Download to read offline
kolaborasi PK topik 2.pptx
- 1. KELOMPOK 4 JHODI ALEXANDER AGUSVINA SIHITE SUKSES OKTAVIANUS WARUWU KRISTINA TAMBUNAN P R O Y E K KEPEM IM PINAN 1 Implementasi Kurikulum Merdeka
- 2.
- 3. NEWS Sustainability NEWS adalah Alatini membantu kita untuk meneropong suatu sistem melalui empat dimensi kesinambungan atau keberlanjutan sehingga kita dapat melihat sistem tersebut dalam satu kesatuan yang lebih utuh, dan dapat mendorong kita untuk menelaah fungsi, peran, dan interdependensi komponen- komponennya dengan lebih jernih.
- 4. IDENTIFIKASI NEWS WELLBEING NATURE Tempat belajaryang nyaman dan aman, karena sekolah SMA Negeri 3 Medan memiliki kawasan yang rindang, udara yang sejuk, suasana yang tenang, tidak dekat dengan keramaian, sekolahnya luas sehingga ruang geraknya lebih leluasa. ECONOMY SOCIETY Sebagian besar siswa SMAN 3 MEDAN memiliki tingkat rata- rata ekonomi menengah Adanya layanan konseling dari BK, setiap kelas ada beberapa kelompok, setiap kelompok diberi kesempatan ke BK. SMA N 3 Medan memiliki beberapa organisasi seperti Osis, Paskibra, UKS Adanya kedisiplinan yang berlakudi sekolah, Sekolah membudayakan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat dan Rajin)
- 5. 5 -D atau BAGJA Define (Buat pertanyaan utama) merumuskan pertanyaan yang dapat menentukan arah penelusuran terkait prakarsa perubahan yang ingin dijalankan. a. Discover (Ambil pelajaran) mengumpulkan-mengungkap-meneliti berbagai pengalaman positif yang telah dicapai di sekolah atau komunitas serta pelajaran apa yang dapat diambil dari hal-hal positif tersebut. Dream (Gali mimpi) menyusun narasi tentang gambaran kondisi ideal seperti apa yang diimpikan dan diharapkan terjadi di lingkungan sekolah/komunitas berdasarkan hasil penggalian atas apa yang telah diperoleh pada tahap Discover.
- 6. 5 -D at a u B A GJ A Design (Jabarkan rencana) mendaftar semua rencana tindakan-tindakan konkret spesifik tentang hal-hal penting yang perlu dan dapat dilakukan untuk mewujudkan gambaran masa depan yang dinarasikan sebelumnya dalam periode tertentu, apa ukuran- ukuran kesuksesan yang dapat disepakati dan apa yang diperlukan untuk mengetahuinya. Deliver (Atur Eksekusi) memutuskan dan menjalankan langkah-langkah eksekusi(baik yang paralel maupun sekuens) yang akan diambil, siapa saja yang akan terlibat, kapan tenggat-tenggat pekerjaannya, bagaimana strateginya, dan aksi lainnya demi mewujudkan prakarsa perubahan dalam periode waktu yang disepakati/tersedia.
- 7. Im plem ent a s i B A G J A B (Buat Pertanyaan) Bagaimana membangun pengetahuan siswa melalui sarana prasarana sekolah? Mengapa tingkat ekonomi dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa? Bagaimana Lingkungan sekolah mampu mendukung implementasi kurikulum merdeka? Bagaimana pengembangan karakter peserta didik melalui budaya sekolah? A (Ambil Pelajaran) Sarana Prasarana Tidak semua guru memaksimalkan kegunaan dari sarana prasarana yang ada untuk pembelajaran Wifi yang disediakan sekolah belum secara optimal dapat di akses oleh peserta didik (menunjang penyelesaian tugas)
- 8. Im plem ent a s i B A G J A A (Ambil Pelajaran) wawancara yang dilakukan terhadap anak, minimal uang yang dibutuhkan anak- untuk membudayakan mempersiapkan semangat kerja peserta didik menuju dilaksanakan kerja, dan itu sudah pembelajaran yang ada di sekolah untuk dunia melalui yaitu pembelajaran praktik. Tingkat ekonomi Rata-rata kondisi ekonomi di SMKN 2 menengah ke bawah. Jadi, tugas-tugas yang ada di jurusan arsitek membutuhkan biaya yang tinggi. Berdasarkan mengerjakan satu tugas adalah Rp 50.000. Dan waktu peserta didik dalam pengerjaan tugas membutuhkan waktu yang cukup lama, sehingga peserta didik juga memerlukan uang saku tambahan. Pembelajaran Visi, misi, dan tujuan yang ada di SMKN2 adalah
- 9. Im plem ent a s i B A G J A A (Ambil Pelajaran) menerapkan budaya kerja DUDI (Dunia Usaha dan Industri) dan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) Pengembangan Karakter Pengembangan karakter dilakukan dengan
- 10. J (Jabarkan rencana) GaliMimpi A (Atur Eksekusi) Guru mampu memanfaatkan sarana dan prasarana sekolah untuk memaksimalkan pembelajaran, dan memperhatikan tingkat ekonomi siswa sebagai acuan untuk memperbaiki sarana dan prasarana sehingga tujuan sekolah dapat tercapai. Semua warga sekolah saling bekerjasama untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk mencapai tujuan sekolah. Mulai dari peserta didik, guru, kepala sekolah, staff dan karyawan sekolah lainnya mendukung semua proses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Guru merancang pembelajaran outdoor, sehingga sarana prasarana yang ada di sekolah dapat digunakan secara optimal, Sekolah menambah layanan wifi untuk peserta didik agar pengerjaan tugas dapat terlaksana dengan baik. Berdasarkan hasil wawancara dengan peserta didik jurusan BKP, ketika mereka merender hasil desain interior terkadang wifinya mati.
- 11. F a kt o r - F a k t o r Faktor Pendukung 1.Lingkungan yang asri dan nyaman. 2. Area sekolah yang luas menjadikan ruang gerak siswa lebih bebas. 3. Kompetensi guru yang profesional 4. Pembelajaran dikelas yang disesuaikan dengan pembelajaran yang produktif dibengkel dimasing-masing konsetrasi keahlian(KK). 5. Penggunakan model pembelajaran untuk mendukung siswa aktif. 6. Kerjasama sekolah dengan mitra DUDI untuk menghadirkan guru tamu sebagai motivasi siswa aktif belajar sesuai dunia kerja sesungguhnya. 7. Adanya sistem credit score sehingga siswa terpacu untuk aktif dalam kegiatan di sekolah. 8.Banyaknya pilihan ekstrakulikuler, contohnya ada pilihan Bahasa Jepang untuk menyiapkan siswa yang akan bekerja ke Jepang setelah lulus.
- 12. F a kt o r - F a k t o r Faktor Penghambat 1. Faktor ekonomi peserta didik: Adanya tugas yang memerlukan biaya yang cukup tinggi, sehingga hal tersebut memberatkan ekonomi peserta didik. 2. Jaringan internet siswa kurang memadai untuk kegiatan belajar.
- 13. T e ri m a Ka s ih Ada pertanyaan untuk kami?