البحث الفردية في المادة المدخل إلى اللغة العامة

1. ‫العامة‬ ‫اللغة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬
‫المقالة‬ ‫مراجعة‬:
‫كلمات‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫وتأثيره‬ ‫ماليو‬ ‫تانه‬ ‫إلى‬ ‫العرب‬ ‫مجيء‬
‫الماليوية‬ ‫إلى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫المستعارة‬.
‫الطالبة‬ ‫اسم‬:‫مراد‬ ‫عزمي‬ ‫أحمد‬ ‫بنت‬ ‫دنيشة‬
‫الجامعي‬ ‫الرقم‬:1627070

2. ‫ومصدرها‬ ‫الختياره‬ ‫دفعتين‬ ‫اليت‬ ‫واألسباب‬ ‫املوضوع‬ ‫عن‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬
‫تعريف‬‫المقالة‬
‫هي‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫إختياري‬ ‫وأسباب‬:
‫أتت‬ ‫أعلم‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬‫و‬ ،‫رغبيت‬ ‫إىل‬ ‫بسبب‬ ‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫أصل‬ ‫عن‬ ‫أعرف‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬‫العر‬ ‫اللغة‬‫وأتثريه‬ ‫بية‬
‫يف‬‫اللغة‬‫املاليوية‬‫اليوم‬ ‫إىل‬ ‫نشأهتا‬ ‫منذ‬ ‫تطورت‬ ‫كيف‬‫و‬.
‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬:
‫عن‬ ‫تكلم‬ ‫عموما‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬‫ا‬ ‫جميء‬ ‫بعد‬ ‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫إىل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أتثري‬‫اتنه‬ ‫إىل‬ ‫لعرب‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫املستعارة‬ ‫الكلمات‬ ‫انتشار‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ماليو‬

3. •‫لف‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫إليها‬ ‫ترتق‬ ‫اليت‬ ‫القضااي‬ ‫بعض‬ ‫يوجد‬ ،‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬‫وهي‬:
‫المقالة‬ ‫في‬ ‫اللغوية‬ ‫القضية‬
‫الذي‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫استعار‬ ‫إىل‬ ‫يودي‬
‫اللغة‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬
‫املاليوي‬ ‫إىل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫ة؟‬
‫استعار‬ ‫أتثري‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫إىل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الكلمات‬
‫املاليويني؟‬
‫تغيري‬ ‫ملاذا‬‫م‬‫كلمات‬‫عىن‬
‫املال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫املستعار‬‫يوية‬
‫الصرف‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫النحو‬‫و‬.‫؟‬

4. •‫شرحها‬ ‫املقالة‬ ‫حتاول‬ ‫اليت‬ ‫اضيع‬‫و‬‫امل‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫؟‬
‫من‬ ‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫املستعار‬ ‫كلمات‬‫معىن‬ ‫تغيري‬‫حيث‬
‫الصرف‬‫النحو‬‫و‬‫مثال‬ ،:
Ali sedang sujud di hadapan Kaabah
‫كانت‬‫كلمة‬"‫سجود‬"‫ابللغة‬ ‫االسم‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫األصل‬ ‫يف‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬.‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬ ‫عند‬ ‫لکن‬‫و‬‫ت‬ ،‫تحول‬
‫كلمة‬"‫سجود‬"‫إىل‬‫الفعل‬.
‫استعار‬‫الكلمات‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫أتثر‬‫املاليو‬‫يو‬‫ن‬‫من‬‫حي‬‫ث‬،‫الکتابة‬
‫الكلمات‬‫و‬،‫املصطلحات‬‫و‬،‫وهيكل‬‫اجلملة‬‫أمناط‬‫و‬‫الل‬‫غة‬. ‫الذي‬ ‫ئيسان‬‫ر‬‫ال‬ ‫عامالن‬ ‫يوجد‬‫يودي‬
‫اللغة‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫استعار‬ ‫إىل‬
‫إىل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫املاليوية‬:
.1‫حاجة‬‫إليها‬‫لتسمية‬‫كلمة‬
‫الصعب‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫جديدة‬
‫ل‬‫لعثور‬‫نفس‬ ‫الكلمة‬ ‫على‬‫ها‬
‫ابللغة‬‫األصلية‬.
.2‫التأثري‬‫و‬ ‫التجارة‬‫و‬ ‫املعاملة‬‫بعد‬
‫اإلسالم‬‫و‬ ‫العرب‬ ‫جمي‬

5. ‫المقالة‬ ‫موضوع‬ ‫أهمية‬
‫محاساتنا‬ ‫سيزداد‬ ‫املاليويني‬ ‫اللغة‬ ‫تطور‬ ‫معرفة‬
‫ا‬ ‫املاليويني‬ ‫الكتابة‬‫و‬ ‫اللعة‬ ‫أصل‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬‫لذي‬
‫يوم‬ ‫من‬ ‫يوما‬ ‫تضيع‬.
‫مهم‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫موضوع‬‫لنا‬‫مث‬ ، ‫كاملاليويني‬‫ال‬
‫انتشر‬ ‫الذي‬ ‫املالرياي‬ ‫إىل‬ ‫العرب‬ ‫جميء‬ ‫عن‬ ‫معرفة‬
‫اي‬‫ز‬‫مالي‬ ‫يف‬ ‫اإلسالم‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ ‫الوعي‬ ‫سيعطينا‬‫بية‬‫ر‬
‫يتعلمها‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫وجيب‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬.
‫ك‬‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬‫ث‬‫من‬ ‫ري‬
‫ل‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫املستعار‬ ‫الكلمات‬‫كن‬
‫معن‬‫ا‬‫األفعال‬‫و‬ ‫األمساء‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫خمتلف‬ ‫ه‬
‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫كان‬‫إذا‬.
،‫كاملاليوين‬‫لنا‬ ‫مهم‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫موضوع‬
‫املاليوي‬ ‫اللغة‬ ‫نشأة‬ ‫عن‬ ‫معرفة‬ ‫بدون‬ ‫ألن‬،‫ية‬
‫حياتنا‬ ‫ونشكر‬ ‫حنب‬ ‫أن‬ ‫املستحيل‬ ‫من‬
‫املاليويني‬ ‫كشعب‬‫اآلن‬.

6. ‫والحل‬ ‫المقالة‬ ‫مساهمة‬
‫المقترح‬
‫ملاذا؟‬‫و‬ ‫ومفيدا‬ ‫جديدا‬ ‫شيئا‬ ‫تفرتح‬ ‫املقالة‬ ‫هل‬
‫ح‬‫تشر‬ ‫فقط‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬ ،‫جديدا‬ ‫شيئا‬ ‫تقرتح‬ ‫ال‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬‫ا‬ ‫الکلمات‬ ‫استعار‬ ‫عن‬‫بية‬‫ر‬‫لع‬
‫املاليوية‬ ‫إىل‬.‫الل‬ ‫أن‬ ‫وعي‬ ‫إلينا‬ ‫يعطي‬ ‫أن‬ ‫يستطيعون‬ ‫ألن‬ ‫جدا‬ ‫مفيدا‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫لكن‬‫و‬‫غة‬
‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫إنشآت‬ ‫يف‬ ‫مهما‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫يلعب‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬.‫مستعا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫ر‬
‫مثل‬ ‫املاليوية‬:
Alim,azimat,rujuk,daftar,maktab
‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫املختلفة‬ ‫معىن‬ ‫له‬ ‫لكن‬‫و‬

7. ‫املقالة؟‬ ‫يف‬ ‫أكتشف‬ ‫الذي‬ ‫اجلديد‬ ‫ما‬
‫يعين‬‫تغيري‬‫معىن‬‫العام‬‫أو‬‫اسع‬‫و‬‫إىل‬‫مع‬‫ىن‬‫خاص‬‫أو‬
‫ضيق‬‫مثال‬:
•‫كلمة‬‫حتمل‬«‫عليم‬»‫معىن‬ ‫بية‬‫ر‬‫ابلع‬‫ا‬ً‫اسع‬‫و‬
‫عم‬ ‫معرفة‬ ‫لديها‬ ‫أو‬ ‫للخبري‬ ‫أو‬ ‫للعامل‬‫يف‬ ‫يقة‬
‫خمتلف‬‫اجملاالت‬.
•‫كلمة‬‫املاليويني‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫لكن‬‫و‬«‫الع‬‫ليم‬»
‫يصبح‬‫أو‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ضي‬ ‫معناها‬‫ا‬ً‫يز‬ِ‫مم‬‫أي‬ ،‫شخص‬
‫لديهم‬ ،‫املعرفة‬‫و‬ ‫املتدينني‬‫ع‬ ‫معرفة‬‫ميقة‬‫يف‬
‫فقط‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الدين‬.
‫هو‬ ‫أصل‬ ‫معىن‬ ‫أي‬‫أو‬ ‫خاص‬،‫ضيق‬‫إىل‬ ‫يتحول‬
‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ، ‫اسع‬‫و‬ ‫أو‬ ‫عام‬ ‫معىن‬:
•‫كلمة‬«‫جملس‬»‫ل‬ ‫حمجوز‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ابللغة‬‫لجلوس‬
‫فقط‬.‫عندما‬ ، ‫ولكن‬‫كلمة‬‫استخدام‬ ‫يتم‬
«‫جملس‬»‫يف‬‫املاليوية‬ ‫اللغة‬‫يتغري‬ ،‫إىل‬ ‫معناها‬
‫للمحاكم‬ ‫اسع‬‫و‬ ‫أو‬ ‫عام‬ ‫معىن‬،‫الغرف‬‫و‬،
‫اللجان‬‫و‬،‫القاعات‬‫و‬ ،‫االجتماعات‬‫و‬
،‫االجتماعات‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫مت‬‫ؤ‬‫امل‬‫و‬.
•‫تغري‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الكلمات‬ ‫استعار‬‫املعىن‬‫املاليوين‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫املفردات‬‫مثل‬:
‫املعىن‬ ‫توضيق‬:‫املعىن‬ ‫توسيع‬:

8. ‫املعىن‬ ‫تغريت‬‫املعىن‬ ‫من‬‫مث‬ ، ‫مباشرة‬ ‫األصلي‬‫ال‬:
•‫كلمة‬«‫دفرت‬»‫ا‬ ‫ابللغة‬ ‫األصلي‬ ‫معناها‬‫بية‬‫ر‬‫لع‬
‫هي‬“buku tulis”
‫معناها‬ ،‫املاليوية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫لكن‬‫و‬‫يتغري‬
‫م‬‫باشرة‬‫معىن‬ ‫إىل‬‫النظام‬،‫وسجل‬،‫وقائمة‬.
‫املعىن‬ ‫تغيري‬:

9. ‫الموضوع‬ ‫نجاح‬ ‫مدى‬ ‫في‬ ‫رأيي‬
‫وحله‬
‫ابألمثل‬ ‫يؤتى‬ ‫ألن‬ ‫جيدا‬ ‫جيد‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬‫ة‬
‫الكثرية‬.‫ابألمثلة‬ ‫يؤتى‬ ‫مثال‬‫من‬‫استع‬‫ار‬
‫الكلمات‬‫معىن‬ ‫يف‬ ‫يضيق‬ ‫الذي‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫يف‬
‫مثل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫من‬ ‫استعار‬ ‫بعد‬ ‫ماليوية‬
alim, azimat, rujuk
‫أيي‬‫ر‬
‫يف‬ ‫کتبت‬‫اليت‬ ‫ابألمثلة‬ ‫أتيت‬ ‫أن‬ ‫ميکن‬ ‫مبا‬‫ر‬
‫القارئ‬ ‫ليسهل‬ ‫األصلية‬ ‫اللغة‬.‫مثال‬:
‫-عامل‬alim
‫-رجوع‬ rujuk
‫حله‬

10. ‫مصدر‬
http://umkeprints.umk.edu.my/
996/1/Paper%201.pdf