This project aims to examine the overall areas included in an olive mill building, as well as their in and outdoor functionality over the centuries. Moreover it examines their development through the years and the additional uses that they have obtained.
The study follows the evolution of olive oil mills in chronological order, in the area of Greece and all over the world, and is based on bibliographic, online sources and also on close up looks and meetings with people owning such facilities.
The conclusions occurring from the research and comparison between olive mill units are distinctive between the Greek and the European ones.
In modern Greek units, most of the changes -interventions or improvements- relate to better mechanical equipment that are equivalent with better safety and hygiene conditions.
However, the changes are limited to the main productive part which refers to the employees, the transporters and other executives.
On the contrary, in most European countries, modern olive mills are designed to comply with bioclimatic architecture and have the functionality and establishments to operate as a: • Museum
• Walking site
• Cultural and educational space
• Place to welcome entertainment activities
• Business activities’ holder
These facilities operate not only as olive oil mills but also as memory and interaction operators. They bring people closer to the olive product, its historical route and the necessity, usefulness and prospect of it.
This project aims to examine the overall areas included in an olive mill building, as well as their in and outdoor functionality over the centuries. Moreover it examines their development through the years and the additional uses that they have obtained.
The study follows the evolution of olive oil mills in chronological order, in the area of Greece and all over the world, and is based on bibliographic, online sources and also on close up looks and meetings with people owning such facilities.
The conclusions occurring from the research and comparison between olive mill units are distinctive between the Greek and the European ones.
In modern Greek units, most of the changes -interventions or improvements- relate to better mechanical equipment that are equivalent with better safety and hygiene conditions.
However, the changes are limited to the main productive part which refers to the employees, the transporters and other executives.
On the contrary, in most European countries, modern olive mills are designed to comply with bioclimatic architecture and have the functionality and establishments to operate as a: • Museum
• Walking site
• Cultural and educational space
• Place to welcome entertainment activities
• Business activities’ holder
These facilities operate not only as olive oil mills but also as memory and interaction operators. They bring people closer to the olive product, its historical route and the necessity, usefulness and prospect of it.
ΨΥΧΟΓΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ- Τα Νέα Ελληνικά στο ΕΠΑΛ-Δημιουργική Kiki Sakka
Μια πρόταση για την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής στη διδασκαλία των Νέων Ελληνικών στα ΕΠΑΛ, στο πλαίσιο των νέων διδακτικών προσεγγίσεων για το αντικείμενο, σύμφωνα με τις οδηγίες του ΙΕΠ.
LIKE the page and get for free the ONLY E BOOK/pdf from this book= = like = https://www.facebook.com/magikdosystem - a 7y research/project HOW one magi[k] ..shadow can lead to the light with the.. the help of the orange ball and..MANY pioneer projects on SPORTS/ART/EDU/BUSINESS ... - looking for partners,support, for the projects AND .. team,academy to any country... TO CREATE the 1st professional academy in thw world. . [ ASK for resume/about me /presentation ]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
1. Η κρυφή γεωμετρία της
χολής των Αθηνών του
Ραφαέλο
Διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία
της αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
2. Εισαγωγικά
• Η σύγχρονη παιδαγωγική
πρακτική
• Οι επιταγές του Παιδαγωγικού
Ινστιτούτου
• Η ανάπτυξη της τεχνολογίας
• Η εισαγωγή των Σεχνολογιών της
Πληροφορίας και Επικοινωνίας
στην εκπαίδευση (ΣΠΕ)
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
3. Εισαγωγικά
Η σύγχρονη παιδαγωγική πρακτική
• Ο σύγχρονος ρυθμός ζωής
• Η πολυδιάσπαση του μαθητή
• Η αμφισβήτηση της παραδοσιακής
διδασκαλίας
• Σο άγχος του δασκάλου για
καινοτόμες δράσεις
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
4. Εισαγωγικά
Οι επιταγές του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
• Η ανάγκη για διαθεματικότητα
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
5. Εισαγωγικά
Η ανάπτυξη της τεχνολογίας
• Η Κοινωνία της Πληροφορίας
• Σο Διαδίκτυο
• Πολυμεσικότητα
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
6. Εισαγωγικά
Η εισαγωγή των Τεχνολογιών της Πληροφορίας
και Επικοινωνίας στην εκπαίδευση (ΤΠΕ)
• Εκπαιδευτικοί στόχοι (προσήλωση
του μαθητή, εστίαση στο
αντικείμενο, μαθησιακό κίνητρο)
• Διδακτικοί στόχοι (ουσιαστικότερη
διδασκαλία του
αντικειμένου, πολύπλευρη
«επίθεση» στις αισθήσεις του
μαθητή λόγω πολυμεσικότητας)
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
7. Η έρευνα
• Η Πυθαγόρεια Φιλοσοφία, ο ρόλος
των αριθμών και της γεωμετρίας
• Πλάτων και Αριστοτέλης
• Σο μεγαλείο της Κλασσικής εποχής
• Η χολή των Αθηνών του Πλάτωνα
• Η χολή των Αθηνών του Ραφαέλο
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
8. Λίγα λόγια το έργο
Βατικανό: Stanza
della
Segnatura, Raffaell
o Sanzio, 1509
Η Βασιλική του Αγ. Πέτρου στη Ρώμη, Bramante, 1560
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
9. Λίγα λόγια το έργο
Βατικανό: Stanza
della
Segnatura, Raffaell
o Sanzio, 1509
Η Βασιλική του Αγ. Πέτρου στη Ρώμη, Bramante, 1560
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
10. Λίγα λόγια το έργο
Βατικανό: Stanza
della
Segnatura, Raffaell
o Sanzio, 1509
Η Βασιλική του Αγ. Πέτρου στη Ρώμη, Bramante, 1560
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
11. Η ανάλυση του έργου
• Σα κρυφά γεωμετρικά
σχήματα και οι συμβολισμοί
της χολής των Αθηνών του
Ραφαέλο
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
15. υμπεράσματα
• Η καταλυτική επιρροή της
αρχαίας ελληνικής σκέψης
στους Αναγεννησιακούς
καλλιτέχνες
• Η αλληλεξάρτηση των
επιστημών του αρχαίου
ελληνικού κόσμου
• Σο μεγαλείο της Σέχνης ως
ύψιστης μορφής έκφρασης
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
16. υμπεράσματα ΙΙ
• «Μηδείς ἀγεωμέτρητος εἰσίτω»
• «Όποιος δεν ξέρει γεωμετρία δεν
μπαίνει» στη χολή των Αθηνών του
Πλάτωνα.
• Πράγματι, όσοι τελικά
«μπήκαν», μπήκαν μέσα από τον
αριστοτεχνικό γεωμετρικό καμβά του
Ραφαέλο.
• Ακόμα κι εμείς, οι παρατηρητές του
πίνακα, «εισήλθαμε» ουσιαστικά σε
αυτόν μόνο όταν ανακαλύψαμε και
κατανοήσαμε τις γεωμετρικές του αρχές.
• Μόνο τότε εντοπίσαμε και εκτιμήσαμε το
ουσιαστικό βάθος των συμβολισμών του.
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
17. Μηδείς ἀγεωμέτρητος εἰσίτω
Η κρυφή γεωμετρία της
χολής των Αθηνών του
Ραφαέλο
Διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία
της αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας
Σέλος παρουσίασης
Γ. Ματσαρίδης, Γλωσσολόγος, M.Sc.
