Dokumen tersebut membahas strategi pembelajaran Quantum. Metode ini melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar dengan menciptakan lingkungan kelas yang kondusif dan menyenangkan serta memanfaatkan unsur seperti musik dan aroma. Model pembelajarannya meliputi tahap tumbuhkan minat, alami pengalaman, namai konsep, demonstrasi, ulangi dan rayakan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan karakteristiknya.
2) PAIKEM dirancang untuk meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran.
3) Dokumen tersebut juga memberikan contoh desain pembelajaran PAIKEM untuk
Teori belajar konstruktivisme menekankan bahwa pengetahuan dibangun oleh siswa melalui pengalaman dan interaksi. Prinsipnya mendorong siswa untuk belajar secara aktif dan mandiri serta mengaitkan pengetahuan dengan kehidupan nyata. Model pembelajaran seperti discovery learning dan active learning menerapkan prinsip ini dengan memberi tugas untuk menemukan jawaban sendiri.
Dokumen tersebut membahas strategi pembelajaran Quantum. Metode ini melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar dengan menciptakan lingkungan kelas yang kondusif dan menyenangkan serta memanfaatkan unsur seperti musik dan aroma. Model pembelajarannya meliputi tahap tumbuhkan minat, alami pengalaman, namai konsep, demonstrasi, ulangi dan rayakan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan karakteristiknya.
2) PAIKEM dirancang untuk meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran.
3) Dokumen tersebut juga memberikan contoh desain pembelajaran PAIKEM untuk
Teori belajar konstruktivisme menekankan bahwa pengetahuan dibangun oleh siswa melalui pengalaman dan interaksi. Prinsipnya mendorong siswa untuk belajar secara aktif dan mandiri serta mengaitkan pengetahuan dengan kehidupan nyata. Model pembelajaran seperti discovery learning dan active learning menerapkan prinsip ini dengan memberi tugas untuk menemukan jawaban sendiri.
Pendekatan STM adalah pendekatan pembelajaran yang menghubungkan sains dan teknologi dalam konteks kehidupan nyata untuk membantu siswa memahami konsep dan menerapkannya dalam memecahkan masalah. Pendekatan ini memberikan manfaat seperti meningkatkan penguasaan konsep, kreativitas, dan sikap positif terhadap sains.
Metode Penelitian PTK (PAK) Pendidikan Agama Kristendedevrylizzer
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan kegiatan yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan cara mengidentifikasi masalah, merencanakan tindakan perbaikan, melaksanakan tindakan, mengamati hasilnya, dan merefleksikan untuk perbaikan berikutnya. Tujuan PTK adalah memecahkan masalah pembelajaran dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta kinerja guru dan
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN AKTIF
(APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA)
Disajikan dalam Kegiatan MGMP IPS Wilayah Kuningan Timur
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/
Lebakwangi, 6 Oktober 2011
Dokumen tersebut membahas tentang metode mengajar karyawisata dalam pendidikan kimia. Karyawisata didefinisikan sebagai kunjungan siswa ke luar kelas untuk mempelajari objek tertentu sebagai bagian integral dari kegiatan kurikuler. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik, tujuan, langkah-langkah persiapan, kelebihan dan kekurangan, serta materi yang cocok diajarkan menggunakan met
Teks tersebut membahas tentang latar belakang rendahnya prestasi belajar fisika siswa SMPN 1 Baureno dan rencana untuk meningkatkannya dengan menerapkan strategi pembelajaran Quantum Teaching menggunakan media papan luncur. Teks tersebut juga menjelaskan tentang Quantum Teaching, prestasi belajar, dan rencana penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa.
Laporan ini mendeskripsikan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman siswa kelas VII SMP Harapan Mulia pada mata pelajaran PKN melalui model pembelajaran berbasis inkuiri. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya, pembelajaran berbasis inkuiri mampu meningkatkan pemah
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah rendahnya prestasi belajar IPA siswa di SMP Negeri 1 Kanor. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah karena kurangnya motivasi dan antusiasme siswa dalam belajar. Untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa, perlu diaplikasikan strategi pembelajaran Quantum Teaching pada materi sistem pernafasan.
Dokumen ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran berdasarkan Quantum Teaching. Terdapat penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, landasan hukum, pendekatan kontekstual, teori-teori pembelajaran, dan prinsip-prinsip Quantum Teaching beserta contoh penerapannya dalam pembelajaran.
Teori Belajar dan Pembelajaran (7 - 8) psikologi pembelajaranjayamartha
Teori Pembelajaran dan Pembelajaran membahas definisi pembelajaran sebagai perubahan tingkah laku akibat pengalaman, proses pembelajaran melalui rangsangan, ingatan, dan pengalaman, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran seperti persepsi, ingatan, kesediaan belajar, dan kecerdasan ganda.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang mencakup prinsip-prinsip pengembangan KTSP, komponen-komponen KTSP, dan pengembangan silabus sebagai salah satu komponen KTSP.
Pendekatan STM adalah pendekatan pembelajaran yang menghubungkan sains dan teknologi dalam konteks kehidupan nyata untuk membantu siswa memahami konsep dan menerapkannya dalam memecahkan masalah. Pendekatan ini memberikan manfaat seperti meningkatkan penguasaan konsep, kreativitas, dan sikap positif terhadap sains.
Metode Penelitian PTK (PAK) Pendidikan Agama Kristendedevrylizzer
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan kegiatan yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan cara mengidentifikasi masalah, merencanakan tindakan perbaikan, melaksanakan tindakan, mengamati hasilnya, dan merefleksikan untuk perbaikan berikutnya. Tujuan PTK adalah memecahkan masalah pembelajaran dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta kinerja guru dan
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN AKTIF
(APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA)
Disajikan dalam Kegiatan MGMP IPS Wilayah Kuningan Timur
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/
Lebakwangi, 6 Oktober 2011
Dokumen tersebut membahas tentang metode mengajar karyawisata dalam pendidikan kimia. Karyawisata didefinisikan sebagai kunjungan siswa ke luar kelas untuk mempelajari objek tertentu sebagai bagian integral dari kegiatan kurikuler. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik, tujuan, langkah-langkah persiapan, kelebihan dan kekurangan, serta materi yang cocok diajarkan menggunakan met
Teks tersebut membahas tentang latar belakang rendahnya prestasi belajar fisika siswa SMPN 1 Baureno dan rencana untuk meningkatkannya dengan menerapkan strategi pembelajaran Quantum Teaching menggunakan media papan luncur. Teks tersebut juga menjelaskan tentang Quantum Teaching, prestasi belajar, dan rencana penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa.
Laporan ini mendeskripsikan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman siswa kelas VII SMP Harapan Mulia pada mata pelajaran PKN melalui model pembelajaran berbasis inkuiri. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya, pembelajaran berbasis inkuiri mampu meningkatkan pemah
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah rendahnya prestasi belajar IPA siswa di SMP Negeri 1 Kanor. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah karena kurangnya motivasi dan antusiasme siswa dalam belajar. Untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa, perlu diaplikasikan strategi pembelajaran Quantum Teaching pada materi sistem pernafasan.
Dokumen ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran berdasarkan Quantum Teaching. Terdapat penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, landasan hukum, pendekatan kontekstual, teori-teori pembelajaran, dan prinsip-prinsip Quantum Teaching beserta contoh penerapannya dalam pembelajaran.
Teori Belajar dan Pembelajaran (7 - 8) psikologi pembelajaranjayamartha
Teori Pembelajaran dan Pembelajaran membahas definisi pembelajaran sebagai perubahan tingkah laku akibat pengalaman, proses pembelajaran melalui rangsangan, ingatan, dan pengalaman, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran seperti persepsi, ingatan, kesediaan belajar, dan kecerdasan ganda.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang mencakup prinsip-prinsip pengembangan KTSP, komponen-komponen KTSP, dan pengembangan silabus sebagai salah satu komponen KTSP.
Dokumen tersebut membahas tentang teori pembelajaran dan proses pembelajaran. Pembelajaran didefinisikan sebagai perubahan individu akibat pengalaman, yang meliputi perubahan tingkah laku, pengetahuan, atau sikap. Proses pembelajaran meliputi rangsangan, pemilihan rangsangan, pemikiran arti rangsangan, membentuk pengalaman, dan perubahan tingkah laku. Ada tiga jenis pembelajaran yaitu formal, informal, dan nonformal.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang mencakup prinsip-prinsip dan komponen-komponen pengembangan KTSP serta pengembangan silabus sebagai acuan pelaksanaan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang merupakan penelitian reflektif yang dilakukan guru untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas. PTK dilakukan melalui siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dokumen ini menjelaskan konsep, prinsip, tahapan, dan format usulan PTK
Teori Belajar dan Pembelajaran (13) model pembelajaranjayamartha
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran inovatif yang dapat digunakan oleh dosen, meliputi pendekatan, metode, dan strategi pembelajaran. Beberapa model yang dijelaskan antara lain pembelajaran kooperatif, berbasis masalah, inkuiri, dan langsung. Setiap model diuraikan tahapan pelaksanaannya beserta peran dosen.
Dokumen ini membahas tentang pengembangan kurikulum pada pertemuan pertama pelatihan. Terdiri dari 3 kalimat: Dokumen ini membahas strategi pertemuan pelatihan pengembangan kurikulum yang mencakup kompetensi pelatihan, landasan pengembangan kurikulum, silabus dan RPP, serta materi dan strategi pembelajaran. Peserta pelatihan akan belajar menyusun silabus dan RPP dari mata kuliah yang mereka bina berdasarkan konsep pengemb
Dokumen tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. PTK memiliki karakteristik berfokus pada masalah praktis di kelas, dilakukan secara kolaboratif, dan bertujuan untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. PTK dilaksanakan melalui siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksana
Dokumen tersebut membahas berbagai model pembelajaran sains, termasuk konstruktivisme, pembelajaran kontekstual, kooperatif, kuantum, tematik, dan PAIKEM serta keterampilan proses dan pengajaran kolaboratif.
Teori Belajar dan Pembelajaran (4 - 5) tb-kognitifjayamartha
Teori belajar kognitif Piaget menyatakan bahwa anak membangun pengetahuan secara aktif melalui tahapan perkembangan. Ada empat tahapan utama yaitu sensorimotor, praoperasional, operasi konkret, dan operasi formal. Guru harus memahami tahap perkembangan kognitif siswa dan memberikan pengalaman belajar aktif sesuai dengan tahapannya.
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai model pembelajaran inovatif seperti model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran berbasis masalah, model pembelajaran inkuiri, dan model pembelajaran langsung. Dokumen ini juga menjelaskan sintaks atau tahapan pelaksanaan masing-masing model pembelajaran tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dan strategi program implementasi Sistem Kredit Semester dan Sekolah Standar Nasional di SMA. Dokumen ini menjelaskan karakteristik SKM/SSN, kriteria sekolah rintisan, tujuan rintisan, dan strategi pengembangan program rintisan SKM/SSN.
Pengembangan Kurikulum (10) evaluasi proses-kurikulumjayamartha
Dokumen ini membahas evaluasi kurikulum yang meliputi evaluasi proses kurikulum, peran guru, lingkungan kerja, dan fasilitas. Evaluasi proses kurikulum dilakukan di tingkat sekolah dan kelas dengan berbagai model. Dalam evaluasi proses perlu mempertimbangkan peran guru, lingkungan kerja, dan fasilitas yang mendukung.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran inovatif yang dapat digunakan oleh dosen, meliputi pendekatan, metode, strategi, dan teknik pembelajaran. Dibahas pula kriteria model pembelajaran, contoh model pembelajaran kooperatif, berbasis masalah, inkuiri, dan langsung beserta sintaks setiap modelnya.
Dokumen ini membahas strategi pembelajaran langsung dan metode-metodenya seperti ceramah, drill and practice, dan didactic question. Ceramah dijelaskan sebagai metode menyampaikan informasi secara lisan kepada siswa secara pasif, mempunyai kelemahan membuat siswa pasif dan kekuatan mudah diikuti oleh jumlah siswa besar.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dan strategi program implementasi Sistem Kredit Semester dan Sekolah Standar Nasional di SMA. Dokumen ini menjelaskan karakteristik SKM/SSN, kriteria sekolah rintisan, tujuan rintisan, dan strategi pengembangan program rintisan SKM/SSN.
Similar to Teori Belajar dan Pembelajaran (7 - 8) -quantum-teaching-slide (20)
This math problem involves finding the equations of the tangent and normal lines to the graph of a function f(x) at a given point (a, f(a)), as well as finding the x-coordinates where the tangent line is horizontal for points on the graph of the function between two x-values.
This document discusses a calculus course and finding derivatives of functions. It introduces a function f(x) defined for x ≥ 0 with f(0) = 0, and states it will find the derivative of this function. It also says it will find the derivative of another unspecified function.
This document discusses a calculus course and contains two problems. The first problem asks to find the value of A that makes a function continuous. The second problem asks to discuss the continuity of an unspecified function.
This document discusses a calculus exam and asks students to consider two functions and find an unknown value. It provides the course name "Calculus I" and indicates there are two functions to consider and one value to find on the exam.
Dokumen tersebut membahas teori belajar kognitif yang menjelaskan bahwa belajar adalah perubahan proses mental internal daripada perubahan tingkah laku. Teori ini menekankan pentingnya proses berpikir dalam belajar dan bagaimana siswa mengorganisasi dan mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema pengetahuan yang sudah ada. Dokumen ini juga membahas beberapa pendekatan belajar menurut psikologi kognitif seperti
The document discusses superconductors and magnetic levitation. It describes how superconductors expel magnetic fields below a critical temperature due to electron pairing. This allows magnetic levitation, where a magnet can float above a superconductor. Japan has developed maglev train systems that use this effect, with trains levitating and propelling along guideways using superconducting magnets and copper coils. Maglev trains have reached speeds over 500 km/h on Japanese test tracks.
The document discusses electron beam interactions and dosimetry in radiation therapy. It describes how electrons interact with matter through elastic and inelastic collisions. It also discusses electron beam characteristics such as depth-dose distribution and factors that affect beam output such as field size, distance from the source, and inhomogeneities. Monitor unit calculations for electron beams are presented along with examples.
The document discusses the structure and behavior of metal-semiconductor junctions, comparing them to p-n junctions. It covers the band structure and barrier formation at the junction, both with and without surface states. Applying a voltage bias changes the depletion width and electric field. Current flows as majority carriers cross the lowered barrier. Models describe the barrier transit rates, and applications include ohmic contacts, doping profiling, and diodes. Metal-semiconductor junctions are useful due to majority-carrier operation and low forward current barriers.
The document discusses different types of magnetism exhibited by materials, including ferromagnetism, paramagnetism, and diamagnetism. Ferromagnetic materials like iron have large, positive magnetic susceptibility and retain magnetization without an external magnetic field. Paramagnetic materials like aluminum have smaller, positive susceptibility and require an external magnetic field to become magnetized. Diamagnetic materials like copper have negative susceptibility and are weakly repelled by magnetic fields. The magnetic behavior of materials depends on their electron configuration and interactions between atomic dipoles.
The document discusses different types of magnetic behavior in materials, including diamagnetism, paramagnetism, and ferromagnetism. Diamagnetic materials have no intrinsic magnetic moments, but an applied magnetic field induces small, opposing magnetic moments. Paramagnetic materials have intrinsic magnetic moments that align with an applied field. Ferromagnetic materials also have intrinsic moments, and nearby moments interact strongly and align collectively, producing permanent magnetization below the Curie temperature.
The document discusses several topics in quantum mechanics including:
1) The time-dependent transition amplitude of electrons in magnetic fields and the Aharonov-Bohm effect.
2) Quantizing the motion of electrons confined to a plane in a uniform perpendicular magnetic field using Landau levels.
3) Observing Aharonov-Bohm oscillations in semiconductor quantum rings caused by magnetic flux through the ring area.
The document discusses energy bands and III-V alloys. It explains that in crystalline solids, the allowed energies of electrons in isolated atoms split into energy bands. This is visualized as an overlap of electron wave functions. It also discusses the importance of III-V materials for applications like lasers and LEDs due to their direct bandgaps and high electron mobilities. Additionally, it covers topics like ternary and quaternary III-V alloys, which provide flexibility in band structure engineering, as well as considerations for designing heterostructures with these materials.
The document discusses metal-semiconductor junctions, including:
1. The structure of the junction and how energy bands evolve with the metal and semiconductor coming together. Surface states at the semiconductor surface pin the Fermi level.
2. Applying a voltage bias changes the potential barrier and depletion region width, affecting current flow.
3. Current is modeled as thermionic emission of majority carriers over the altered potential barrier, with the net current dependent on bias voltage. Models of the barrier transit rate R further develop current expressions.
Dokumen tersebut merupakan materi perkuliahan tentang semikonduktor yang menjelaskan definisi semikonduktor, jenis-jenisnya seperti intrinsik dan ekstrinsik, serta contoh penerapannya dalam komponen elektronika seperti dioda dan transistor.
Dokumen ini membahas tentang teori belajar kognitif. Teori ini menjelaskan bahwa belajar adalah perubahan proses mental internal daripada perubahan tingkah laku. Belajar kognitif melibatkan skema, ingatan jangka panjang, dan pendekatan seperti belajar reseptif dan belajar penemuan.
This document discusses several models for describing the band structure of solids, including the nearly free electron model, Kronig-Penney model, and Bloch theorem. It outlines the successes and limitations of the free electron model in explaining properties of metals, semiconductors, and insulators. The band model was developed to address these limitations through concepts like effective mass and energy gaps between bands. Specific models like Kronig-Penney use periodic potentials to understand the formation of energy bands and gaps.
The document discusses properties of sound waves, including:
1) The speed of sound depends on the density and compressibility of the medium, and is faster in denser media.
2) Sound waves are longitudinal waves that transfer energy through pressure variations. The intensity of sound decreases with distance from the source.
3) The Doppler effect causes changes in perceived frequency for observers moving toward or away from a sound source.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.