN 2 - TEKAN TUBI
(1 MINIT)
SEGAK – STANDARD KECERGASAN
FIZIKAL KEBANGSAAN
APAKAH SEGAK?
# PROGRAM PENILAIAN STANDARD
KECERGASAN FIZIKAL KEBANGSAAN
(SEGAK) TUJUAN : MENGUKUR DAYA TAHAN
# DIRANCANG SELARI DENGAN KARDIOVASKULAR
SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN PROSEDUR TUJUAN : MENGUKUR KEUPAYAAN
SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH. - Murid memakai kasut sukan yang sesuai DAYA TAHAN DAN KEKUATAN OTOT
- Murid berdiri tegak dengan kaki kanan atau TANGAN SERTA OTOT BAHU
MATLAMAT kiri (ikut keselesaan) di letakkan di atas
bangku. PROSEDUR
# MURID SENTIASA PEKA, - Penguji akan memberi isyarat “mula” - Mula dengan kedudukan sokong hadapan
BERPENGETAHUAN DAN - Murid melakukan pergerakan naik dan dengan berat badan disokong oleh tangan
MENGAMALKAN AKTIVITI KECERGASAN turun (kaki kiri naik di ikuti kaki kanan yang lurus dan dan jari-jari kaki. Badan
UNTUK MENINGKAT DAN kemudian kaki kiri turun di ikuti kaki kanan) diluruskan
MENGEKALKAN TAHAP KECERGASAN - Murid melakukan pergerakan mengikut - Turunkan badan dengan membengkokkan
FIZIKAL YANG OPTIMUM. rentak rakaman atau metronome - 96 siku sehingga dada menyentuh span
detik/minit selama 3 minit - Luruskan tangan seperti dlm kedudukan
UJIAN-UJIAN SEGAK - Selepas tamat murid dikehendaki duduk sedia
serta merta - Tekan tubi diteruskan sehingga murid tidak
1. NAIK TURUN BANGKU ( 3 MINIT ) - Kira kadar nadi selepas 5 saat tamat berupaya meneruskannya
2. TEKAN TUBI ( 1 MINIT ) perlakuan - kiraan dilakukan oleh guru atau - Ujian akan ditamatkan jika murid tidak
3. RINGKUK TUBI SEPARA menggunakan Polar Heart Rate Monitor melakukan aktiviti secara sempurna
4. JANGKAUAN MELUNJUR - Kadar nadi diambil dlm jangkamasa 1 minit mengikut arahan 1 hingga 3
- Jika murid tidak menamatkan lakuan selama - Murid B mengira dan merekod bilangan
UJIAN MESTI DI SELESAIKAN DALAM 3 minit, skor murid ini dibatalkan# lakuan Murid A
HARI YANG SAMA!
2. kadar 50 detik/minit selama 1 minit
UJIAN 2 - TEKAN TUBI SUAIAN (1 - Murid B mengira ulangan perlakuan
MINIT) UJIAN 3 - RINGKUK TUBI SEPARA Ujian akan ditamatkan sekiranya murid A
(1 MINIT) - Berasa tidak selesa
- Jari tidak menyentuh bahagian luar garisan
penanda kedua
- Tumit terangkat
UJIAN 4 - JANGKAUAN MELUNJUR
TUJUAN : MENGUKUR KEUPAYAAN
DAYA TAHAN DAN KEKUATAN OTOT TUJUAN : MENGUKUR DAYA TAHAN
TANGAN SERTA OTOT BAHU DAN KEKUATAN OTOT ABDOMEN
PROSEDUR
PROSEDUR - Ujian ini dijalankan dengan murid memakai TUJUAN : MENGUKUR FLEKSIBILITI
kasut yang sesuai
- Mula dengan kedudukan sokong hadapan - Murid A berbaring dgn lutut bengkok 90 PROSEDUR
dengan berat badan disokong oleh tangan darjah dan tumit dan kaki sentiasa
yang lurus dan lutut yang bengkok. Kaki menyentuh lantai - Murid duduk melunjur tanpa kasut.
bersilang. Badan diluruskan - Buka kaki seluas bahu - Tumit kaki di letak di belakang penanda 23
sentimeter.
- Turunkan badan dengan membengkokkan - Kedua-dua belah tangan lurus di sisi dan
- Kedua-dua kaki lurus sepanjang masa ujian.
siku sehingga dada menyentuh span hujung jari menyentuh bahagian luar pelekat
Rakan memegang lutut.
- Luruskan tangan seperti dlm kedudukan pertama - Tapak tangan kanana ditindih di atas belakang
sedia - Pada setiap lakuan ringkuk, bahu perlu tapak tangan kiri dalam keadaan hujung jari
- Tekan tubi diteruskan sehingga murid tidak diangkat supaya jari tengah kedua-dua tengah hendaklah sama.
berupaya meneruskannya tangan menyentuh bahagian luar pelekat - Dagu rapat ke dada. Jangkaukan tangan
- Ujian akan ditamatkan jika murid tidak kedua perlahan-lahan sejauh yang mungkin atas pita
melakukan aktiviti secara sempurna -Bahagian bawah belakang badan hendaklah pengukur.
mengikut arahan 1 hingga 3 rata dan jari tengah pada kedudukan asal - Jangkauan hendaklah dikekalkan selama 3 saat
- Murid B mengira dan merekod bilangan (ulang prosedur 4) sebelum melakukan tanpa menyentap.
- Murid diberi tiga percubaan berturut-turut.
lakuan Murid A ulangan yang seterusnya
– Percubahan terbaik diambil kira sebagai skor.
- Murid melakukan pergerakan mengikut Bacaan dikira pada sentimeter yang terhampir.
rentak rakaman atau metronome dengan - Tidak perlu merekod dalam titik perpuluhan.
3. - Murid yang membantu memegang lutut pelaku
tidak menganggu pelaku.