Ucapan VVIP

1. TEKS UCAPAN PENUH
Yang Berbahagia
Datuk Dr. Amin Senin
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

2. TEKS UCAPAN PENUH
Yang Berbahagia
Datuk Dr. Amin Senin
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

3. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabaraktuh.
Salam Sejahtera, Salam Negaraku Malaysia
Yang Berusaha,
Dato’ Haji Nordin bin Haji Selamat,
Yang Dipertua PIBG SMK Sijangkang Jaya.
Yang Berusaha,
Tuan Haji Mohd Salleh bin Mohd Kassim,
Pengarah Pendidikan,
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor.
Yang Berbahagia,
Puan Maimunah binti Mustafa
Pegawai Pendidikan Daerah Kuala Langat.
Yang Berusaha,
Pn Hjh Rahanim binti Abd.Rahim,
Pengetua SMK Sijangkang Jaya.
Yang Dihormati,
Barisan Penolong Kanan, AJK PIBG,Para Tetamu, Para Guru, Para Ibu
Bapa dan murid-murid yang dikasihi sekalian.

4. Bersyukur saya kehadrat Allah Yang Maha Esa, atas izin NYA maka saya
dapat hadir dalam Majlis Perasmian Mesyuarat Agung PIBG SMK
Sijangkang Jaya pada kali ini. Terlebih dahulu saya mengucapkan tahniah
dan terima kasih kepada semua pihak yang hadir dalam majlis ini,
khususnya kepada ibu bapa yang telah menunjukkan kerjasama yang erat
dalam melahirkan pelajar yang mempunyai keintelektualan dan sahsiah
yang cemerlang. Tahniah dan terima kasih juga kepada guru-guru yang
berjaya memartabatkan profesion keguruan sehingga mampu membantu
kerajaan melahirkan modal insan yang berkualiti serta berjiwa patriotik.
Saya sebenarnya begitu berbangga dan gembira kerana dijemput hadir
dalam majlis ini bersama-sama dengan pihak tuan-tuan dan puan-puan
sekalian. Semoga majlis yang amat bermakna ini dapat dijadikan asas
permulaan dalam membuat anjakan paradigma menjana modal insan
gemilang dan terbilang. Sehubungan dengan itu, saya berharap pihak
sekolah dan PIBG dapat bekerjasama mendepani segala cabaran dan
permasalahan yang timbul. Pihak sekolah dan ibu bapa, sebaik-baiknya
mewujudkan suasana kolaboratif dengan sentiasa berbincang untuk
memastikan kecemerlangan akademik, sahsiah, kokurikulum dan
pembangunan sekolah. Hindarkan sebarang perbalahan kerana ini tidak
menguntungkan sesiapa, malah merugikan semua pihak.
Melalui ucapan Yang Dipertua PIBG dan Tuan Pengetua sebentar tadi,
jelaslah bahawa sekolah ini telah menunjukkan beberapa pencapaian yang
boleh dibanggakan oleh semua pihak khusunya pihak murid, ibu bapa, dan
PIBG sekolah. Kejayaan yang diperoleh dan disandang ini bukannya
datang menggolek, tetapi banyak keringat, tenaga dan usaha yang telah

5. diperah dan dikorbankan. Sewajarnya, PIBG sebagai sebuah badan yang
mendokong dan berada disebalik kejayaan itu, telah meraikan pencapaian
tersebut sebagai intensif, galakan dan rangsangan untuk kejayaan yang
berterusan pada masa akan datang. Iltizam dan komitmen murid-murid dan
para guru ini perlu dihargai. Tahniah kepada semua pihak iaitu para guru
dan murid-murid yang berusaha keras menggengam dan membawa
kejayaan tersebut buat kita semua.
Tuan-tuan dan puan-puan yang dihormati,
Memandangkan pendidikan menyuburkan kualiti kehidupan dan bersifat
dinamik, guru perlu mewujudkan tanggapan yang positif terhadap diri dan
kerjayanya. Perkara ini penting kerana masyarakat akan membuat
tanggapan terhadap guru berasaskan cara mereka berfikir, berpakaian,
bercakap dan berinteraksi dengan murid, ibu bapa dan masyarakat. Ibu
bapa dan masyarakat pula, hendaklah bersifat rasional dan jangan cepat
melatah menyalahkan pihak sekolah apabila timbul sesuatu masalah,
misalnya masalah disiplin. Saya berharap, apabila berlaku sesuatu
permasalahan, komunikasi berkesan antara ibu bapa dan pihak sekolah
melalui PIBG dapat dilaksankan. Penyiasatan, musyawarah dan laporan
yang teliti perlu dilakukan dan jalan penyelesaian perlu disegerakan. Saya
percaya, pengetua bertanggungjawab dan mahukan sekolah sentiasa
berada dalam keadaan baik serta kondusif. Cuma kadangkala masalah
disiplin berlaku tanpa disangka dan sebagai ibu bapa keikhlasan pengetua
mengurus sekolah perlu dilihat secara positif.
Sejak merdeka dan bermula daripada Akta Pendidikan 1961 sehingga Akta
Pendidikan 1996, asas perpaduan atau integrasi menjadi dasar dalam

6. pendidikan negara. Realiti sosio-ekonomi-politik antara kaum
menyebabkan isu integrasi sering berbangkit. Memperkasa sekolah
kebangsaan, mengizinkan sekolah jenis kebangsaan wujud merupakan
gambaran toleransi dalam memberi ruang dan pilihan kepada murid dalam
kalangan semua kaum untuk belajar. Pendekatan sekolah wawasan,
sekolah bestari dan sekolah satu sesi merupakan usaha terancang oleh
kerajaan supaya asas integrasi dapat diperkukuh.
Oleh hal yang demikian, sistem pendidikan masa kini memerlukan
perubahan yang sememangnya tidak dapat dielakkan supaya selaras
dengan keperluan semasa, memenuhi tuntutan zaman dan lingkungan.
Walau bagaimanpun, kita mungkin perlu berhenti sejenak melihat
perubahan dan perkembangan itu. Pertama, untuk kita mengimbau sejenak
dan menginsafi betapa bertuahnya kita berada di bumi Malaysia dengan
menikmati pelbagai peluang pendidikan di dalam dan di luar negara. Yang
penting kesungguhan dan keinginan kita mengejar setinggi mana
pencapaian yang dikehendaki. Kedua, untuk kita merenung ke depan buat
mempersiapkan diri dan generasi akan datang bagi menghadapi pelbagai
cabaran yang sudah tentu tidak sama lagi dengan yang ada pada hari ini.
Menginsafi hakikat ini, tidak syak lagi sistem pendidikan menuntut kita
untuk sentiasa memperbaharui diri dengan ilmu dan tekad yang baharu
dari semasa ke semasa.
Para guru dan ibu bapa yang dikasihi,
Tuntutan zaman yang berubah memerlukan perubahan dari segi ilmu dan
kemahiran. Oleh hal yang demikian, saya menyeru ibu bapa merebut
peluang yang disediakan oleh kerajaan. Saya menyarankan agar kita

7. sentiasa memberi nilai tambah diri dengan terus belajar dan menambah
ilmu supaya dengan itu kita semua akan terus relevan dengan perubahan
zaman. Walau bagaimanapun, harus diingat bahawa pendidikan yang
mengutamakan aspek akademik semata-mata akan menyebabkan lahirnya
generasi yang pintar tetapi tidak mampu menonjolkan kebestariannya
dalam tindakan atau membuat keputusan. Oleh itu, aspek kemanusiaan
janganlah diketepikan kerana melaluinya terdapat beberapa pertimbangan
atau budi bicara bagi membolehkan pembentukan sahsiah yang seimbang.
Pihak Kementerian Pendidikan sentiasa berusaha untuk menjadikan
pendidikan sebagai penjana kecemerlangan. Golongan pendidik, ibu bapa
dan masyarakat hendaklah membuka minda dan mengemaskini
pengetahuan sedia ada sambil meneruskan usaha untuk melahirkan anak-
anak didik yang bukan sahaja berilmu pengetahuan tetapi juga berakhlak
mulia, berhemah tinggi, dan disegani. Sesungguhnya kecemerlangan dunia
pendidikan sudah bermula dari rumah lagi. Bersesuaian dengan itu,
Kementerian Pendidikan Malaysia amat prihatin dengan masalah rakyat
dengan menyediakan pelbagai bantuan untuk merapatkan jurang
perbezaan pendidikan antara sekolah bandar dan di luar bandar.
Hadirin yang dikasihi,
Keperihatinan pihak kerajaan terhadap sistem pendidikan negara
diserlahkan menerusi Bajet 2018. Dalam bajet tersebut, jumlah peruntukan
tertinggi diberikan kepada KPM berbanding kementerian-kementerian lain
dengan jumlah keseluruhan sebanyak RM 45 bilion. Beberapa perkara

8. turut telah dibentangkan yang berkaitan pendidikan negara antaranya
komitmen kerajaan untuk menganjakkan lagi pengajian dalam bidang
Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM), pembangunan Bilik
Darjah Pintar Pembelajaran Abad Ke-21 dan menaik taraf fasiliti yang
berada dalam keadaan daif. Usaha ini dilakukan bagi menggapai aspirasi
generasi Transformasi Nasional 2050 (TN50). Tidak ketinggalan, bajet itu
turut menekankan kebajikan dan kesejahteraan para murid secara umum-
nya.
.
Jika kita perincikan, sebanyak RM44.49 bilion diperuntukkan untuk per-
belanjaan mengurus manakala RM1.44 bilion diperuntukkan untuk
perbelanjaan pembangunan. Bajet 2018 akan memberi manfaat kepada
5.2 juta murid di sekolah-sekolah seluruh negara melalui pelbagai bentuk
bantuan yang akan disalur. Jenis bantuan yang diberikan terbahagi kepada
tiga iaitu bantuan umum, bantuan khusus dan bantuan one-off. Bantuan
umum merujuk kepada bantuan persekolahan yang diberikan kepada
semua murid di sekolah kerajaan, sekolah bantuan kerajaan dan sekolah
agama bantuan kerajaan bagi membantu proses pengajaran dan
pembelajaran di dalam bilik darjah. Ketetapan peruntukan kategori ini ialah
berdasarkan kepada jumlah enrolmen murid.
Lima jenis Bantuan Persekolahan Umum adalah sepertiberikut ;
 Bantuan Geran Per Kapita (PCG),
 Bantuan PCG Pra Sekolah,
 Bantuan Makanan Pra Sekolah (BMP),
 Bantuan Bayaran Tambahan (BBTP),
 Yuran Khas Sekolah (YKS) dan Bantuan Sukan Sekolah (BSS).

9. Bantuan khusus ialah bantuan persekolahan yang diberikan berdasarkan
kriteria kelayakan sepertiberasal daripada keluarga miskin atau miskin
tegar, murid Orang Asli, murid cemerlang akademik atau sukan dan murid
yang tinggal di asrama.
Sebanyak 12 jenis bantuan di bawah kategori bantuan khusus ialah ;
 Bantuan Makanan Asrama;
 Bantuan Perjalanan dan Pengangkutan Murid;
 Projek Khas Murid Sekolah Berasrama Penuh;
 Bantuan Pakaian Seragam Badan Beruniform;
 Bantuan Jaket Keselamatan Murid;
 Elaun Murid Berkeperluan Khas;
 Elaun universti;
 Biasiswa Kecil Persekutuan;
 Biasiswa Sukan;
 Rancangan Makanan Tambahan 1Malaysia;
 Kelas Dewasa Ibu Bapa Orang Asli dan Penan.
 Bantuan Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin.
Bagi bantuan one-off yang diberikan sekali setahun, terdapat dua jenis
Bantuan Persekolahan di bawah kategori ini iaitu Bantuan Awal
Persekolahan dan Bantuan Baucar Buku 1Malaysia. Sebanyak RM962 juta
diperuntukkan bagi bantuan umum, RM1.7 bilion untuk bantuan khusus
dan RM372 juta bantuan one-off. Secara keseluruhannya, jumlah
peruntukan yang telah diluluskan bagi Bantuan Persekolahan untuk tahun
2018 adalah sebanyak RM3.103 bilion. Jumlah itu mencatatkan
peningkatan 1.42 peratus berbanding RM3.059 bilion tahun sebelum ini.

10. Secara purata, kerajaan membelanjakan RM8,900 setahun untuk setiap
murid termasuk kos guru dan pembangunan infrastruktur. Bajet berkenaan
turut memberi penekanan kepada 30 inisiatif Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2035, antaranya pelaksanaan Program
Transformasi Daerah (RM27 juta), Pengukuhan Perpaduan di Sekolah
(RM2.5 juta) dan Program Saringan Literasi dan Numerasi 2.0 (RM10 juta).
Kerajaan memperuntukkan RM190 juta untuk pembinaan Bilik Darjah
Pintar Pembelajaran Abad Ke-21 yang akan dibangunkan di 1,000 sekolah
di seluruh negara. Bilik darjah itu sememangnya menjadi satu keperluan
dalam mendidik murid pada era ledakan teknologi digital masa kini.
Bagaimanapun, pihak KPM sedang dalam proses menentukan kriteria
sekolah-sekolah yang akan dipilih untuk pelaksanaan bilik darjah tersebut.
Sekolah-sekolah daif di pedalaman turut mendapat perhatian apabila
sebanyak RM2.5 bilion diberikan untuk membina semula dan menaik taraf
2,000 sekolah menerusi Sistem Binaan Berindustri (IBS). Sebanyak RM2
bilion diberikan kepada sekolah-sekolah di Sabah dan Sarawak manakala
baki RM500 juta lagi diberi kepada sekolah-sekolah di semenanjung
Malaysia. KPM turut mendapat peruntukan RM30 juta untuk pembinaan
pusat STEM dengan kerjasama Akademi Sains Malaysia di bawah
Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi yang bertujuan membentuk
kaedah pembelajaran dan melatih guru pakar dalam subjek tersebut.
Ibu bapa yang dikasihi,
Kerajaan mendapat banyak maklum balas dan cadangan daripada
pelbagai pihak dalam usaha mencapai aspirasi TN50. Sehingga kini, KPM

11. masih dalam peringkat pengumpulan data dan maklumat sebelum
perangkaan polisi dapat diteruskan. Asas dan acuan pendidikan negara
sudah kukuh dan jelas manakala para pegawai di KPM pula sedang
mengadakan perjumpaan dengan semua pihak termasuk Persatuan Ibu
Bapa dan Guru, kesatuan-kesatuan guru, dan golongan belia termasuk
guru-guru muda. Sudah tentu mereka mahu melihat sistem pendidikan
terbaik dan akses kepada rakyat Malaysia lebih baik daripada apa yang
ada sekarang ini. Kita tidak mahu ada murid yang tercicir dalam
pendidikan. Dari segi kualiti, kita mahu melihat sistem pendidikan kita boleh
dipasarkan kerana keperluan pada masa hadapan tidak sama dengan
keperluan pada masa kini.
Semua ini membuktikan komitmen kerajaan dalam usaha meningkatkan
sistem pendidikan sejajar dengan hasrat kerajaan melahirkan modal insan
yang berkualiti tinggi. Saya percaya terdapat sebahagian daripada kita
tidak menyedari mengenai pelbagai bantuan yang disediakan ini.
Hadirin yang dikasihi,
Sebagai Ketua Pengarah Pelajaran, saya ingin berkongsi sedikit berkaitan
dengan dasar Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) telah dilancarkan secara
rasmi oleh Menteri Pendidikan pada 5 September 2013. PPPM ini
mempunyai 3 gelombang iaitu Gelombang 1 (2013 hingga 2015),
Gelombang 2 (2016-2020) dab Gelombang 3 (2021 hingga 2025). Kita kini
telah memasuki Gelombang 2 sehingga tahun 2020.
Antara intipati PPPM 2013-2025 adalah seperti berikut:

12. * Kementerian Pendidikan berhasrat memastikan kadar akses sejagat
dalam kalangan kanak-kanak dari peringkat prasekolah hingga ke peringat
menengah atas (Tingkatan 5) menjelang 2020.
* Meletakkan Malaysia dalam kelompok sepertiga teratas dalam
pentaksiran antarabangsa mengikut pengukuran Kajian Trend Pendidikan
Matematik dan Sains Antarabangsa (TIMSS) dan Program Penilaian
Pelajar Antarabangsa (PISA)dalam tempoh 15 tahun akan datang.
* Merapatkan jurang pencapaian antara murid bandar dengan luar bandar,
tahap sosioekonomi dan pencapaian antara gender sehingga 50 peratus
menjelang 2020.
* Menjana suatu sistem pendidikan yang memberi peluang kepada murid
berkongsi pengalaman dan aspirasi demi membentuk dan memperkukuh
lagi asas perpaduan rakyat Malaysia.
* Memaksimumkan keberhasilan murid mengikut tahap peruntukan semasa.
* Mengenal pasti 11 anjakan yang perlu dilakukan bagi menghasilkan
perubahan yang dihasratkan oleh semua rakyat Malaysia dan setiap
anjakan perlu memberi impak kepada sekurang-kurangnya satu daripada
lima keberhasilan sistem iaitu akses, kualiti, ekuiti, perpaduan dan
kecekapan.
* Melanjutkan pendidikan wajib daripada enam tahun kepada 11 tahun
bermula pada umur enam tahun dengan disokong program pengekalan

13. yang disasarkan.
* Melancarkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang disemak semula pada
2017 bagi mengimbangi set ilmu pengetahuan dan kemahiran seperti
pemikiran kreatif, inovasi, penyelesaian masalah dan kepimpinan.
* Standard pembelajaran yang jelas akan dirangka agar murid dan ibu
bapa memahami kemajuan yang dijangkakan bagi setiap tahun
persekolahan.
* Merombak peperiksaan kebangsaan dan Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS) secara berperingkat dengan menjelang 2016, soalan
berbentuk pemikiran aras tinggi akan merangkumi sekurang-kurangnya 40
peratus daripada soalan dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)
dan sekurang-kurangnya 50 peratus daripada soalan dalam Sijil Pelajaran
Malaysia (SPM).
* Mulai akhir tahun 2013, kerjaya perkhidmatan kaunseling dan akademik
akan dimasukkan ke dalam jadual waktu sekolah menengah untuk
membantu pelajar membuat pilihan bermaklumat mengenai pelbagai laluan
pendidikan yang ditawarkan.
* Menjelang 2025, pelajar Orang Asli, kumpulan minoriti lain, serta murid
kurang upaya fizikal dan pembelajaran akan disediakan sekolah yang
mempunyai kemudahan dan peralatan lengkap bagi mewujudkan
persekitaran pembelajaran yang kondusif.

14. * Mulai 2016, mata pelajaran Bahasa Inggeris akan dijadikan kertas wajib
lulus di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) - Ditangguhkan ke suatu
tarikh yang akan dimaklumkan nanti.
* Menjelang 2025, setiap pelajar digalakkan mempelajari bahasa tambahan
supaya dapat membantu mereka menyertai tenaga kerja global.
* Tumpuan menambah bilangan guru bahasa Cina, Tamil dan Arab bagi
memastikan bilangan guru bahasa sepadan dengan keperluan pelajar,
selain memperkenalkan bahasa penting lain seperti bahasa Sepanyol,
Perancis dan Jepun.
* Mulai 2013, syarat kelayakan kemasukan guru ditingkatkan supaya terdiri
daripada kalangan graduan 30 peratus teratas.
* Mulai 2013, guru akan menikmati pengurangan beban tugas pentadbiran
supaya boleh menumpukan sebahagian besar masa mereka kepada fungsi
teras pengajaran, dengan sesetengah tugas pentadbiran akan diserahkan
kepada pusat perkhidmatan terpusat atau kepada guru pentadbiran yang
khusus di peringkat sekolah.
* Mulai 2015, semua sekolah memenuhi keperluan infrastruktur asas
bermula dengan Sabah dan Sarawak.
* Menambah bilangan model Sekolah Amanah kepada 500 menjelang
2025 dengan melibatkan kumpulan alumni dan badan bukan kerajaan

15. (NGO) yang berpotensisebagaipenaja.
* Kementerian Pendidikan akan menerbitkan laporan tahunan tentang
perkembangan setiap inisiatif yang direncanakan dalam pelan ini.
* Kementerian Pendidikan akan membuat semakan berkala tentang
pencapaian utama sepanjang pelaksanaan pelan ini pada 2015, 2020 dan
2025.
Hadirin yang dikasihi,
Untuk mencapai kejayaan dalam pembelajaran anak-anak kita,
disiplin diri adalah asas utamanya. Manakala ibu bapa pula berperanan
memberi perhatian serta didikan agama yang secukupnya agar anak-anak
mempunyai kekuatan dalaman untuk menghadapi apa jua rintangan yang
datang. Ibu bapa dan penjaga juga harus peka tentang segala aktiviti yang
dilakukan oleh anak-anak supaya tidak menyesal di kemudian hari.
Marilah kita semua berganding bahu, mengukuhkan tekad,
memantapkan iltizam, memadukan muafakat, demi menyempurnakan
tugas dan tanggungjawab mengangkat martabat bangsa Malaysia
menerusi wadah pendidikan.
Akhir kata, dengan lafaz Bismillahirrahmannirrahim saya merasmikan
Mesyuarat Agung PIBG SMK Sijangkang Jaya sesi 2018.
Wabbilahi Taufik Walhidayah.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabaraktuh.

16. Sekian, terima kasih.