Nota ringkas Tamadun China - TITAS

1. TAMADUN CHINA
PANDANGAN SEMESTA & NILAI
1. Tian
 Pemujaan nenek moyang Tian dan
kepercayaan animisme telah wujud
sejak zaman silam.
 Konsep Tian=Langit – Ketinggian
iaitu syurga (heaven)
 Juga merujuk kepada dewa yang
mereka sembah
 Semasa Dinasti Dinasti Chou, tian
dirujuk kepada makhluk unggul.
(supreme being) menguasai nasib
seseorang
 Juga membawa maksud Prinsip
tertinggi dlm alam semesta
2. Di/Ti
 Merujuk kepada bumi
 Jika digabungkan perkataan tian dan
di, lahirlah konsep alam fizikal
 Juga merujuk kepada boleh
dimaksudkan sebagai Shangdi, iaitu
makhluk yang unggul.
 Bagi masyarakat kebanyakan,
Dijuga merujuk kepada dewa
tertinggi yang menguasai dewa-
dewa lain
3. Dao/Tao
 Merujuk kepada jalan/lorong
 Cara kelakuan, atau tabiat sama ada
baik atau buruk.
 Kung Fu Tze – hukum moral yang
perlu dipatuhi oleh seseorang
 Dalam kitab Daodejing- Dao
dianggap prinsip agung yang
merangkumi keseluruhannya (all
embracing)
4. Lain-lain
 Taiji-merujuk kpd kenyataan
muktamad (ultimate reality)
 Ying & Yang – kuasa berlawanan –
saling bertindak di alam semesta
 Prinsip kesederhanaan The Golden
Mean (Zhongyong) – paling tepat &
terbaik – merupakan satu norma
asasi manusia yang akan
mendatangkan keharmonian sejagat
jika dihayati & diamalkan
sepenuhnya
SEJARAH KEMUNCULAN TAMADUN
1. Zaman Pembinaan
 Dinasti Hsia (2697SM)
 Dinasti Shang (1766-1122SM)
 Dinasti Chou (1122-2565SM)
 Dinasti Chin/Qin (256-205SM)
o Disatukan oleh Maharaja
Shih Huang Ti
o Menghapus sistem feudal
dan menggunakan sistem
pemerintahan berpusat
o Falsafah legalisme
diamalkan
o Sistem sukat, ukur dan mata
wang diseragamkan
o Bahasa Mandarin dijadikan
bahasa rasmi
o Pembinaan Tembok China
diteruskan
2. Zaman Keagungan
 Dinasti Han (202-221M)
 Dinasti Sui (589-618M)
 Dinasti Tang (618-907M)
3. Zaman Peralihan
 Dinasti Sung (960-1271M)
 Dinasti Yuan (1271-1368M)
 Dinasti Ming (1368-1644M)
 Dinasti Ching/Qing (1644-1911M)
4. Zaman Moden
 Ancaman Barat – Kalah dengan
Perancis
 Ancaman Timur – Kalah dengan
Jepun
 Pertembungan budaya
 Pemberontakan Boxer 1900

2. 5. Era Kontempori
 Mao Zedong
 Deng Xiaoping
SISTEM ETIKA & ORIENTASI NILAI
Pemikiran Konfusianisme diamalkan
1. Pandangan mengenai manusia
 Mempunyai sifat semula jadi yang
lebih kurang sama pada peringkat
permulaan hayat – berlaku
perubahan apabila usaha
pengajaran & pembelajaran
diamalkan
 Konfusius berkata “sifat manusia
pada mulanya dekat hanya kerana
amalnya tidak sama maka jarak
manusia menjadi jauh
 Mencius berkata “manusia
mempunyai unsur-unsur semula jadi
untuk membina dan menghasilkan
personaliti yang baik & kelakuan
yang bermoral – sifat semulajadi ini
membezakan manusia dengan
binatang
2. Kedudukan individu dalam masyarakat
 Masyarakat terdiri daripada individu
– antara kedua ini ada pertubuhan
sosial spt keluarga sebagai unit asas
sesuatu masyarakat
 Seseorang individu bert/j kepada diri
n masyarakat
3. Konsep Ren
 Konsep asas dalam sistem etika
Cina – beerti kasih sayang –
menjadi asas prinsip moral
4. Konsep Junzi
 Personaliti yang ideal – menjadi
junzi bukan sahaja berbudi bahasa,
bermurah hati bahkan
berpengetahuan, berkebolehan,
bijaksana untuk mengatasi masalah
yang dihadapi & melaksanakan
tugas yang dibebankan
5. Konsep 5 hubungan
 5 hubungan manusia yang asas –
bapa dengan anak, suami dengan
isteri,abang dengan adik, raja
dengan rakyat, murid dengan guru.
6. Nilai-nilai sosial
 Xin(kebolehpercayaan)
 Yi (keadilan)
 Zhi(kebijaksanaan)
 Yong(keberanian)
 Chi(malu)
 Lian(kejujuran & kesucian)
 Jian(jimat cermat)
7. Nilai-nilai dalam pendidikan
 Mementingkan pendidikan –
seorang yang berpendidikan bukan
sahaja bertindak secara bermoral
tetapi beradat & bersopan
 Mementingkan adat seperti
kelahiran, perkahwinan, pertuturan
dll
8. Nilai-nilai keluarga
 Unit sosial asas dalam masyarakat –
proses sosialisasi berlaku –
hubungan baik antara ahli keluarga
perlu dipertahankan
 Timbul beberapa konsep Xio
(ketaatan anak kepada bapa), Ci
(kasih sayang ibubapa kepada
anak2), Ti (kehormatan adik kepada
abang & kakak)
 Percaya jaminan keluarga yang
berpegang kepada kesusilaan akan
memberi kebahagiaan
 Keluarga tradisional – semua ahli
keluarga tinggal dalam bangunan
yang dikawal oleh seorang lelaki
atau moyang perempuan yang tua.

3. KESUSASTERAAN, KESENIAN,
SAINS&TEKNOLOGI
1. Bahasa
 Negara berbilang bangsa –
kebanyakan bangsa Han – dikenali
sebagai orang Cina & bahasa Cina
 Ada banyak dialek – Dialek Utara-
Mandarin(u), Dialek Wu(Tengah),
Dialek Yu-Kantonis(s), Dialek Min-
Hokkien (s)
 Dialek2 ini tidak difahami antara satu
sama lain – sistem tulisan sama –
wujud ikatan yang tidak boleh
mengasingkan satu2 dialek ini
2. Kesusasteraan
a. Sastera China Klasik
 digunakan untuk mempertingkatkan
& menyempurnakan moral
 menegaskan ciri zhongyong
(kesederhanaan) & kebudayaan
Cina – harmoni antara emosi dan
rasional –satu2nya hasrat penulis
Cina
b. Sastera China Moden
 Keprihatinan sosial
 Menentang tradisi
 Kesedaran kebangsaan
 Keantarabangsan
 Kepelbagaian ideology
3. Kesenian
 Lukisan – potret, lanskap
 Kaligrafi
 Muzik Cina Klasik – rakyat &
golongan atasan
 Seni bina
4. Sains&Teknologi
 Magnet – Dinasti Han – hasilkan
kompas
 Percetakan – Dinasti Tang –hasilkan
buku
 Kertas – Cai Lun – diperkenalkan ke
semua tamadun
 Serbuk Letupan – kurun ke-7 –guna
serbuk letupan letupan untuk bunga
api
 Perubatan – demam, diet, herba dll
INTERAKSI ANTARA TAMADUN LAIN
 Kurun ke 21 SM ~ 16 SM, satu identiti
sosial dan budaya telah wujud di
bahagian tengah antara Sg. Yangtze
dan Hwang Ho. (Xia)
 Kebudayaan Cina berpunca drpd
kebudayaan Xia telah berinteraksi
dengan etnik-etnik lain menghasilkan
masyarakat Han atau Cina.
 Berlaku di zaman Dinasti Zhou, Qin &
Han.
 Interaksi dlm bulatan budaya dgn Korea
& Jepun.
 Interaksi luar bulatan budaya dgn Asia
Tenggara, India, Arab dan Parsi (Islam
1. China & Korea
 Sejak Dinasti Shang (kurun 16~11
SM).
 Aktiviti perdagangan & pelarian
politik akibat peperangan.
 Pengaruh Konfusianisme dan
Buddhisme dalam institusi politik,
sosial dan budaya.
 Sejak kurun ke-5 SM, penggunaan
bahasa Cina oleh orang Korea.
 Kurun ke-15, sistem tulisan Korea
dicipta merujuk kpd ilmu fonetik
Cina.
 Istilah bahasa Korea drpd bahasa
Cina.
2. China & Jepun
 Berlaku sejak kurun ke-2 SM.
(Dinasti Qin)
 Teknologi pertanian, pemeliharaan
ulat sutera, dan pembuatan besi
gangsa ke Jepun.

4.  Hubungan diplomatik (Dinasti Sui &
Tang) kemasukan orang Jepun
untuk belajar di China.
 Zaman Nara~Shogun Tokugawa
(646-1867M) pelbagai aspek
kebudayaan Cina; bahasa, falsafah,
kesenian, agama, politk dll.
 Kurun ke-9, tulisan Kana Jepun
dicipta berdasarkan Kanji tulisan
Cina yg menjadi tulisan bahasa
Jepun kini.
 Konfusianisme berkembang di
Jepun kurun ke 12~17 M.
INTERAKSI BUDAYA CHINA DENGAN
ISLAM
 Islam dibawa masuk ke China pada
kurun ke-8 melalui pedagang Arab/Parsi
(jalan laut) dan (jalan sutera) melalui
Parsi dan Afghanistan.
 Perkembangan Islam melalui tokoh
Islam Cina seperti Wang Daiyu (1580-
1658), Ma Zhu (1640-1711), Liu Zhi
(1660-1730) & Ma Dexin (1794-1874).
 Mereka juga menguasai fahaman
konfusianisme dan mengaitkannya
dengan ajaran Islam.
 Teknologi pembuatan kertas-China &
astronomi -Arab.
 Sehingga kini penduduk China
beragama Islam berjumlah kira-kira 20
juta daripada 10 etnik Cina.
 Tertumpu di kawasan Xinjiang, Ningxia
dan wilayah di bahagian barat laut
China.