Mitä Verke tekee? Mistä aiheista Verke kouluttaa? Mistä Verken rahoitus tulee? Näihin ja moniin muihin kysymyksiin löydät vastauksen tästä diasarjasta.
Nuorisotyössä on hyödynnetty digitaalisen median ja teknologian mahdollisuuksia jo pitkään. Puheenvuorossa tarkastellaan, miten digitalisaatio on vaikuttanut nuorisotyöhön ja sen käytäntöihin sekä pohditaan, miten teknologinen kehitys muuttaa nuorisotyötä tulevaisuudessa.
Mitä Verke tekee? Mistä aiheista Verke kouluttaa? Mistä Verken rahoitus tulee? Näihin ja moniin muihin kysymyksiin löydät vastauksen tästä diasarjasta.
Nuorisotyössä on hyödynnetty digitaalisen median ja teknologian mahdollisuuksia jo pitkään. Puheenvuorossa tarkastellaan, miten digitalisaatio on vaikuttanut nuorisotyöhön ja sen käytäntöihin sekä pohditaan, miten teknologinen kehitys muuttaa nuorisotyötä tulevaisuudessa.
Nuorten somen käyttö ja sometrendit – Hämeenlinna 12.11.2019Verke
Sukella somella nuorten elämään – digitalisaatio ja nuorten sometrendit -koulutus
Miksi nuoret käyttävät sosiaalista mediaa? Nuoret käyttävät sosiaalista mediaa hyvin eri tavoin verrattuna aikuisiin. Oppimalla ja ymmärtämällä nuorten somen käyttöä, tunnet paremmin tavat tavoittaa nuoria sosiaalisessa mediassa.
Verke / Veera Värtinen
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaTuoviHuttunen
Opinnäytetyö – Ylempi ammattikorkeakoulututkinto
Luonnonvara- ja ympäristöala
Maaseudun kehittämisen koulutusohjelma
Savonia-ammattikorkeakoulu
Ammatillisen koulutuksen digiloikka, Case Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemi
Tuovi Huttunen
Näkökulmia kuntien digitaalisen nuorisotyön strategiseen kehittämiseen. Esitys pidetty Kouvolassa 9.11.2016 järjestetyssä Kanuuna-kuntien digikoulutuksessa.
Osuvat taidot digitaitojen osaamismerkistö tarjoaa valmiin, valtakunnallisen mallin digitaitojen tunnistamiseen ja tunnustamiseen.
Osaamismerkistö sisältää viisiportaisen mallin digiosaamisen todentamiseen. Osaamismerkit on tarkoitettu yhtälailla eri oppilaitosten opiskelijoiden, opetushenkilöstön, työelämän, vapaan sivistystyön henkilöstön ja asiakkaiden tai kenen tahansa kansalaisen suoritettaviksi.
Vuoden ensimmäinen Tiedosta-lehtemme keskittyy kuvaamaan erilaista kehitystyötä kilpailukykyisen, yhteentoimivan ja ihmislähtöisen tietoyhteiskunnan rakentamiseksi. Lue esimerkiksi kuljetusten nopeuttamisesta hiljaista tietoa joukkoistamalla, digiosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta eri keinoin ja tietosuojaosaamisen viemisestä pk-yrityksille ja nuorille.
Lehden kumppanijulkaisuna on ilmestynyt myös TIEKEn 40-vuotishistoriikki, jota voit lukea täällä: https://www.slideshare.net/Tieke/tieke-40-vuotta-matkaevit-digitaaliseen-tulevaisuuteen
Tiedosta-lehti on TIEKEn kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotus- ja sidosryhmälehti.
Lehdessä valotetaan ajankohtaisia digitaalisen osaamisen kehittämisen ja digitaalisten toimintaprosessien teemoja. Sisältöjä julkaistaan myös TIEKEn verkkosivuilla www.tieke.fi
Tiedosta-lehden mediakortti: https://tieke.fi/tieke/tiedosta-lehti/
Matkaeväitä digitaaliseen tulevaisuuteen on #TIEKE40-juhlavuosijulkaisu.
Digitalisaatio on matka, jonka määränpää on tuntematon. Menneisyyden kokemuksista voi kuitenkin ponnistaa kohti uutta. Yli 50 eri alan asiantuntijaa jakaa julkaisussa ajateltavaa ja suuntaa yhteiselle retkellemme kohti osaavaa, ihmiskeskeistä ja yhteentoimivaa tietoyhteiskuntaa. Samalla tutustumme siihen mullistavaan kehitykseen, jonka esimerkiksi liiketoimintaprosessit, osaamisen kehittäminen ja taloushallinto ovat kokeneet tietoyhteiskuntakehityksen myötä.
Julkaisun voi myös tilata painettuna täältä: https://tieke.fi/tieken-40-vuotis-juhlajulkaisun-tilaus/
Vielä jokin aika sitten uskoimme digiteknologian säästävän luonnonvaroja, kun poistimme paperit toimiston rulokaapista, ryhdyimme työskentelemään etänä ja neuvottelemaan verkossa. Sittemmin digitalisaatio on laajentunut kaikille elämänalueille, ja nyt näemme myös lantin toisen puolen: laitteiden vaihdosta syntyy jätettä, akkujen valmistus syö uusiutumattomia luonnonvaroja, datakeskukset hönkivät ilmakehään hiilidioksidia. Keväällä 2020 Tiedosta suunnistaa kestävän kehityksen maastossa ja kysyy, mikä on digitalisaation rooli matkallamme kohti järkevää kulutusta ja hiilineutraalia tulevaisuutta. Etsimme tietoa, ideoita ja esimerkkejä ekologista tasapainoa edistävästä digitalisaatiosta.
Tiedosta-lehti on TIEKEn kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotus- ja sidosryhmälehti.
Lehdessä valotetaan ajankohtaisia digitaalisen osaamisen kehittämisen ja digitaalisten toimintaprosessien teemoja. Sisältöjä julkaistaan myös TIEKEn verkkosivuilla www.tieke.fi
Tiedosta-lehden mediakortti: https://tieke.fi/tieke/tiedosta-lehti/
6.10.2017 Digipolku töihin -hankeen webinaarissa pidetty esitys, jonka sisällöt keskittyvät TIEKEn tekemän Digiosaamisen merkitys ja kehittäminen -selvityksen tuloksiin.
Mediakasvatusseura on julkaissut lisäraportin VERKEn kuntakyselyyn. Lisäraportissa selvitetään Verken kuntakyselyn pohjalta, mitä nuorisotyöntekijät kertovat mediakasvatuksesta, mitä digitaalinen maailma antaa nuorisotyölle, sekä miten sujuvaa verkkonuorisotyötä voi edistää.
Nuorten somen käyttö ja sometrendit – Hämeenlinna 12.11.2019Verke
Sukella somella nuorten elämään – digitalisaatio ja nuorten sometrendit -koulutus
Miksi nuoret käyttävät sosiaalista mediaa? Nuoret käyttävät sosiaalista mediaa hyvin eri tavoin verrattuna aikuisiin. Oppimalla ja ymmärtämällä nuorten somen käyttöä, tunnet paremmin tavat tavoittaa nuoria sosiaalisessa mediassa.
Verke / Veera Värtinen
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaTuoviHuttunen
Opinnäytetyö – Ylempi ammattikorkeakoulututkinto
Luonnonvara- ja ympäristöala
Maaseudun kehittämisen koulutusohjelma
Savonia-ammattikorkeakoulu
Ammatillisen koulutuksen digiloikka, Case Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemi
Tuovi Huttunen
Näkökulmia kuntien digitaalisen nuorisotyön strategiseen kehittämiseen. Esitys pidetty Kouvolassa 9.11.2016 järjestetyssä Kanuuna-kuntien digikoulutuksessa.
Osuvat taidot digitaitojen osaamismerkistö tarjoaa valmiin, valtakunnallisen mallin digitaitojen tunnistamiseen ja tunnustamiseen.
Osaamismerkistö sisältää viisiportaisen mallin digiosaamisen todentamiseen. Osaamismerkit on tarkoitettu yhtälailla eri oppilaitosten opiskelijoiden, opetushenkilöstön, työelämän, vapaan sivistystyön henkilöstön ja asiakkaiden tai kenen tahansa kansalaisen suoritettaviksi.
Vuoden ensimmäinen Tiedosta-lehtemme keskittyy kuvaamaan erilaista kehitystyötä kilpailukykyisen, yhteentoimivan ja ihmislähtöisen tietoyhteiskunnan rakentamiseksi. Lue esimerkiksi kuljetusten nopeuttamisesta hiljaista tietoa joukkoistamalla, digiosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta eri keinoin ja tietosuojaosaamisen viemisestä pk-yrityksille ja nuorille.
Lehden kumppanijulkaisuna on ilmestynyt myös TIEKEn 40-vuotishistoriikki, jota voit lukea täällä: https://www.slideshare.net/Tieke/tieke-40-vuotta-matkaevit-digitaaliseen-tulevaisuuteen
Tiedosta-lehti on TIEKEn kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotus- ja sidosryhmälehti.
Lehdessä valotetaan ajankohtaisia digitaalisen osaamisen kehittämisen ja digitaalisten toimintaprosessien teemoja. Sisältöjä julkaistaan myös TIEKEn verkkosivuilla www.tieke.fi
Tiedosta-lehden mediakortti: https://tieke.fi/tieke/tiedosta-lehti/
Matkaeväitä digitaaliseen tulevaisuuteen on #TIEKE40-juhlavuosijulkaisu.
Digitalisaatio on matka, jonka määränpää on tuntematon. Menneisyyden kokemuksista voi kuitenkin ponnistaa kohti uutta. Yli 50 eri alan asiantuntijaa jakaa julkaisussa ajateltavaa ja suuntaa yhteiselle retkellemme kohti osaavaa, ihmiskeskeistä ja yhteentoimivaa tietoyhteiskuntaa. Samalla tutustumme siihen mullistavaan kehitykseen, jonka esimerkiksi liiketoimintaprosessit, osaamisen kehittäminen ja taloushallinto ovat kokeneet tietoyhteiskuntakehityksen myötä.
Julkaisun voi myös tilata painettuna täältä: https://tieke.fi/tieken-40-vuotis-juhlajulkaisun-tilaus/
Vielä jokin aika sitten uskoimme digiteknologian säästävän luonnonvaroja, kun poistimme paperit toimiston rulokaapista, ryhdyimme työskentelemään etänä ja neuvottelemaan verkossa. Sittemmin digitalisaatio on laajentunut kaikille elämänalueille, ja nyt näemme myös lantin toisen puolen: laitteiden vaihdosta syntyy jätettä, akkujen valmistus syö uusiutumattomia luonnonvaroja, datakeskukset hönkivät ilmakehään hiilidioksidia. Keväällä 2020 Tiedosta suunnistaa kestävän kehityksen maastossa ja kysyy, mikä on digitalisaation rooli matkallamme kohti järkevää kulutusta ja hiilineutraalia tulevaisuutta. Etsimme tietoa, ideoita ja esimerkkejä ekologista tasapainoa edistävästä digitalisaatiosta.
Tiedosta-lehti on TIEKEn kaksi kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotus- ja sidosryhmälehti.
Lehdessä valotetaan ajankohtaisia digitaalisen osaamisen kehittämisen ja digitaalisten toimintaprosessien teemoja. Sisältöjä julkaistaan myös TIEKEn verkkosivuilla www.tieke.fi
Tiedosta-lehden mediakortti: https://tieke.fi/tieke/tiedosta-lehti/
6.10.2017 Digipolku töihin -hankeen webinaarissa pidetty esitys, jonka sisällöt keskittyvät TIEKEn tekemän Digiosaamisen merkitys ja kehittäminen -selvityksen tuloksiin.
Mediakasvatusseura on julkaissut lisäraportin VERKEn kuntakyselyyn. Lisäraportissa selvitetään Verken kuntakyselyn pohjalta, mitä nuorisotyöntekijät kertovat mediakasvatuksesta, mitä digitaalinen maailma antaa nuorisotyölle, sekä miten sujuvaa verkkonuorisotyötä voi edistää.
Tällä luennolla käsitellään yhteiskunnallisia haasteita kahdesta näkökulmasta. Ensimmäiseksi tarkastellaan digitaalisesti kahtiajakautunutta maailmaa ja sen jälkeen luodaan katsaus virkamiesten ja poliitikkojen maailmaan tarkastelemalla erilaisia strategioita ja muita asiakirjoja.
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossaKoordinaatti
Suomenkielinen versio ERYICAn keväällä 2011 julkaisemasta Safety and Quality Online -oppaasta.
Opas toimii työkalupakkina nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden työntekijöille.
Oppaassa käsitellään verkkoperustaista nuorten tieto- ja neuvontatyötä monesta eri näkökulmasta.
Oppaan keskeisenä tavoitteena on auttaa nuorten tieto- ja neuvontatyöntekijöitä varmistamaan, että nuoret pääsevät turvallisesti tarvitsemansa laadukkaan tiedon äärelle ja että nuorilla on riittävä digitaalinen lukutaito täysipainoista tämän päivän tietoyhteiskuntaan osallistumista varten.
Miten järjestösi voisi saavuttaa tavoitteensa paremmin kansainvälisen yhteistyön kautta? Mitä mahdollisuuksia avautuu Euroopassa ja maailmassa juuri nyt? Jännittääkö? Ei hätää, et ole yksin.
Opetushallitus ja Kulttuurin ja hyvinvoinnin liitto Kukunori kutsuvat sinut kansainvälisen toiminnan tsemppaushetkeen perjantaina 11.6.2021 klo 10.00 – 12:00 kuulemaan viimeisimmät uutiset Opetushallituksen rahoituksista, Kukunorin kansainvälisen verkoston mahdollisuuksista ja ideoimaan yhteisiä kansainvälistä toimintaa. www.kukunori.fi
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajanaVerke
Esitys pidetty www.somecamp.fi tapahtumassa 2016.
Millainen on digiajan kulttuuri? Miksi maailma digitalisoituu? Millainen kansalaistaito koodaaminen oikein on? Kokeilukulttuuri on juuri nyt trendikäs sana, mutta mitä se oikeastaan tarkoittaa? Meillä ihmisillä on sisäinen tarve yhteisöllisyydelle. Meillä kaikilla on kyky unelmoida, rakentaa ja tehdä. Me jaamme kokemuksia ja tietoa. Me opimme yhdessä ja pidämme hauskaa. Hakkeri- eli värkkäämiskulttuuri yhdistää uudenlaista ajattelua, teknologiaa ja yhteisöllisyyttä. Digiajan yhteiskunta on parempi, avoimempi ja kestävämpi. Se tarjoaa valtavasti mahdollisuuksia uteliaille. Maailma muuttuu joka tapauksessa – ilman meitä tai meidän johdolla.
Miten rakennetaan yhteisöllisyyttä tukeva digitaalinen ratkaisu organisaatiorajat ylittävässä projektissa? Ambientian asiakas kertoo, puhujana verkkoviestintäpäällikkö Heikki Pölönen, OAJ
Sukella somella nuorten elämään – digitalisaatio ja nuorten sometrendit -koulutus
Instagram on yksi maailman käytetyimmistä sosiaalisen median palveluista ja huippusuosittu nuorten keskuudessa. Millaista sisältöä Instagramissa kannattaa julkaista ja kuinka erotut muusta sisällöstä? Mitä Instagramin päivittämisessä kannattaa ottaa huomioon? Miten hyödynnän Instagram Storyja sisällöntuotannossa?
Verke / Veera Värtinen
2. • Verke koordinoi digitaalisen nuorisotyön
osaamiskeskusta, jonka muodostavat Verke
(Helsingin kaupunki) ja Koordinaatti (Oulun kaupunki)
• Resursseista 4/5 Verkellä ja 1/5 Koordinaatilla
• Toimikausi 2020-23
• Rahoitus opetus- ja kulttuuriministeriöstä
• 7 päätoimista työntekijää (Verke)
Digitaalisen nuorisotyön
osaamiskeskus
3. Mimmi Mäkinen-Kokkonen
Verken koulutustoiminta
Veera Värtinen
viestintä ja sosiaalinen
media
Heikki Lauha
tutkimus- ja julkaisutoiminta,
diginuorisotyön strateginen
kehittäminen
Denice Lönnroth
oppilaitosyhteistyö ja
ruotsinkielinen toiminta
Juha Kiviniemi
maker-toiminta,
kansainvälinen yhteistyö
Pasi Tuominen
digitaalinen pelaaminen
Marcus Lundqvist
Verken koulutustoiminta
Suvi Tuominen
toiminnanjohtaja
Verke
4. Heikki Lauha
tutkimus- ja julkaisutoiminta,
diginuorisotyön strateginen
kehittäminen
Juha Kiviniemi
maker-toiminta,
kansainvälinen yhteistyö
Pasi Tuominen
digitaalinen pelaaminen
Marcus Lundqvist
Verken koulutustoiminta
Verke
Matilda Maunula
viestintä ja sosiaalinen
media
Minna Ilva
Toiminnanjohtaja
5. Työn ydinkohderyhmä
JUHA KIVINIEMI 6.10.2021
Kunnissa, seurakunnissa ja järjestöissä työskentelevät
• nuorisotyötä toteuttavat ja kehittävät ammattilaiset
• nuorisoalan johtajat
• muut nuorille suunnattua työtä toteuttavat ja kehittävät ammattilaiset
• nuorisotyön kouluttajat ja lehtorit
• virkamiehet, päättäjät, valtionhallinto, nuorisoala
6. Mitä Verke tekee?
Kouluttaa:
Työyhteisökoulutuksia ja
seminaaripuheenvuoroja
•
Auttaa verkostoitumaan:
SomeCamp-tapahtuma, Facebook-ryhmä ja
Discord-palvelin
Viestii:
Uutiskirje, blogi, verkkosivut ja some
Tutkii:
Selvityksiä digitaalisesta nuorisotyöstä ja
tutkimusyhteistyötä
Tuottaa materiaaleja:
Videoita, multimediamateriaaleja,
verkkokursseja ja podcasteja
Konsultoi:
Sparrausryhmät ja
ohjausryhmäjäsenyydet
Kaikki Verken koulutukset ja materiaalit ovat maksuttomia!
7. Lisää Verkestä ja meidän toiminnasta osoitteessa www.verke.org
Seuraa Verkeä somessa
Ja tilaa uutiskirjeemme suoraan sähköpostiisi!
bit.ly/tilaa-Verken-uutiskirje
@verkeorg
8. • Digitaalisella nuorisotyöllä
tarkoitetaan yksinkertaistettuna sitä,
että nuorisotyössä hyödynnetään ja
käsitellään digitaalista mediaa ja
teknologiaa.
• Digitaalisen nuorisotyön keskeisin
tavoite on nuorten toimijuuden
tukeminen digitalisoituneessa
yhteiskunnassa.
Mitä on digitaalinen nuorisotyö?
9. • Digitaalinen nuorisotyö ei ole erillinen
toimintamuoto, vaan digitaalisuutta
voidaan ja tulisi hyödyntää kaikilla
nuorisotyön osa-alueilla
• Digitaalinen nuorisotyö voi tapahtua
verkossa, kasvotusten tai näiden
yhdistelmänä ja se voi olla
nuorisotyössä väline, toiminta tai
sisältö
Mitä on digitaalinen nuorisotyö?
10. Esimerkkejä digitaalisesta
nuorisotyöstä
Digitaalisuus
välineenä
Painopiste on nuorisotyön
toimintojen digitalisoinnissa,
jotta ne olisivat
saavutettavampia ja
merkityksellisempiä.
•Digitaalisten välineiden
hyödyntäminen
ryhmätoiminnan
organisoinnissa
•Nuorten tavoittaminen
sosiaalisen median avulla
•Verkko-ohjaus erityisesti
haavoittuvassa asemassa
oleville nuorille
13. • Viestinnän mullistus
• Työllisyyden ja työelämän muutos
• Sosiaalisen kanssakäymisen
muutos
• Uudet palvelut ja ilmiöt
• Globaali yhteiskunnallinen muutos
NÄKÖKULMIA
DIGITALISAATIOON
17. Ikinä. Missään. Jos kollega
erehtyy termiä käyttämään,
ojentakaa lempeästi.
Termi on sinänsä käyttökelpoinen,
mutta todella usein joko käytetty
tai ymmärretty väärin.
ÄLKÄÄ PUHUKO
DIGINATIIVEISTA
18. “Ajatus siitä, että joku ymmärtäisi kaiken
digitaalisesta mediasta [tai teknologiasta -
toim.huom.] vain ikänsä vuoksi on yhtä
naurettava kuin ajatus siitä, että tietäisin kaiken
maailmasta vain koska nukun kirjastossa.”
- Any Pöyskö, WienXtra - medienzentrum
23. Enhancing digital skills and
competences for the digital
transformation
•basic digital skills and
competences from an
early age
•digital literacy, including
tackling disinformation
•computing education
Digital education action plan
(EU), priority 2
24. Enhancing digital skills and
competences for the digital
transformation
•good knowledge and
understanding of data-
intensive technologies,
such as arti
fi
cial
intelligence (AI)
•advanced digital skills,
which produce more
digital specialists
•ensuring that girls and
young women are equally
represented in digital
studies and careers
Digital education action plan
(EU), priority 2