1. Presentera sig själv och andra<br />ProduktionSkriva<br />Eleven skall skriva en presentation av en person (känd eller okänd) som denne beundrar; utseende, personlighet, intressen, yrke osv. Bild ska finnas. <br />I uppgiften ska följande moment ingå; utseendeord, adjektivböjning. <br />Betygskriterier<br />E: Eleven skriver kortfattade meningar, och böjer adjektiven mestadels rätt. <br />C: Eleven skriver utvecklade meningar. <br />A: Eleven skriver utvecklade meningar med fler nyanser.<br />ProduktionTala<br />Gör en powerpointpresentation av personen du skrev om i skrivuppgiften och berätta muntligt inför klassen. I uppgiften ska följande moment ingå; utseendeord, adjektivböjning, uttal. <br />Betygskriterier<br />E: Eleven berättar enkelt och begripligt med några stödord om en persons egenskaper, samt uttalar de många ljud rätt. <br />C: Eleven berättar enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande om en persons egenskaper, samt uttalar de flesta ljud rätt. <br />A: Eleven berättar enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande om en persons egenskaper, samt uttalar alla ljud rätt, med något undantag. <br />ReceptionLyssna<br />Lyssna till Oye nr 13, Adivina quién soy. <br />E: Eleven kan känna igen adjektiv och därmed identifiera majoriteten av de talande personerna. <br />C: Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer (…)<br />A: Eleven kan förstå helheten oh uppfatta väsentliga detaljer (…)<br />ReceptionLäsa<br />Personbeskrivning<br />Eleverna läser en text individuellt och svarar antingen på flervalsalternativ, frågor eller översätter texten till svenska.<br />E: Eleven svarar på flervalsalternativ till texten, och visar genom det att den förstått det huvuddragen av innehållet.<br />C: Eleven svarar på öppna frågor om texten, och visar på det viset att den har förstått huvuddragen av innehållet. <br />A: Eleven översätter fritt texten till god svenska, och visar därigenom att den har förstått den spanska textens innehåll och detaljer. <br />