Kesadaran berbangsa dan bernegara warga negara Indonesia di era globalisasi mengalami penurunan. Hal ini ditandai dengan sering terjadinya konflik horizontal antar warga, perilaku yang melanggar hukum seperti korupsi, dan isu disintegrasi bangsa di beberapa daerah. Untuk itu diperlukan penguatan kesadaran berbangsa dan bernegara melalui pemahaman Wawasan Nusantara.
1. Pembelajaran bahasa Arab di sekolah sebaiknya mengembangkan keempat kemampuan bahasa (mendengar, berbicara, membaca, menulis) dengan berbagai metode seperti mendengarkan siaran, berdiskusi, membaca, menulis esei, dan menulis kaligrafi Arab.
2. Penggunaan metode komunikasi seperti praktik bertanya-jawab dan simulasi situasi kehidupan sehari-hari dapat meningkatkan kemampuan ber
Dinamika perwujudan pancasila sebagai dasar negara dan pandanganSilvia Indriani
1. Dokumen tersebut membahas tentang sejarah Indonesia prasejarah dan zaman kerajaan Hindu-Buddha, mulai dari zaman prasejarah, jenis manusia purba yang hidup di Indonesia, perkembangan masyarakat pada zaman prasejarah, serta beberapa kerajaan Hindu-Buddha awal di Indonesia seperti Kerajaan Kutai, Tarumanegara, Mataram, dan Kediri.
Organisasi kebangsaan Indonesia mulai bermunculan untuk melawan penjajahan Belanda dan memperjuangkan kemerdekaan, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Perhimpunan Indonesia. Mereka bertujuan meningkatkan pendidikan, ekonomi, dan kesadaran nasional rakyat.
Kesadaran berbangsa dan bernegara warga negara Indonesia di era globalisasi mengalami penurunan. Hal ini ditandai dengan sering terjadinya konflik horizontal antar warga, perilaku yang melanggar hukum seperti korupsi, dan isu disintegrasi bangsa di beberapa daerah. Untuk itu diperlukan penguatan kesadaran berbangsa dan bernegara melalui pemahaman Wawasan Nusantara.
1. Pembelajaran bahasa Arab di sekolah sebaiknya mengembangkan keempat kemampuan bahasa (mendengar, berbicara, membaca, menulis) dengan berbagai metode seperti mendengarkan siaran, berdiskusi, membaca, menulis esei, dan menulis kaligrafi Arab.
2. Penggunaan metode komunikasi seperti praktik bertanya-jawab dan simulasi situasi kehidupan sehari-hari dapat meningkatkan kemampuan ber
Dinamika perwujudan pancasila sebagai dasar negara dan pandanganSilvia Indriani
1. Dokumen tersebut membahas tentang sejarah Indonesia prasejarah dan zaman kerajaan Hindu-Buddha, mulai dari zaman prasejarah, jenis manusia purba yang hidup di Indonesia, perkembangan masyarakat pada zaman prasejarah, serta beberapa kerajaan Hindu-Buddha awal di Indonesia seperti Kerajaan Kutai, Tarumanegara, Mataram, dan Kediri.
Organisasi kebangsaan Indonesia mulai bermunculan untuk melawan penjajahan Belanda dan memperjuangkan kemerdekaan, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Perhimpunan Indonesia. Mereka bertujuan meningkatkan pendidikan, ekonomi, dan kesadaran nasional rakyat.
Mesir Kuno terletak di Afrika Utara, dibatasi oleh Laut Tengah di utara, Laut Merah di timur, Sudan di selatan, dan Libya di barat. Terusan Suez menghubungkan Laut Tengah dan Laut Merah. Sistem pemerintahan Mesir dipimpin oleh raja yang dianggap sebagai keturunan dewa. Ekonomi Mesir bergantung pada Sungai Nil, yang memfasilitasi pertanian dan perdagangan. Peninggalan budaya Mesir meliputi hieroglif, pi
MATERI PRAKARYA KELAS XI SEMESTER 2 (genap) KURIKULUM 2013Gyanti APutry
Dokumen tersebut membahas tentang budidaya unggas pedaging, meliputi jenis-jenis unggas pedaging, teknik budidaya, peralatan yang diperlukan, pakan, dan penyakit yang sering menyerang.
Dokumen tersebut membahas tentang hubungan antara Pancasila dengan konstitusi dan ketatanegaraan Indonesia, mencakup topik seperti hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945, implementasi nilai-nilai Pancasila, hak asasi manusia menurut sila-sila Pancasila, serta implikasi amandemen UUD 1945.
Sistem transportasi adalah keterkaitan antara penumpang, prasarana, dan sarana yang berinteraksi dalam perpindahan orang atau barang. Transportasi memiliki manfaat sosial, ekonomi, politik, dan fisik bagi kehidupan manusia. Kereta api dianggap paling efisien untuk angkutan massal darat karena biaya murah dan kecepatannya. Kemajuan teknologi memengaruhi kelancaran transportasi. Moda transportasi meliputi darat, laut, dan
1. Dokumen membahas tiga kegunaan belajar sejarah yaitu secara intrinsik, ekstrinsik, dan rekreatif.
2. Secara intrinsik, sejarah bermanfaat sebagai ilmu dan inspirasi. Secara ekstrinsik, sejarah bermanfaat untuk pendidikan moral hingga sebagai bukti.
3. Sejarah juga bermanfaat secara rekreatif sebagai hiburan dengan mengunjungi situs-situs bersejarah.
Dokumen tersebut membahas tentang wawasan kebangsaan Indonesia dalam kerangka NKRI. Terdapat penjelasan mengenai pilar-pilar kehidupan berbangsa dan bernegara seperti Pancasila, UUD 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI. Juga dijelaskan pengertian bangsa dan negara serta bentuk-bentuk negara. Dokumen ini juga membahas tentang hakikat ketahanan nasional, nasionalisme, identitas nasional, dan tantangan yang dihadapi
Buku pegangan siswa ips smp kelas 9 kurikulum 2013 wiendasblog4everyone.blogs...Wienda Hapsari
Buku ini membahas potensi dan upaya Indonesia menjadi negara maju melalui pemanfaatan sumber daya alam, manusia, dan budaya. Buku ini juga membahas perkembangan masyarakat Indonesia menuju negara maju dalam bidang kependudukan, politik, ekonomi, pendidikan, dan budaya. Selain itu, buku ini juga membahas kerja sama antarnegara dalam bidang politik, ekonomi, sosial budaya, dan kontribusinya terhadap pembangunan.
Proses berbangsa dan bernegara membutuhkan identitas-identitas seperti bahasa, lambang negara, lagu kebangsaan, dan Pancasila untuk menyatukan bangsa Indonesia yang terbentuk dari sejarah persatuan melawan penjajahan. Identitas nasional seperti gotong royong dan musyawarah tercermin dalam budaya nasional untuk mencapai kesepakatan demi kemajuan bersama.
Buku Siswa PPKn Kelas IX Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Buku ini membahas tentang pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. Buku ini terdiri dari 6 bab yang mencakup materi tentang penerapan Pancasila sebagai dasar negara, pembukaan UUD 1945, kedaulatan NKRI, keberagaman masyarakat dalam Bhinneka Tunggal Ika, harmoni keberagaman, dan bela negara. Di akhir setiap bab terdapat rangkuman, penilaian sik
Buku ini membahas konsep-konsep dasar pendidikan Islam dalam enam bab yang saling terkait. Bab pertama membahas perkembangan ilmu pendidikan Islam, sedangkan bab kedua membahas konsep dasar pendidikan Islam seperti pengertian, sumber, dan tujuan pendidikan Islam. Bab selanjutnya membahas kurikulum, guru, metode pembelajaran, dan evaluasi pendidikan Islam. Buku ini bertujuan merekonstruksi sistem pendidikan Islam sesuai dengan ajaran agama
Makalah ini membahas layanan bimbingan dan konseling komprehensif di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, dan komponen-komponennya. Layanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu perkembangan peserta didik secara menyeluruh melalui kegiatan bimbingan kelas, orientasi, informasi, dan pengumpulan data. Komponen utamanya adalah pelayanan dasar, responsif, perencanaan individual, dan dukungan sist
Assalammualaikum wr.wb
Selamat datang,,
Ini sebanarnya adalah tugas kuliah saya dengan Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, hehe
Saya ingin berbagi kepada kalian semua,
Semoga bermanfaat ya..
Wassalammualaikum wr.wb
Mesir Kuno terletak di Afrika Utara, dibatasi oleh Laut Tengah di utara, Laut Merah di timur, Sudan di selatan, dan Libya di barat. Terusan Suez menghubungkan Laut Tengah dan Laut Merah. Sistem pemerintahan Mesir dipimpin oleh raja yang dianggap sebagai keturunan dewa. Ekonomi Mesir bergantung pada Sungai Nil, yang memfasilitasi pertanian dan perdagangan. Peninggalan budaya Mesir meliputi hieroglif, pi
MATERI PRAKARYA KELAS XI SEMESTER 2 (genap) KURIKULUM 2013Gyanti APutry
Dokumen tersebut membahas tentang budidaya unggas pedaging, meliputi jenis-jenis unggas pedaging, teknik budidaya, peralatan yang diperlukan, pakan, dan penyakit yang sering menyerang.
Dokumen tersebut membahas tentang hubungan antara Pancasila dengan konstitusi dan ketatanegaraan Indonesia, mencakup topik seperti hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945, implementasi nilai-nilai Pancasila, hak asasi manusia menurut sila-sila Pancasila, serta implikasi amandemen UUD 1945.
Sistem transportasi adalah keterkaitan antara penumpang, prasarana, dan sarana yang berinteraksi dalam perpindahan orang atau barang. Transportasi memiliki manfaat sosial, ekonomi, politik, dan fisik bagi kehidupan manusia. Kereta api dianggap paling efisien untuk angkutan massal darat karena biaya murah dan kecepatannya. Kemajuan teknologi memengaruhi kelancaran transportasi. Moda transportasi meliputi darat, laut, dan
1. Dokumen membahas tiga kegunaan belajar sejarah yaitu secara intrinsik, ekstrinsik, dan rekreatif.
2. Secara intrinsik, sejarah bermanfaat sebagai ilmu dan inspirasi. Secara ekstrinsik, sejarah bermanfaat untuk pendidikan moral hingga sebagai bukti.
3. Sejarah juga bermanfaat secara rekreatif sebagai hiburan dengan mengunjungi situs-situs bersejarah.
Dokumen tersebut membahas tentang wawasan kebangsaan Indonesia dalam kerangka NKRI. Terdapat penjelasan mengenai pilar-pilar kehidupan berbangsa dan bernegara seperti Pancasila, UUD 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI. Juga dijelaskan pengertian bangsa dan negara serta bentuk-bentuk negara. Dokumen ini juga membahas tentang hakikat ketahanan nasional, nasionalisme, identitas nasional, dan tantangan yang dihadapi
Buku pegangan siswa ips smp kelas 9 kurikulum 2013 wiendasblog4everyone.blogs...Wienda Hapsari
Buku ini membahas potensi dan upaya Indonesia menjadi negara maju melalui pemanfaatan sumber daya alam, manusia, dan budaya. Buku ini juga membahas perkembangan masyarakat Indonesia menuju negara maju dalam bidang kependudukan, politik, ekonomi, pendidikan, dan budaya. Selain itu, buku ini juga membahas kerja sama antarnegara dalam bidang politik, ekonomi, sosial budaya, dan kontribusinya terhadap pembangunan.
Proses berbangsa dan bernegara membutuhkan identitas-identitas seperti bahasa, lambang negara, lagu kebangsaan, dan Pancasila untuk menyatukan bangsa Indonesia yang terbentuk dari sejarah persatuan melawan penjajahan. Identitas nasional seperti gotong royong dan musyawarah tercermin dalam budaya nasional untuk mencapai kesepakatan demi kemajuan bersama.
Buku Siswa PPKn Kelas IX Edisi Revisi 2017Muhamad Yogi
Buku ini membahas tentang pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk siswa kelas IX SMP/MTs. Buku ini terdiri dari 6 bab yang mencakup materi tentang penerapan Pancasila sebagai dasar negara, pembukaan UUD 1945, kedaulatan NKRI, keberagaman masyarakat dalam Bhinneka Tunggal Ika, harmoni keberagaman, dan bela negara. Di akhir setiap bab terdapat rangkuman, penilaian sik
Buku ini membahas konsep-konsep dasar pendidikan Islam dalam enam bab yang saling terkait. Bab pertama membahas perkembangan ilmu pendidikan Islam, sedangkan bab kedua membahas konsep dasar pendidikan Islam seperti pengertian, sumber, dan tujuan pendidikan Islam. Bab selanjutnya membahas kurikulum, guru, metode pembelajaran, dan evaluasi pendidikan Islam. Buku ini bertujuan merekonstruksi sistem pendidikan Islam sesuai dengan ajaran agama
Makalah ini membahas layanan bimbingan dan konseling komprehensif di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, dan komponen-komponennya. Layanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu perkembangan peserta didik secara menyeluruh melalui kegiatan bimbingan kelas, orientasi, informasi, dan pengumpulan data. Komponen utamanya adalah pelayanan dasar, responsif, perencanaan individual, dan dukungan sist
Assalammualaikum wr.wb
Selamat datang,,
Ini sebanarnya adalah tugas kuliah saya dengan Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, hehe
Saya ingin berbagi kepada kalian semua,
Semoga bermanfaat ya..
Wassalammualaikum wr.wb
This storyboard is created by a group of 5 students for a class. It outlines the opening, main material, questions for discussion, questions, and closing. The main material section provides an explanation from the teacher. It also includes the main material, questions, and a discussion of the questions.
Dokumen tersebut membahas beberapa teori mengenai masuknya budaya Hindu-Buddha ke Indonesia, yaitu teori Waisya, Ksatria, Brahmana, dan Arus Balik. Teori Waisya dianggap paling kuat karena interaksi pedagang India dengan pribumi. Setiap teori memiliki kelebihan dan kelemahan, misalnya teori Waisya didukung banyaknya perdagangan namun pedagang tidak menguasai bahasa suci. Pada akhirnya, ra
sejarah wajib kelas X. pengertian,kronologi,ruang lingkup dll sejarahanisaf7
Dokumen tersebut merangkum pengertian sejarah dan sifat-sifat ilmu sejarah dalam 3 kalimat. Sejarah didefinisikan sebagai rekonstruksi kejadian masa lampau berdasarkan bukti-bukti sejarah. Ilmu sejarah bersifat faktual, diakronis, ideografis, unik, dan empiris serta mempelajari perkembangan, kesinambungan, pengulangan, dan perubahan masyarakat dalam dimensi waktu.
Buku ini membahas pengertian sejarah sebagai ilmu yang mempelajari peristiwa masa lalu berdasarkan sumber-sumbernya, serta ruang lingkup sejarah yang meliputi aspek politik, ekonomi, sosial, budaya, agama, dan lain-lain."
Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup ilmu sejarah dan berbagai macam pendekatan dalam memahami sejarah, yaitu sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa sejarah dapat dipahami sebagai peristiwa yang benar-benar terjadi, kisah yang direkonstruksi, ilmu dengan metode dan teori, serta seni melalui imajinasi dan gaya b
SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA, KISAH, ILMU DAN SENI
Dokumen tersebut membahas pengertian, hakekat, dan ruang lingkup sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni serta manfaat mempelajari sejarah seperti fungsi rekreatif, inspiratif, instruktif dan edukatif.
Buku Siswa sejarah_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]Randy Ikas
Buku ini membahas perkembangan kehidupan dan budaya manusia pada zaman sebelum mengenal tulisan atau zaman pra-aksara di Indonesia. Zaman pra-aksara dimulai sejak keberadaan manusia purba dan berakhir ketika manusia mulai mengenal tulisan. Untuk memahami perkembangan zaman pra-aksara, perlu diketahui tahapan-tahapannya berdasarkan sisa-sisa peninggalan budaya yang ditemukan.
Teks tersebut berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia, mulai dari sumber sejarah, manusia purba, agama-agama di Indonesia, pergerakan nasional, pendudukan Jepang, hingga peristiwa-peristiwa penting pasca kemerdekaan. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah Indonesia mulai dari zaman prasejarah, kedatangan pengaruh luar, pergerakan kemerdekaan, hingga masa Orde Bar
Berikut ringkasan singkat dari dokumen soal UAS IPS (Utama):
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep sejarah, perkembangan masyarakat prasejarah, pengaruh Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia, serta peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah Indonesia.
2. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah mulai dari konsep dasar sejarah, kehidupan
Sumber Sumber Sejarah Menurut jenisnyaUchiha Rizal
Dokumen tersebut membahas tentang sumber-sumber sejarah yang terdiri dari sumber tertulis, sumber lisan, sumber benda, dan sumber rekaman. Dokumen juga menjelaskan pengertian sumber sejarah menurut para ahli, jenis-jenis sumber sejarah, kelebihan dan kekurangan masing-masing sumber sejarah, serta unsur-unsur fakta sejarah.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sejarah, pengertian sejarah menurut para ahli, dan ruang lingkup sejarah. Secara ringkas, sejarah didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari peristiwa masa lampau berdasarkan bukti-bukti tertulis, lisan, dan benda bersejarah untuk memahami perkembangan masyarakat manusia. Sejarah dapat diartikan sebagai peristiwa, kisah, ilmu pen
Dokumen tersebut membahas konsep dasar ilmu sejarah, termasuk pengertian sejarah secara umum dan khusus, komponen-komponen sejarah, hubungan sejarah dengan ilmu-ilmu lain, dan kegunaan sejarah.
Dokumen tersebut membahaskan definisi dan pengertian sejarah menurut berbagai ahli sejarah. Sejarah didefinisikan sebagai catatan masa lalu mengenai peristiwa dan aktiviti manusia yang berdasarkan bukti-bukti, walaupun ada perdebatan mengenai objektiviti sejarah. Tugas ahli sejarah adalah mencatat dan menafsirkan peristiwa penting masa lalu berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah.
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah sebagai ilmu dan seni. Sejarah sebagai ilmu adalah pengetahuan masa lampau yang disusun secara sistematis dengan metode ilmiah untuk mendapatkan kebenarannya, sedangkan sejarah sebagai seni adalah merekonstruksi peristiwa sejarah melalui karya seni untuk menarik minat pembelajaran. Keduanya memiliki ciri-ciri tertentu seperti empiris, memiliki objek, teori
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah dan seni. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa sejarah dapat dikategorikan sebagai ilmu karena memiliki metodologi dan struktur keilmuan tertentu, sejarah sebagai peristiwa mencakup objek, ruang dan waktu, serta keterkaitan antar aspek peristiwa, sedangkan sejarah sebagai kisah bersifat subj
Bab 1 membahas tentang pentingnya mempelajari sejarah untuk memahami asal usul bangsa dan negara serta mempertahankan kemerdekaan. Sejarah memberikan pelajaran berharga dari peristiwa masa lalu untuk memajukan negara. Sumber sejarah terdiri dari sumber primer dan sekunder yang dikaji secara ilmiah untuk memahami dan menafsirkan peristiwa secara tepat.
Langkah-langkah penelitian sejarah meliputi heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Terdapat tiga fase perkembangan historiografi di Indonesia yaitu tradisional, kolonial, dan nasional. Sumber sejarah dapat berupa tertulis, tidak tertulis, dan lisan. [/ringkuman]
Hakekat dan Ruang Lingkup Sejarah
created by :
Anggraini Febraningrum
Dewi Setiyani Putri
Erwin Maulana Amran
Indri Setiyawati
Rizki Isnaningsih
Ini ppt pertama nih, dulu waktu smp belum pernah belajar bikin ppt :D
2. BAB 1 Hakikat Ruang Lingkup Ilmu
SejarahA.Pengertian sejarah
Sejarah adalah kejadian yang terjadi pada
masa lampau yang di susun berdasarkan
peninggalan – peninggalan berbagai
peristiwa.Menurut Sartono Kartodirdjo
sejarah adalah rekontruksi mada lampau
atau kejadian yang terjadi pada masa
lampau.
Peristiwa sejarah misalnya Proklamasi
Kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus
1945.Peristiwa sejarah terbagi menjadi 3
yaitu peristiwa abadi,peristiwa unik dan
peristiwa penting.
3. B.Sejarah sebagai Peristiwa,Kisah,Ilmu,dan seni
1.Sejarah sebagai Peristiwa maksudnya peristiwa sejarah ditempatkan sebagai
fakta,kejadian,dan kenyataan yang benar – benar terjadi di masa lampau.
2.Sejarah sebagai kisah kejadian masa lalu yang di ungkapkan kembali
berdasarkan penafsiran dan interpretasi yang dapat di pertanggung jawabkan.
3.Sejarah sebagai ilmu sebab sejarah mamiliki syarat – syarat ilmu,yaitu objek
kajian sejarah,adanya metode sejarah,kisah sejarah tersudun secara sistematis
dan kronologis,dan fakta bersifat subjektif.
4.Sejarah sebagai seni menurut George Macauly Traulyan,bahwa menulis
sebuah kisah peristiwa sejarah tidaklah mudah,karena memerlukan imaji dan
seni.
C.Periodisasi dan kronologi dalam ilmu sejarah.
1.Periodisasi
4. Periodisasidalam sejarah terbagi menjadi 2 yaitu zaman praaksara dan zaman sejarah.
Konsep teorik periodisasi:1.Konsep periodisasi dari
Prof.Dr. Soekanto.
2.Periodisasi menurut
Prof.Dr.Sartono Kartodirjo.
2.Kronologi
Kronologi adalah cetatan kejadian - kejadian yang
diurutkan sesuai dengen waktu
kejadian.Perkembangan kebudayaan dan budaya
masa lampau Indonesia,yaitu Indonesia masa
praaksara dan Indonesia memasuki zaman sejarah.
3.Kronik dalam ilmu sejarah
Kronik adalah daftar angka tahun dengan
pernyataan peristiwa.
D.Kegunaan Sejarah
Sejarah dapat memberi gambaran dan menjadi
pedoman bagi suatu bangsa untuk melangkah.
5. BAB 2
Tradisi Sejarah Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara
A.Periode masyarakat Indonesia masa praaksara
1.Jejak historis ada 2 yaitu jejak historis berwujud benda dan jejak historis
berwujud tulisan.Jejak historis berwujud benda misalnya:tradisi zaman
paleolitikum(tradisi manusia hidup berpindah),zaman mesolitikum,zaman
neolitikum,tradisi megalitikum,dan tradisi zaman perundingan.
2.Ciri –ciri masyarakat praaksara yaitu kemampuan berlayar,kemampuan
bersawah,menenal astronomi,mengenal mocopat,Kesenian wayang,seni
gamelan,seni membatik,pengaturan masyarakat,sistem ekonomi dengan
mengenal perdagangan,sistem kepercayaan.
3.Cara masyarakat yang belum mengenal tulisan mewariskan masa lalunya
yaitu melalui keluarga dan masyarakat.Metode –metode yang dilakukan
masyarakat melalui keluarga dan masyarakat yaitu Folklore dan
mitologi,legenda,dongeng ,upacara,dan lagu lagu daerah.
6. B.Tradisi Sejarah Masyarakat Indobesia Masa Aksara
1.Masyarakat Indonesia masa aksara
a.Perkembangan sejarah setelah mengenal aksara
Indonesia memiliki kemajuan di berbagai bidang seperti dalam bidang
pemerintahan,dalam bidang ekonomi,kepercayaan nenek moyang adalah
animisme dan dinamisme.
b.Perkembangan rekaman tertulis
Jejak sejarah ada jejak sejarah historis dan nonhistoris.Rekaman tertulis di
Indonesia terbagi menjadi sumber tertulis sezaman dan setempat,sumber
tertulis sezaman tapi tidak setempat, sumber tertulis setempat tidak
sezaman.
Perkembangan penulisan sejarah terdapat 3 jenis yaitu penulisan sejarah
tradisional,penulisan sejarah kolonial,,dan penulisan sejarah nasional.
8. • Penelitian sejarah ada 4 yaitu:
a.Heuristik ,yaitu tahap mencari dan mengumpulkan sumber sumber yang
relevan dengan topik atau judul penelitian.
b.Verifikasi,yaitu penelitian terhadap sumber sejarah yang telah di
kumpulkan.
c.Interpretask yaitu penafsiran fakta sejarah dan merangkai fakta tersebut
menjadi satu kesatuan yang harmonis dan masuk akal.
d.Historiografi yaitu penulisan sejarah berdasarkan sumber sejarah.
• Sumber –sumber sejarah ada 3 yaitu sumber lisan,sumber tertulis yang
diperoleh dari peninggalan tertulis,sumber benda kuno.
• Fakta sejarah mempunyai 3 bentuk yaitu Artefak,Fakta sosial,dan Fakta
mental.
• Jenis sejarah dilihat dari cakupan geografis terbagi menjafi 3 yaitu sejarah
dunia,sejarah nasional,dan sejarah lokal.
9. Prinsip dasar penelitian sejarah lisan dapat di lakukan dengan 3 teknik
yaitu :
• Sumber berita dari pelaku sejarah
• Sumber berita dari saksi sejarah
• Sumber berita dari tempat kejadian.
