Kees Zijtveld inspireerde op eigen wijze de bezoekers tijdens de Kick-Off bijeenkomst van Next Move. Een nieuw ondernemers initiatief dat ondernemers in de regio verbindt.
Kees Zijtveld inspireerde op eigen wijze de bezoekers tijdens de Kick-Off bijeenkomst van Next Move. Een nieuw ondernemers initiatief dat ondernemers in de regio verbindt.
Vandamme De leraar en zijn identiteit VELON VELOV 2015 becommentarieerde pres...Deep Evolvement Institute
Vandamme: de geleverde presentatie aangevuld met kernachtige commentaar.
Leraren bewegen zich binnen meerdere subidentiteiten, zij zijn docent, beoordelaar, begeleider en brengen daarnaast zichzelf in. Zowel hun persoonlijke identiteit als hun beroepsidentiteit beïnvloeden de wijze waarop zij hun praktijk vormgeven. In introduceer graag een nieuw vakgebied binnen lerarenopleidingen: de identiteitsontwikkeling van de leraar. Met als slogan: meer aandacht en gesprek over hoe leraren hun beroepsidentiteit construeren; meer hulp bij student leraren en startende leraren voor 'Bildung' - hoe ze zichzelf vorm geven doorheen het aangaan van een beroep.
Voor coaches: ontwikkelingsgericht leren werken;
Voor docenten en trainers:
te gebruiken slides voor in je lessen.
Succes met het verbinden van coaching met maatschappelijke ontwikkeling
Pulsar Partners maakt u succesvol door het creatieve talent van u en uw mensen gericht te ontwikkelen en in te zetten voor uitzonderlijke en vernieuwende projecten voor uw klanten
Noorderlink Proeverij 5 maart 2013 - Leidinggeven aan generatiesNoorderlink ...
Rombout Schipper liet in deze proeverij zien hoe verschillend de vier generaties zijn die momenteel op de werkvloer aanwezig zijn, en hoe je die motiveert en in beweging krijgt.
De ondernemende coach verlaat de mainstream benadering van ondernemen. Hij werkt vanuit identiteit en verbinding. Niet alleen individueel, maar ook naar gemeenschap, maatschappij en ecologie.
Wie ben jij als organisatie als je mee verandert in visie en missie naarmate (markt) belangen veranderen? Hoe blijf je dan sterk in je eigen kracht en echt herkenbaar?
De mate waarin het potentieel of talent van mensen zich ontvouwt is een dubbel proces. Enerzijds is het een proces van persoonlijke ontwikkeling en anderzijds is daarbij ook een context nodig die voedend is in relatie tot dit proces. In deze ppt belicht ik beide sporen.
Vandamme De leraar en zijn identiteit VELON VELOV 2015 becommentarieerde pres...Deep Evolvement Institute
Vandamme: de geleverde presentatie aangevuld met kernachtige commentaar.
Leraren bewegen zich binnen meerdere subidentiteiten, zij zijn docent, beoordelaar, begeleider en brengen daarnaast zichzelf in. Zowel hun persoonlijke identiteit als hun beroepsidentiteit beïnvloeden de wijze waarop zij hun praktijk vormgeven. In introduceer graag een nieuw vakgebied binnen lerarenopleidingen: de identiteitsontwikkeling van de leraar. Met als slogan: meer aandacht en gesprek over hoe leraren hun beroepsidentiteit construeren; meer hulp bij student leraren en startende leraren voor 'Bildung' - hoe ze zichzelf vorm geven doorheen het aangaan van een beroep.
Voor coaches: ontwikkelingsgericht leren werken;
Voor docenten en trainers:
te gebruiken slides voor in je lessen.
Succes met het verbinden van coaching met maatschappelijke ontwikkeling
Pulsar Partners maakt u succesvol door het creatieve talent van u en uw mensen gericht te ontwikkelen en in te zetten voor uitzonderlijke en vernieuwende projecten voor uw klanten
Noorderlink Proeverij 5 maart 2013 - Leidinggeven aan generatiesNoorderlink ...
Rombout Schipper liet in deze proeverij zien hoe verschillend de vier generaties zijn die momenteel op de werkvloer aanwezig zijn, en hoe je die motiveert en in beweging krijgt.
De ondernemende coach verlaat de mainstream benadering van ondernemen. Hij werkt vanuit identiteit en verbinding. Niet alleen individueel, maar ook naar gemeenschap, maatschappij en ecologie.
Wie ben jij als organisatie als je mee verandert in visie en missie naarmate (markt) belangen veranderen? Hoe blijf je dan sterk in je eigen kracht en echt herkenbaar?
De mate waarin het potentieel of talent van mensen zich ontvouwt is een dubbel proces. Enerzijds is het een proces van persoonlijke ontwikkeling en anderzijds is daarbij ook een context nodig die voedend is in relatie tot dit proces. In deze ppt belicht ik beide sporen.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help alleviate symptoms of mental illness and support overall brain health.
Ik maakte deze ppt ter ondersteuning van een lezing voor de MPA-gebruikersdag georganiseerd door het IEP te Nijmegen (Nl). Deze dag was vooral voor MPA-gebruikers : coaches, HR-professionals, therapeuten, teachers, ...
Deze lezing past ook perfect binnen het kader van persoonlijk leiderschap en self-coaching.
ED633: Technology and Information Systems
Welcome to the 21st Century
PowerPoint reviews what technology skills will be necessary for schools to move into the 21st Century
CC.Coach is als coachingsorganisatie gespecialiseerd in leiderschapsontwikkeling en het verhogen van het zelfsturend vermogen, verbeteren van communicatie en integriteit.
Hierbij nemen we het individu als vertrekpunt en richten ons op groter en diepgaander bewustzijn van wat nodig is om de gewenste verandering te realiseren.
Training alleen is niet voldoende om gewenste organisatieverandering duurzaam gestalte te geven. Follow up door middel van coaching borgt dat individuen, teams en dus de organisatie van binnenuit de gewenste beweging maakt.
Indien nodig kan coaching van leidinggevenden en management opgevolgd worden door team- en organisatie training. Wij geloven echter niet in training alleen: training wordt altijd opgevolgd met implementatie coaching. Zo borgen we dat de gewenste verandering ook werkelijkheid wordt.
Deze presentatie geeft een indruk over waarom wij doen wat we doen!
Werken aan engagement | Target Point, guide to changeangela van de Loo
In succesvolle organisaties is meer dan 60% van alle mensen in de organisatie engaged. Rationele en emotionele betrokkenheid ofwel betrokken en bevlogen. Hoe hier te komen?
Diane Dros (DaaD Consultancy) en Laura Donker (Pure Coaching) laten je Het Nieuwe Werken in vogelvlucht beleven, tijdens het Open Innovatie Festival van de gemeente Amsterdam. Op een praktische en interactieve manier komen de veranderingen die Het Nieuwe Werken met zich meebrengt, aan bod.
Wat betekent Het Nieuwe Werken voor jou, de samenwerking met je collega's, de leidinggevende en de organisatie? En wat heb jij, je collega's, de leidinggevende en de organisatie nodig?
3. EXPLORING TALENT 2.0
De grenzeloze generatie op de arbeidsmarkt
Manpower
Is uw organisatie klaar voor de nieuwe generatie
werknemers?
Nederlands Centrum voor Sociale Innovatie
Loyalty in the time of now
Saatchi & Saatchi Global Xploring (2011)
From X to Y
Saatchi & Saatchi Global Xploring (2010)
4. Talent 2.0 is opgegroeid
met nieuwe technologie en
grenzeloze toegang tot
informatie
5. Talent 2.0 is mediasmart
Kan snel schakelen
Multitasken
Scannen in plaats van lezen
In korte tijd veel informatie
opnemen
Is sociaal
6. Het is een verwende
generatie
Opgegroeid met een
democratische opvoeding,
waarbij ze zowel thuis als op
school inspraak hadden in de
gang van zaken
7. Opgegroeid in een wereld
vol mogelijkheden en
welvaart
De afstand tussen dromen en
de realiteit is klein
Niets is onmogelijk
8. Talent 2.0 is zelfverzekerd
Is ambitieus, overtuigd van
zijn/haar eigen kunnen en
weet zichzelf goed te
presenteren
Dit neigt soms naar
zelfoverschatting
9. Denken met hun hart
Ze hebben grote ambities,
maar het moet wel leuk
blijven
Keuzes worden vaak gemaakt
op gevoel
14. “Material things, they don’t make memories.”
- James, College Grad, Los Angeles
Saatchi & Saatchi Global Xploring (2010). From X to Y.
15. Altijd opzoek naar
nieuwe
groeimogelijkheden
Talent 2.0 wisselt sneller en
vaker van baan
Zien een baan meer als
een springplank naar een
volgende stap
16. Talent 2.0 wil onderdeel
zijn van een organisatie
Niet alleen een goede
‘werknemer’ zijn, maar ook
daadwerkelijk iets toevoegen
Niet alleen een salaris
ontvangen, maar ook
emotioneel betrokken zijn bij
het bedrijf
17. Lijn tussen werk en privé
vervaagt
Privé komt in werktijd en
werk komt in vrije tijd
Dit zorgt ook voor een nieuwe
manier van werken (flex
werken) die meer eindproduct
dan proces gefocust is
18. Niet hiërarchisch ingesteld
Ze praten net zo makkelijk met
de CEO van een andere
organisatie als met een collega
Baseren respect niet op rang
maar op kennis en ervaring
Streven niet naar macht, of een
titel op een visitekaartje. Ze
willen inspireren en vanaf het
begin al invloed hebben
19. “Earlier there were distinct social sets. Now your best friend, your
CEO and your Dad are all on Facebook. When you update your
status you’re not talking to them separately.”
- Sriram, 29, Mumbai.
Saatchi & Saatchi Global Xploring (2010). From X to Y.
20. Mentor en life feedback
Ze willen gaandeweg leren
van iemand met veel kennis
en ervaring
Voor Talent 2.0 is kennis
publiek eigendom, iets wat je
met anderen deelt, niet iets
wat je voor jezelf houdt
21. “The day I stop having fun, I will quit.”
– Farhad, 26, Mumbai
Saatchi & Saatchi Global
Xploring (2010). From X to Y.
40. Droom
Kansen
Fouten maken
Emotie
Zingeving
Erkenning
Hard to get
FUN
Editor's Notes
http://allweeverwanted.com/
The risk of being left behind is far greater that the risk of failing when you try.
Intangibles have high value. They want to make their mark and legacy is more about the things you’ve experienced than the things you’ve acquired.Car vs iPod
Everything can and will change. They’ve been ‘taught’ to keep their options open by an endless array of offers in every aspect of life. They’re free and flexible for good reason.Other generations criticize their lack of focus, yet Gen Y has the ability to spread their attention across multiple tasks and conversations. Don’t fight it. It is better to connect with them in many places at many times so that they can engage with you within the context of their own terms.
“Jongerendenkenniet in termen van vrijedagen. Om die redenwillenzegewoonvijfdagenwerken, in tegenstelling tot de generatie die zo’ntienjaargeledenzegaanerdanwelvanuitdatze in die vijfdagenvrije dag belt omnog even eenstukjetetikken. Alsze opKretaaan het strand liggen en hun smartphone beginttezoemen, kandateenvriend via Facebook zijn, maar ookeencollega die eenzakelijkevraagheeft. Datmaaktzenietsuit.”Motivaction p12-13