Laporan program kerja Kampus Mengajar SDN Cilebut 2 memberikan ringkasan kegiatan mengajar, administrasi, dan adaptasi teknologi untuk membantu proses pembelajaran dan pengadministrasian sekolah serta meningkatkan literasi digital siswa dan guru.
Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran adalah:
Fokus pada materi esensial sehingga pembelajaran lebih mendalam,
Waktu lebih banyak untuk pengembangan kompetensi dan karakter melalui belajar kelompok seputar konteks nyata (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)
Capaian pembelajaran per fase dan jam pelajaran yang fleksibel mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan kebutuhan pelajar dan kondisi satuan pendidikan.
Memberikan fleksibilitas bagi pendidik dan dukungan perangkat ajar serta materi pelatihan untuk mengembangkan kurikulum satuan pendidikan dan melaksanakan pembelajaran berkualitas.
Mengedepankan gotong royong dengan seluruh pihak untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Kurikulum Merdeka mencakup tiga tipe kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
Pembelajaran intrakurikuler yang dilakukan secara terdiferensiasi sehingga peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Hal ini juga memberikan keleluasaan bagi guru untuk memilih perangkat ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didiknya.
Pembelajaran kokurikuler berupa projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, berprinsip pembelajaran interdisipliner yang berorientasi pada pengembangan karakter dan kompetensi umum.
Pembelajaran ekstrakurikuler dilaksanakan sesuai dengan minat murid dan sumber daya satuan pendidik.
contoh proposal mebeler sekolah ,
contoh proposal mebeler sekolah dasar ,
contoh proposal bantuan mebeler sekolah ,
download contoh proposal mebeler sekolah ,
contoh proposal pengadaan meubeler sekolah ,
contoh proposal pengadaan meubelair sekolah ,
contoh proposal pengajuan meubelair sekolah ,
contoh proposal pengajuan meubelair sekolah dasar ,
contoh proposal bantuan meubelair sekolah.
Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran adalah:
Fokus pada materi esensial sehingga pembelajaran lebih mendalam,
Waktu lebih banyak untuk pengembangan kompetensi dan karakter melalui belajar kelompok seputar konteks nyata (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)
Capaian pembelajaran per fase dan jam pelajaran yang fleksibel mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan kebutuhan pelajar dan kondisi satuan pendidikan.
Memberikan fleksibilitas bagi pendidik dan dukungan perangkat ajar serta materi pelatihan untuk mengembangkan kurikulum satuan pendidikan dan melaksanakan pembelajaran berkualitas.
Mengedepankan gotong royong dengan seluruh pihak untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Kurikulum Merdeka mencakup tiga tipe kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
Pembelajaran intrakurikuler yang dilakukan secara terdiferensiasi sehingga peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Hal ini juga memberikan keleluasaan bagi guru untuk memilih perangkat ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didiknya.
Pembelajaran kokurikuler berupa projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, berprinsip pembelajaran interdisipliner yang berorientasi pada pengembangan karakter dan kompetensi umum.
Pembelajaran ekstrakurikuler dilaksanakan sesuai dengan minat murid dan sumber daya satuan pendidik.
contoh proposal mebeler sekolah ,
contoh proposal mebeler sekolah dasar ,
contoh proposal bantuan mebeler sekolah ,
download contoh proposal mebeler sekolah ,
contoh proposal pengadaan meubeler sekolah ,
contoh proposal pengadaan meubelair sekolah ,
contoh proposal pengajuan meubelair sekolah ,
contoh proposal pengajuan meubelair sekolah dasar ,
contoh proposal bantuan meubelair sekolah.
Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Melalui In H...Paulus Robert Tuerah
Â
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru SMP Kristen Ebenhaezer Manado menggunakan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Sekolah, dan dilaksanakan di SMP Kristen Ebenhaezer Manado. Peningkatan kemampuan guru tersebut berdampak positif terhadap hasil belajar siswa: 1. Kemampuan guru membuat/ menyiapkan media pembelajaran sesuai SK/KD, indikator, t pembelajaan, materi pembelajaran dan karekteristik siswa dari 20 % pada siklus pertama meningkat 85 %pada siklus kedua.2. Kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran meningkat dari 30 % pada siklus pertama meningkat menjadi 90 % pada siklus kedua. 3. Kemampuan guru dalam menyampaikan pesan yang menarik melalui media pembelajaran pada siklus pertama 20 % meningkat menjadi 85 % pada siklus kedua. 4. Kemampuan guru dalam melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan media pembelajaran siklus pertama 10 % meningkat menjadi 85 % pada siklus kedua.5. Hasil belajar siswameningkat dari rata-rata 20 % pada siklus pertama menjadi 86,25 % pada siklus kedua
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
Â
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
2. Kegiatan
Mengjar
1
Membantu guru dalam meakukan
pembelajaran dalam kelas
2
Membuat media pembelajaran yang
menarik untuk menunjang pembelajaran
siswa
3
Meningkatkan literasi dengan mengadakan
calistung di luar kelas untuksiswa kela 1-3
4 Menanamkan karakter sopan santun dan
bersih kepada siswa
3. Pada tujuan awal kampus mengajar di harapkan mahasiswa
dapat membantu dan juga memebrikan dampak positif bagi
perkembangan pembelajaran di sekolah. Untuk itu kami sebagai
mahasiswa kampus mengajar di haruskan untuk membuat
suatu inovasi pembelajaran yang kreativ dan menarik untuk
meningkatkan literasi dan numerasi anak yang mulai menurun
semenjak sekolah Daring karena, adanya virus corona. Pada
program kerja kegiatan yang kami buat kami rasa Hal tersebut
telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan
Program Kampus Mengajar.
HASIL
KEGIATAN
MENGAJAR
4. Kegiatan
Administrasi
1 Membantu guru dalam penilaian anak
2
Membantu Sekolah dalam pengadministrasian
Perputakaan dan pengaktifan kembali
perpustakaan
3
Melengkapi perangkat pembelajaran yang
meliputi RPP, Bahan Ajar, Materi Ajar, Media
Pembelajaran, LKPD, Instrumen
Evaluasi/Penilaian, dan Bahan Evaluasi Siswa.
5. Dalam membantu administrasi kami telah membantu
dalam meringankan beban guru serta membantu
melengkapi pengadministraiasn sekolah. Selain itu hal ini
berdampak pula bagi kami yang mana kami belajar untuk
mengadministrasikan pembelajaran di sekolah, yang di
mana hal tersebut di rasa sudah cukup sesuai dengan
tujuan Program Kampus Mengajar.
HASIL
KEGIATAN
ADMINISTR
ASI
6. Kegiatan
Adaptasi
Teknologi
1
Membantu guru dalam pembuatan media
pembelajaran yang berbasis digital
2
Membuat Kegiatan AKM dengan mengajarkan
siswa maupun guru untuk membuka serta
menggunakan websait AKM
3
Mengjarkan siswa kelas 1-3 membaca melalui
media pembelajaran berbasis digital agar anak
menjadi tertarik untuk membaca
7. Dalam tujuan pengadaptasian teknologi bagi guru dan juga
siswa di SDN Cilebut 2 di rasa sudah sesuai dengan tujuan.
Program untuk adaptasi teknologi yang memang terhambat oleh
keterbatasan computer dan leptop sebagai sarana teknologi
tersebut sudah secara maksimal di adaptasikan agara guru
maupun siswa melek akan teknologi. Terutama pada
pengadaptasian AKM, yang mana dapat menunjang
pembelajaran serta penilaian guru terhadap siswa. Dampak
dirasakan dengan adanya penggunaan teknologi pada media
pembelajar yang mana belajar mengajar dapat berlangsung
dengan efektif dan efisien
HASIL
KEGIATAN
ADAPTASI
TEKNOLOGI