Digikompassi ja digisivistys

Digikompassi ja
digisivistys
13.3.2023
Harto Pönkä
Innowise
Kuva: Marvin Meyer @Unsplash, 2018

Suomen digitaalinen kompassi – siis mikä?
▪ Digikompassi on Suomen hallituksen
laatima strateginen visio ja
etenemissuunnitelma digitalisaation
edistämiseen vuoteen 2030 asti.
▪ Taustalla vaikuttavat arvot
• uudistuminen, digiturvallisuus,
kestävyys, ihmiskeskeisyys, luottamus,
osallisuus
▪ Neljä osa-aluetta, joille omat tavoitteet
• Osaaminen
• Infrastruktuuri
• Yritykset
• Julkiset palvelut
2
Lähde: Valtioneuvoston selonteko: Digitaalinen kmpassi, 2022, https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/164429

“
Tavoite 1:
Suomi on digitaalisesti sivistynyt maa, jossa
jokaisella on valmiudet digimaailmassa
toimimiseen ja keskinäinen kunnioitus ja
luottamus ovat korkealla tasolla.
3

Digitaalinen sivistys
4
▪ Sivistyksellä on tiedollinen, eettinen ja yhteiskunnallinen
ulottuvuus.
▪ Digitaalinen sivistys edellyttää tietoja ja osaamista,
osallistumismahdollisuuksia sekä valmiuksia toimia aktiivisesti
ja ilmaista itseään luovilla tavoilla ja turvallisesti
digimaailmassa.
▪ Digitaalinen sivistys vastaa siihen, mitä pitää tietää, millä
tavalla toimia ja miten osallistua, jotta päästään digikompassin
visioon siten, että ihmisten keskinäinen kunnioitus ja luottamus
digitalisoituvaan yhteiskuntaan vahvistuvat.

Kysytään ChatGPT:ltä, mitä digisivistys tarkoittaa: vastaus 1
5
Lähde: ChatGPT, 12.3.2023, https://chat.openai.com/
Hyvin teknologiauskoinen näkemys, joka ei
huomioi digitalisaatioon liittyviä ongelmia.
Tähän asti asiaa.

Kysytään ChatGPT:ltä, mitä digisivistys tarkoittaa: vastaus 2
6
Lähde: ChatGPT, 12.3.2023, https://chat.openai.com/
Tässä vastauksessa mainitut asiat ovat oleellisia,
mutta asiakokonaisuus on epäjohdonmukainen.

“
Tavoite 2:
Digitaaliset perustaidot ovat maailman
huippua ja ne vievät eteenpäin kestävää
yhteiskunnallista kehitystä.
7

TOP sovellukset oppimisessa ja opetuksessa 2018-2022
Data: Jane Hart, 2018-2022, Top Tools for Learning, https://www.toptools4learning.com/, kuva: Harto Pönkä, 7.2.2023
8
2018 2019 2020 2021 2022

Organisaatioiden sisäisesti käyttämät viestintäsovellukset
Lähde: North Patrol, Digitaaliset työympäristöt 2022 -selvitys, https://intranet-ostajanopas.fi/2022/08/22/suomalaisten-organisaatioiden-digityon-valineet-2022/
(N=64 vastaajaorganisaatiota)
9

EU-kansalaisen digitaaliset kompetenssit: DigComp 2.2
Välttämättömät digitaaliset
taidot työelämään,
opiskeluun ja yhteiskuntaan
osallistumiseen.
1. Informaatio- ja datanlukutaito
2. Viestintä ja yhteistyö
3. Digitaalisen sisällön
tuottaminen
4. Turvallisuus
5. Ongelmanratkaisu
Tiedot – taidot – asenteet
EU, DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes, 2022,
https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415
10

DigComp 2.2: digitaalisten kompetenssien osa-alueet
https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415 (suomennos tekijän)
11
Informaatio- ja
datanlukutaito
Viestintä ja
yhteistyö
Digitaalisen
sisällön luominen
Turvallisuus Ongelmanratkaisu
• Osaa ilmaista
tiedontarpeita sekä
paikantaa ja hakea
digitaalista dataa, tietoa
ja sisältöä.
• Osaa arvioida lähteen ja
sen sisällön
merkityksen.
• Osaa tallentaa, hallita ja
järjestää digitaalista
dataa, tietoa ja sisältöä.
• Osaa olla
vuorovaikutuksessa,
viestiä ja tehdä
yhteistyötä digitaalisten
teknologioiden avulla
huomioiden samalla
kulttuurien ja
sukupolvien välisen
monimuotoisuuden.
• Osallistuu
yhteiskuntaan julkisten
ja yksityisten
digitaalisten palvelujen
ja osallistavan
kansalaisuuden kautta.
• Hallitsee digitaalista
läsnäoloaan,
identiteettiään ja
mainettaan.
• Osaa luoda ja muokata
digitaalista sisältöä.
• Osaa parantaa ja liittää
tietoja olemassa
olevaan
tietokokonaisuuteen
ymmärtäen samalla,
miten tekijänoikeuksia
ja lisenssejä tulee
soveltaa.
• Osaa antaa
ymmärrettäviä käskyjä
tietokonejärjestelmälle.
• Osaa suojata laitteita,
sisältöjä, henkilötietoja
ja yksityisyyttä
digitaalisissa
ympäristöissä.
• Osaa suojata fyysistä ja
psyykkistä terveyttä ja
on tietoinen
digitaalisista
teknologioista, joilla voi
edistää sosiaalista
hyvinvointia ja
osallisuutta.
• On tietoinen
digitaalisten
teknologioiden ja niiden
käytön
ympäristövaikutuksista.
• Tunnistaa tarpeita ja
ongelmia sekä osaa
ratkaista käsitteellisiä
ongelmia ja
ongelmatilanteita
digitaalisissa
ympäristöissä.
• Osaa käyttää digitaalisia
työkaluja prosessien ja
tuotteiden
kehittämiseen.
• Pysyy ajan tasalla
digitaalisesta
kehityksestä.

https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415 (konekäännetty Google Kääntäjällä)
12
1-2
Löytäminen
3-4
Keskitaso
5-6
Edistynyt
7-8
Erikoistunut

Digitaalisen informaatiolukutaidon tulisi sisältyä monilukutaidon opetukseen
https://faktabaari.fi/dil/digitaalinen-informaatiolukutaito-opas/
Kuva oikealla: Faktabaari, Kari Kivinen, 10.2.2023
13

Esimerkki informaatiolukutaidosta: Aiheuttavatko rintaliivit syöpää?
▪ Googlen ensimmäinen hakutulos johtaa
Askelterveyteen.com-sivustolle, koska sen
tekijä on panostanut hakukoneoptimointiin
juuri näillä hakusanoilla.
▪ Varoitus: sivusto ei ole luotettavaa tietoa,
vaan se sisältää virheellisiä väitteitä.
▪ Rintaliivien yhteys rintasyöpään on
maailmalla pitkään kiertänyt myytti, joka ei
perustu tieteelliseen tutkimukseen.
▪ Suomessa mm. bloggaaja Maria Nordin on
levittänyt samaa väitettä.
▪ Vertaisarvioituja tutkimusten mukaan
rintaliivit eivät aiheuta syöpää.
▪ Lue faktantarkistus tästä tapauksesta:
https://faktabaari.fi/fakta/rintaliivit-eivat-
aiheuta-syopaa-miksi-googlen-
hakutulokset-silti-vaittavat-niin/
Kuvakaappaus: Googlen hakutulos, 13.3.2023
14

Verkkosisällön merkitysten ymmärtäminen
15
1. Kuka tai ketkä ovat tehneet sisällön?
2. Onko kyse alkuperäisestä sisällöstä vai remixistä?
3. Mitä tarkoitusta varten sisältö on tehty?
4. Milloin sisältö on julkaistu? Onko sitä muokattu sen jälkeen?
5. Miten suosittu sisältö on? Ketkä ovat jakaneet sitä?
6. Mitä tekijänoikeuksia sisältöön liittyy?
7. Miten sisältö on teknisesti toteutettu? Voiko sen upottaa?
8. Rikkooko sisältö käytetyn verkkopalvelun käyttöehtoja?
9. Onko sisältö avoimesti vai rajoitetusti julkaistu?
10. Mihin laajempaan kokonaisuuteen sisältö liittyy?
11. Mitä konteksti, jossa sisältö on julkaistu, kertoo itse
sisällöstä ja tekijästä?
12. Miten sisältöä on optimoitu hakukoneita ja
sosiaalisessa mediassa leviämistä varten?
Lähde: H. Pönkä, 2016, Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa,
http://www.slideshare.net/hponka/monilukutaito-ja-sosiaalinen-media-opetuksessa

Tiedon hakeminen ja
sen kriittinen arviointi
Kaupallisen
vaikuttamisen
tunnistaminen
Virheellisen ja
harhaanjohtavan
tiedon tunnistaminen
Tiedon käyttäminen
ja tuottaminen omiin
tarkoituksiin
Keskustelu eri
verkkoympäristöissä
Julkisuuden,
yksityisyyden ja
oman datan hallinta
Hakukoneiden
toiminnan
ymmärtäminen
Somepalvelujen
algoritmien
ymmärtäminen
Tekoälyalgoritmien
toiminnan
ymmärtäminen
Kuva: Pixabay
Mihin digitaalista informaatiolukutaitoa tarvitaan?

Paljonko epäaitoja reaktioita ja seuraajia voi ostaa 10 eurolla?
17
Lähde: NATO StratCom, 2020, Social media manipulation report 2020, https://www.stratcomcoe.org/social-media-manipulation-report-2020

Mistä huomaa, jos botti keskustelee tekoälyn avulla?
▪ Kuvassa on havainnollistamistarkoituksessa tehty tekoälyä ja konekäännöksiä käyttävä botti.
Kuvakaappaus ja lähde: Inkeri Koskinen, 2022, https://blogs.tuni.fi/eufemia/teema1/juttelin-rokotevastaisen-botin-kanssa-suomeksi/
18

“
Tavoite 3:
Digitaalinen osaaminen tukee innovaatioita
kilpailukykyä ja hyvinvointia. Koulutuksen ja
tutkimuksen myötä syntyy yhteiskunnassa
tarvittavaa asiantuntijuutta. Suomi on
maailman tunnetuimpia ja houkuttelevimpia
teknologia-alan koulutuksen, tutkimuksen ja
investointien keskuksia sekä houkutteleva
maa kansainvälisille digiosaajille.
19

Tärkeimmät taidot työelämässä
1. Analyyttinen ajattelu ja innovointi
2. Aktiivinen oppiminen ja oppimisstrategiat
3. Monimutkainen ongelmanratkaisu
4. Kriittinen ajattelu ja analysointi
5. Luovuus, omaperäisyys ja oma-aloitteisuus
6. Johtaminen ja sosiaalinen vaikuttaminen
7. Teknologian käyttö, seuranta ja hallinta
8. Teknologian suunnittelu ja ohjelmointi
9. Sinnikkyys, stressinsieto ja joustavuus
10. Päättely, ongelmanratkaisu ja ideointi
Lähde: World Economic Forum, 2020, https://www.weforum.org/agenda/2020/10/top-10-work-skills-of-tomorrow-how-long-it-takes-to-learn-them/
20

Lähitulevaisuudessa kypsyvät teknologiat (2022)
▪ Yhä kehittyneemmät
digitaaliset sovellukset ja
palvelut
▪ Tekoälyn käyttö
tuotteiden ja palvelujen
osana yleistyy
▪ Digitaalisten palvelujen ja
liiketoiminnan
kehittäminen helpottuu
pilviratkaisujen ja
kauppapaikkojen avulla
Gartner, 2022, Gartner Hype Cycle for Emerging Technologies, https://www.gartner.com/en/articles/what-s-new-in-the-2022-gartner-hype-cycle-for-emerging-technologies
21

Hyvinvoinnin tukemisen osa-alueet digitaalisesti välittyneessä työympäristössä
Lähde: Kirsi Sjöblom, Väitöskirja 2020, Flourishing in 21st century workplaces – how to support knowledge workers’ productivity and well-being in modern environments,
https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/314728/FLOURISH.pdf?sequence=1&isAllowed=y (suomennettu mukaillen)
22
Yksilön kyvykkyys itsensä
johtamiseen ja henkisten
resurssiensa hallintaan
Yksilöllisten ja yhteisten
toimintatapojen
kehittäminen niin, että
välineitä ja tiloja
käytetään hyödyllisesti
Fyysisten
työympäristöjen ja
työvälineiden käyttö ja
kehittäminen

“
Kyky pitää huolta omasta
fyysisestä ja henkisestä
terveydestä ovat keskeisiä
digihyvinvoinnin taitoja.
23

24
Kysymyksiä tai
kommentteja?
Yhteystiedot
Harto Pönkä
0400500315
@hponka
harto.ponka@innowise.fi
https://www.innowise.fi/
Kiitos!

Digikompassi ja digisivistys

More Related Content

What's hot

Similar to Digikompassi ja digisivistys

More from Harto Pönkä

Digikompassi ja digisivistys