Документ обсуждает процесс социализации личности, включая усвоение социального опыта и ключевые компоненты эмоционального интеллекта, такие как самосознание и эмпатия. Также рассматриваются различные проблемы, связанные с молодежной культурой, включая распространение ненормативной лексики и правонарушения. Важной частью текста является упоминание о новых формах аттестации и роль психолога в поддержке образовательной деятельности.

1. Социализация личности

2. Социализация личности включает в себя усвоение социального опыта и социальную активность личности. В этом смысле она совпадает с развитием личности. Идеалы, нормы, средства и цели, выступающие как ценности личности, образуют систему ее ценностных ориентаций, стержень ее сознания и являются импульсом ее действий и поступков. Важнейшим моментом социализации личности является ее самоактуализация.

4. Составляющие эмоционального интеллекта и социализации практически совпадают Самосознание – главная составляющая. Знание своих сильных и слабых сторон и умение осознавать эмоции Самоконтроль – это следствие самосознания. Умение управлять собой и своими эмоциями. Эмпатия – умение ставить себя на место другого, чувствовать то, что чувствуют окружающие Коммуникабельность – способность наладить отношения с другими людьми таким образом, чтобы это было выгодно для обеих сторон Работа в команде – мастерство сотрудничества, умение руководить и следовать руководству других Принятие решений – умение обдумывать свои поступки, осознавать их последствия, отслеживать что влияет на принятие решений – чувство или разум Ответственность - способность признавать последствия своих решений и поступков, выполнять обещания и принятые на себя обязательства Ассертивность _ умение выражать свои мысли и чувства без гнева и пассивности Открытость – способность строить доверительные отношения.

6. Психологическая поддержка одаренных детей

7. Научное общество 4 класс

8. Там, где музыка живет Автор: Суханова Екатерина ученица 4 В класса МОУ «ГИМНАЗИЯ № 1» Научный руководитель: Харьковская О.Н.

9. Музыка помогает изучать науки Я пока не могу объяснить как это происходит (меня научат на уроках физики через несколько лет),но я хорошо умею извлекать звуки разной силы, тональности, частоты тембра.

10. Изучение особенностей распространения ненормативной лексики среди подростков Работа ученицы Гимназии№1 10класса Дроновой Арины

11. Появление нецензурных выражений у малышей. В этом году учителя младших классов и дежурные-старшеклассники заметили стремительное распространение ненормативной лексики среди детей возраста 8-9, 12-13, 14-15 лет.

12. Проблема правонарушений в среде молодёжи. МОУ «Гимназия №1» Шмытов Иван Бибиков Пётр

13. Наиболее распространённые формы правонарушений среди девятиклассников

14. Новая форма аттестации. Взгляд старшеклассников. Вишневецкая Мария 10 «В» класс МОУ «Гимназия №1»

15. Актуальность ЕГЭ для нас – новшество, и в связи с этим возникает множество проблем у учащихся со сдачей экзаменов в этой форме.

16. Проведение тренингов в рамках профилактических программ

19. Задачи психолога при сопровождении проектной деятельности Формировать избирательность умение и навыки критического мышления при самостоятельной работе с информацией; Формировать навыки самостоятельного поиска и работы с учебным материалом; Формировать навыки самообразования, академической мобильности; Формировать навыки работы в команде; Формировать навыки самоанализа и самоконтроля; Развивать умение формулировать задачу, формировать план ее выполнения, самостоятельно искать ресурсы, контролировать процесс и результат

20. Победители в номинации «Обучающие сказки»

21. Победители конкурса волонтерских программ «За свое «За свое здоровье отвечаю сам!»

22. Подростки – подросткам Волонтерское движение в инновационной школе Опыт организации работы подростков-волонтеров по программе «МЫ НЕ КУРИМ! А ТЫ?»