sosiologi

1. TAJUK 1:
KONSEP ASAS
SOSIOLOGI
I P G K T U N A B D U L R A Z A K
E D U P 3 1 4 3
S O S I O L O G I D A L A M
P E N D I D I K A N
N A M A :

2. • DEFINISI SOSIOLOGI
• KONSEP ASAS SOSIOLOGI
• TEORI-TEORI DALAM SOSIOLOGI
a) Teori Fungsionalisme
b) Teori Konflik
c)Teori Interaksionalisme
4. DEFINISI SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
5. PANDANGAN AHLI SOSIOLOGI TERHADAP
PENDIDIKAN
6. HASRAT NEGARA MALAYSIA
7. KEPENTINGAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
KANDUNGAN
K O N S E P A S A S S O S I O L O G I
E
D
U
P
2
1
0
2
S
O
S
I
O
L
O
G
I
D
A
L
A
M
P
E
N
D
I
D
I
K
A
N

4. INDIVID
KELUARGA
MASYARAKAT

6. • Berasal daripada dua perkataan Latin, iaitu "socios"
yang bermaksud berkongsi dan "logos" yang
bermaksud ilmu atau berbicara tentang sesuatu
• Sosiologi - gabungan daripada perkataan Yunani dan
Rom yang bermaksud "pengetahuan mengenai
masyarakat"
• Istilah sosiologi - diperkenalkan oleh Auguste Comte
(1798 - 1857) dalam bukunya Positive Philosophy
(1842)
• Sosiology - the scientific study of human society
and social interactions. The main focus of
sociology is the group, not the individual
(pengetahuan mengenai masyarakat)
• Kajian tentang perhubungan masyarakat di antara
kelompok masyarakat besar (makro) dan dalam
kalangan institusi masyarakat, bagaimana susunan
masyarakat berkembang, berubah serta kesan ke
atas tingkah laku individu
DEFINISI SOSIOLOGI

7. • Satu bidang sains yang
sistematik yang mengkaji
masyarakat dan tingkah laku
sosial;
• Termasuk bangsa, budaya,
kerakyatan, stratifikasi,
populasi, politik dan
sebagainya;
• Bertujuan untuk memahami
dan meramal perubahan
masyarakat
KONSEP ASAS SOSIOLOGI

8. TEORI
FUNGSIONALISME
TEORI
KONFLIK
TEORI
INTERAKSIONALISME
TEORI-TEORI DALAM
SOSIOLOGI

9. TEORI
FUNGSIONALISME
• Dipengaruhi bidang biologi
• Masyarakat berkembang dan stabil
berdasarkan peraturan sosial dan perubahan
semasa
• Setiap masyarakat mempunyai kesefahaman
dan menghargai peranan dan sumbangan
masing-masing
• Kehidupan masyarakat sentiasa berhubung
dengan institusi yang lebih besar
• Proses integrasi dan kestabilan adalah hasil
daripada persetujuan ahli
• Hubungan masyarakat adalah baik dan
mereka memberi sumbangan
• Memperkenalkan fungsi nyata dan fungsi
tidak nyata dalam sistem sosial
AGUSTE COMTE
HERBERT SPENCER
EMILE DURKHEIM

11. Idea teori ini mengatakan:
• Interaksi sosial berdasarkan bentuk
pergelutan dan bukan kerjasama
• Perjuangan punca perubahan sosial
• Masyarakat sentiasa berubah dan konflik
sentiasa berlaku
• Yang berkuasa memaksa yang lemah ikut
• Setiap konflik timbul kelompok baru
• Konflik bukan keganasan
• Kesan konflik positif kerana menyatukan
masyarakat
• Konflik bergantung kepada politik, ekonomi
dan sosial
TEORI
KONFLIK
KARL MARX

12. Idea teori ini mengatakan:
• Setiap individu perlu memahami
masyarakat dari sudut pandangan
individu
• Memperkenalkan symbolic
interactionisme iaitu manusia
berinteraksi melalui simbol-simbol
seperti alat, lambang, bahasa dan
sebagainya
• Interaksi sosial harian diutamakan
• Masyarakat dibina, diteruskan, diubah
atas interaksi sosial ahli-ahlinya
TEORI
INTERAKSIONALISME
MAX WEBER

13. MEDIA SOSIAL VS MASYARAKAT

14. DEFINISI
SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
Kajian tentang masyarakat dalam
pendidikan
Contoh: Guru memupuk perwatakan murid
supaya menjadi ahli masyarakat yang
berguna, sesuai dengan nilai dan kehendak
masyarakat dengan menggunakan disiplin
dan teknik sosiologi
Cabang ilmu yang mengkaji perhubungan
pendidikan dan masyarakat

15. PANDANGAN AHLI
SOSIOLOGI TERHADAP
PENDIDIKAN

16. PENDIDIKAN SEBAGAI
KAWALAN SOSIAL
• Sistem kawalan sosial perlu ada
dalam masyarakat
• Kementerian Pendidikan Malaysia
bersama-sama dengan organisasi
tertentu, kuasa politik, badan
perundangan, ibu bapa dsb.
• Kawalan termasuk memberi
bantuan kewangan, menentukan
kesihatan muris, menjamin status
akademik, menangani masalah
disiplin dsb.

17. PENDIDIKAN
SEBAGAI
PENYEBARAN
BUDAYA
• Malaysia terdiri daripada pelbagai
kaum dan etnik
• Murid-murid di sesebuah sekolah
memperkenalkan pakaian, bahasa
dan budaya yang tersendiri
• Pelbagai aliran sekolah di
Malaysia menyebarkan pelbagai
bahasa dan budaya menerusi
guru dan muridnya

18. PENDIDIKAN
SEBAGAI
PEMILIHAN
STRATA
SOSIAL
• Ketidaksamaan sosial wujud di
semua negara
• Kajian menunjukkan strata sosial
mempengaruhi sekolah, begitu juga
sebaliknya
• MRSM, SBP, SBT, SJK, SAR dan
sebagainya
• Bagi mengurangkan penyakit strata
sosial, kerajaan memperkenalkan
pendemokrasian pendidikan,
asrama berkelompok, sekolah
wawasan, sekolah model khas,
SMKA, SPBT dsb

19. • Untuk menjadi sebuah negara maju
dengan teknologi tinggi, pendidikan
teknik dan vokasional (TVET)
diperkasakan untuk mencapai hasrat ini
• Untuk mengelakkan golongan OKU
diabaikan, dasar inklusif dan peluang
saksama untuk pelajar OKU
dilaksanakan
HASRAT NEGARA MALAYSIA

20. KEPENTINGAN
SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
• Menganalisis proses sosialisasi kanak-kanak sama ada dalam
keluarga, sekolah ataupun masyarakat
• Menganalisis perkembangan dan kemajuan sosial
• Menganalisis status pendidikan di dalam masyarakat
• Menganalisis penglibatan orang-orang terpelajar dalam
kegiatan sosial
• Menentukan tujuan pendidikan
• Menyiasat dan menemui fakta-fakta sosial dan undang-undang
yang mana teori dan amalan pendidikan terletak (sebahagian
besar)

21. KEPENTINGAN
SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
• Menggabungkan pengetahuan dan prinsip-prinsip sosiologi
dalam pendidikan (asas yang menentukan matlamat
pendidikan)
• Memberi tumpuan kepada hubungan antara proses
persekolahan, amalan danhasilnya kepada organsisasi
masyarakat secara keseluruhannya
• Menganalisa:
– Proses sosialisasi (antara sekolah dan masyarakat, di sekolah)
– Status pendidikan dalam masyarakat (dan kesannya terhadap
hierarki sosial)

22. TERIMA KASIH.