presentasi ini di unggah untuk memenuhi tugas mata kuliah teori pembelajaran

1. UNSUR PSIKOLOGIS YANG BERPERAN
DALAM PROSES BELAJAR
Disusun oleh : Kelompok I
Nur Hidayati
(115-12-038)
Illa Purwika M (115-12-102)
Dwi Nurhayati
(115-12-082)
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga

2. DEFINISI BELAJAR
•Belajar adalah suatu proses adaptasi atau
penyesuaian tingkah laku yang berlangsung secara
progresif ( B.F Skinner)
•Belajar adalah perolehan perubahan tingkah laku
yang relatif menetap sebagai akibat latihan dan
pengalaman ( Chaplin )
•Belajar adalah suatu perubahan yang terjadi pada
diri organisme (manusia/hewan disebabkan oleh
pengalaman yang mempengaruhi tingkah laku
organisme tersebut ( Hintzman )

3. KESIMPULAN ......
BELAJAR adalah tahapan perubahan
seluruh tingkah laku individu yang
relatif menetap sebagai hasil dari
pengalaman dan interaksi dengan
lingkungan yang melibatkan proses
kognitif

4. Unsur psikologis yg menentukan hasil
belajar
1. INTELEGENSI SISWA
Intelegensi diartikan sebagai kemampuan psikofisik untuk menyesuaikan diri pada lingkungan
dengan carayang tepat
Ukuran tingkat keberhasilan siswa pun ditentukan
oleh kemampuan intelegensi
Semakin tinggi kemampuan intelegensinya
semakin besar peluang meraih sukses. Dan
sebaliknya

5. 2. SIKAP SISWA
Sikap adalah gejala internal berdimensi afektif
berupa kecenderungan untuk mereaksikan atau
merespon dengan cara yang relatif thd objek
orang,barang,dsb baik secara positif maupun
negatif
Sikap siswa yang positif terhadap guru dan
pelajaran merupakan tanda awal yang baik pada
proses belajar. Dan sebaliknya

6. 3. BAKAT SISWA
Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki
seseorang untuk mencapai keberhasilan pada
masa yang akan datang ( chaplin,1972 )
Bakat juga diartikan sebagai kemampuan individu
untukmelakukan tugas tertentu tanpa bergantung
pada upaya pendidikan dan latihan.dari
pernyataan tersebut bakat khusus tdk dapat
dipelajari karena merupakan karunia inborn
(pembawaan sejak lahir)

7. 4. MINAT SISWA
Minat secara sederhana berarti kecenderungan
dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang
besar terhadap sesuatu.
Minat
dipahami
banyak
orang
dapat
mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar.
Dan peran guru adl membangun minat siswa
untuk menguasai pengetahuan yang terkandung
dalam mata pelajarannya.

8. 5. MOTIVASI SISWA
a. MOTIVASI INTRINSIK
adalah hal dan keadaan yang berasal dari dalam
diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya
melakukan tindakan belajar
b. MOTIVASI EKSTRINSIK
adalah hal dan keadaan yang berasal dari luar diri
siswa sendiri yang dapat mendorongnya
melakukan tindakan belajar

9. SEKIAN
TERIMA KASIH