El paper del mestre per ensenyar a escriure textos de tipologia diversa.

1. SUPORT DEL PROFESSOR A L’ESCRIPTURA
Escriptura modelada Escriptura compartida Escriptura interactiva Escriptura guiada Escriptura
independent
Què és?
El mestre escriu davant
dels nens, creant el
text, mentre fa l’escrit
pensa en veu alta les
estratègies i habilitats
que utilitza.
El mestre i el nen creen
el text junts.
L’alumne dicta el text i
el mestre l’escriu.
El mestre i el nen creen
el text. Comparteixen la
seva escriptura i parlen
sobre les convencions
escrites.
El mestre presenta una
estructura de text i
supervisa l’escriptura de
l’alumne.
El mestre ensenya les
estratègies d’escriptura
o habilitats.
El nen fa el procés
d’escriptura ell sol.
Escriu textos diversos
cercant informació en
llibres o altres textos.
El mestre supervisa el
progrés de l’alumne.
Qui
escriu?
El mestre El mestre El mestre i l’alumne L’alumne L’alumne
Quin
suport?
El màxim: El mestre
pensa i escriu
El mestre i el nen
pensen junts, però el
mestre escriu.
El mestre i el nen
comparteixen la
responsabilitat de
pensar i escriure.
El mestre li proporciona
l’estructura del text,
però l’alumne pensa i
escriu sol.
El mínim: L’alumne
pensa i escriu sol.
Quins
grups?
Tota la classe
Petits grups
Tota la classe
Petits grups
Parelles
Individual
Tota la classe
Petits grups
Parelles
Individual
Petits grups
Parelles
Individual
Parelles
Individual
Quines
activitats
Modelatge Ex: Treball de llengua
(puntuació, connexió,
lèxic...), experiències
pròpies o viscudes...
Ex: Activació dels
coneixements previs,
notícies, cartes...
Ex: Estructures de
gèneres discursius,
textos compartits,
diccionaris d’aula...
Ex: Diaris personals, e-
mails, escrits d’opinió,
blog...
Guil E. Tompking (adaptació)