Teknik membaca dan membuat nota yang berkesan dibincangkan. Teknik membaca seperti skimming, scanning dan pembacaan perlahan diperkenalkan untuk memahami maklumat secara cepat dan mendalam. Kaedah membuat nota seperti Cornell, rangka, kolum dan rumusan memberi panduan untuk menyimpan maklumat secara sistematik. Teknik KWLH dan pemetaan minda seperti peta buih dan pokok membantu memahami dan menganalisis maklumat.

1. TOPIK 3:
Kemahiran Membaca dan
Membuat Nota
Disediakan oleh : Najiha Binti Mohd Zulkhairi
488 patah perkataan

2. DEFINISI
KEMAHIRAN
MEMBACA
Pemikiran
tersurat
Memberi
pandangan
Menggunakan
info
Pemikiran
tersirat
Membuat
perkaitan
idea

3. TEKNIK MEMBACA
Pembacaan Cepat Pembacaan Perlahan
Skimming Scanning SQ3R KWLH

4. TUJUAN
SKIMMING
Memperoleh informasi yang
menyeluruh tetapi ringkas.
Memperoleh idea
secara kasar.
Saya memperoleh informasi
yang menyeluruh tetapi ringkas
berkenaan sesuatu bahan yang
saya baca.
Saya memperoleh idea
secara kasar setelah
membaca sesuatu bahan
bacaan.

5. KAEDAH
SKIMMING
Bahagian yang tertentu
difokuskan dan diteliti.
Pergerakan mata
ialah dekat ketika
membaca.
Saya mengfokuskan bahagian
yang tertentu seperti tajuk,
pendahuluan dan kesimpulan
bagi keseluruhan bahan bacaan.
Anak mata saya digerakkan
hanya sedikit kerana membaca
dalam keadaan yang laju untuk
membaca dengan cepat.

6. SCANNING
(IMBASAN)
Memperoleh
informasi yang
lebih meluas dan
jelas.
Membaca bahagian
tertentu untuk
mencapai idea
keseluruhan -
pengenalan dan
konklusi.
Menyalin isi-isi
penting.
Memahami
konsep.

7. PEMBACAAN PERLAHAN
- Mudah mengingati maklumat
dengan efektif, mudah memahami
petunjuk yang diberi kerana berusaha
memahami dengan membuat analisis
tentang suatu pembacaan.

8. TEKNIK SQ3R
S - SURVEY
(MENGKAJI)
Q - QUESTION
(MENYOAL)
3R - READ
(MEMBACA)
3R - RECITE
(MENYEBUT)
3R - REVIEW
(MENGULAS)
Membaca bahagian tertentu dahulu
seperti tajuk, pendahuluan dan
rumusan sebelum mengkaji isi dalaman
bahan bacaan.
Mencipta soalan dan cuba
memikirkan jawapan ataupun
bersoal jawab dengan orang lain.
Bahan bacaan dibaca dengan perlahan
dan teliti sambil menggariskan kata
kunci.
Menggunakan deria untuk mengimbas
kembali kata kunci sambil memahami
perkara yang diimbas.
Menulis pada nota, menerangkan
semula perkara yang difahami dan
soalan dan jawapan tadi diulas dengan
baik.

9. TEKNIK KWLH
K (KNOW) W (WANT) L (LEARNED) H (HOW)
Menyatakan
perkara yang
telah diketahui
Menjelaskan
perkara yang
ingin diketahui
Menghuraikan
perkara yang
sudah diketahui
Mencari cara untuk
menambah info
tambahan daripada
pembacaan
Saya akan
menjelaskan dahulu
perkara yang saya
tahu sebelum
membaca sesuatu
bahan.
Kemudian, saya akan
menyatakan perkara
yang ingin saya tahu
dengan membuat
persoalan sebelum
memulakan bacaan.
Setelah selesai
membaca, saya akan
menghuraikan perkara
yang telah saya tahu
berdasarkan maklumat
yang saya dapat.
Saya akan melayari
internet atau merujuk
buku lain untuk
menambah maklumat
daripada pembacaan
saya.

10. KAEDAH
MENGAMBIL
NOTA
Kaedah
Cornell
Kaedah
Rangka Kaedah
Kolum
Kaedah
Rumusan
Kaedah
Pemetaan
i-Think

11. KAEDAH
CORNELL
Kotak kiri dilukis
kurus sedikit -
tempat untuk
menulis idea
utama
Kotak kanan dilukis
lebar sedikit - untuk
menulis nota
berkaitan dengan idea
utama di kotak kiri
Maklumat utama -
nama, tarikh, tajuk
dan kelas ditulis di
atas kotak kanan
Nota ringkasan
dibuat di kotak
bawah - tentang
idea menyeluruh
nota tersebut
Contoh nota Cornell :

12. Tiada gambar - kata
kunci dan frasa sahaja
Nombor, tajuk utama
dan tajuk kecil
Mudah dibaca dan mendapat
gambaran secara keseluruhan
Kaedah Rangka
(Outline Notes)
Contoh nota rangka :

13. Kaedah Kolum
(Column Notes)
Kolum sebelah kiri
untuk menulis idea
utama dan tajuk
Kolum sebelah
kanan untuk
menghuraikan idea
di sebelah kiri
Tidak mempunyai
gambar
Senang dibaca dan
mudah difahami
Contoh nota kolum :

14. KAEDAH
RUMUSAN
Nota dibuat
dalam bentuk
perenggan
Isi penting sahaja
yang difokuskan
Menggunakan
ayat sendiri
Menambah
garisan dan
berwarna-warni
Contoh nota rumusan :

15. Peta Bulatan Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai
Alir
Peta Titi
Pemetaan
i-Think

16. Peta Bulatan :
Membuat definisi
tentang sesuatu
tajuk
Peta Buih :
Memberi idea
yang banyak
berkenaan
satu topik
Peta Buih
Berganda :
Membuat banding
beza sesuatu
perkara
Peta Pokok :
Membahagi isi
kepada kelas-
kelasnya
Peta Dakap :
Memberi huraian
tersendiri kepada
keseluruhan isi
Peta Alir :
Menunjukkan
turutan satu
perkara atau
peristiwa
Peta Pelbagai
Alir :
Menyatakan
punca dan kesan
sesuatu perkara
Peta Titi :
Membuat
perhubungan
dan analogi
suatu isi
Pemetaan
i-Think

17. TERIMA KASIH !