1. Exempel på Individuell studieplan i SFI
Eleven H har gymnasieutbildning och har arbetat inom IT-branschen. Kom till Sverige i maj 2014.
2014-07-04
H började alldeles nyligen i gruppen. Steget från intro till c/d grupp var stort o han kämpar men
verkar klara av det på ett bra sätt. H har just nu studieuppehåll o kommer tillbaka då skolan öppnar
igen.
2014-08-26
H kom tillbaka 28 juli efter semester. Han har hög närvaro. Det märks att han har en stadig grund
utifrån engelska som modersmål. Att träna vidare på: uttal, utöka ordförråd, ordföljd och fraser.
2014-09-18
Progression i alla färdigheter. Ska göra C-prov i oktober.
2014-10-24
Resultat på provet 6 oktober: läsa B, höra D, prata E, skriva F. För att bli godkänd i C-kursen
behöver Hugh utveckla skriva: stavning och ordprecision. Jag kommer att gå igenom provtexten
med H och han kommer få skriva texten igen och förbättra stavning och ordprecision.
2014-10-30
H har utvecklat stavning och ordprecision och är nu godkänd på C-kursen. Betyg: D. Han börjar
direkt på D-kursen och är kvar i min grupp.
2014-12-23
God närvaro. Visar på ett stort ordförråd och förståelse för enkla och avancerade grammatiska
strukturer i skriva. Det är en bra struktur på innehållet och detaljerad beskrivning. Texten är lite
jobbig att läsa vilket jag tror främst beror på brist i styckeindelning och ordprecision, mycket
direktöversättning från engelska.
För att bli godkänd på D-kursen behöver han vidareutveckla i skriva: styckeindelning, ordprecision
(blandar ofta med engelska), ordföljd (verbet på andra plats), pronomen (hans/hennes,
honom/henne, sina). Jag tror att det skulle bli lättare om han skriver kortare meningar eftersom han
då kan följa satsschemat lättare. Behöver också utveckla stavningen. Vi går igenom texten
tillsammans och jag visar på exempel på ovanstående. Vi kommer överens om att han ska fokusera
på att skriva kortare meningar och följa satsschema när han skriver. Han ska skriva texten igen.
Muntlig interaktion/produktion utveckla: uttal, ordprecision, ordföljd, pronomen, flyt.
Hörförståelse: H säger att han förstår ca 85% av Klartext och ca 90% av det som jag som lärare
säger. Han tittar mycket på TV och lyssnar på radio och jag uppmanar honom att titta på play-tv och
då använda undertexterna.
H:s uttal bedömer jag som godkänt för D-kursen men jag tror ändå att uttalet har samband med
bristen i hörförståelse. Betoningen är bra men det är framförallt vokalerna o-u-å-a som är svårt
vilket gör att vissa betydelsebärande ord blir fel. H och jag går igenom några exempel på ord i hans
texter.
För att utveckla uttalet och hörförståelsen ska H träna uttal, speciellt vokaler, med hjälp av en app
som jag tipsar om.
Preliminär tid för prov: februari
2015-02-26
H har gjort tydlig progression i alla färdigheter. Hörförståelsen och läsförståelsen är mycket bättre.

2. Han har utvecklat ordförrådet, ordprecision och övergripande grammatik.
2015-03-12
Tidigare bestämdes preliminär tid för prov till februari men jag bedömde att han hade lite kvar att
utveckla i hörförståelse. Nu bedömer jag att han har uppnått målen och vi bestämmer att han ska
göra prov i mars.