Інформаційна компетентність
- 1. СЕМІНАР Дата проведення: 01.12.2017 Місце проведення: ЗОШІ-ІІІ ст. с. Хобултова Відділ освіти, молоді та спорту Володимир-Волинської РДА Володимир-Волинський РМК
- 2. Міжнародний день захистуінформації святкується 30 листопада з 1988 року. Цей рік не випадково став відправним для свята, саме в цей рік була зафіксована перша масова епідемія черв`яка, що отримав назву за іменем свого творця - Моріса. Саме тоді фахівці задумалися про необхідність комплексного підходу до забезпечення інформаційної безпеки.
- 3. Тема семінару: Інформаційна компетентність керівника якзасіб організації якісного навчально - виховного процесу
- 4.
- 5. Уїнстон Черчілль Хто володіє інформацією – тойволодіє світом
- 6. • Інформація (від лат. іnformatio) – знання, відомості, обізнаність. Це відомості про навколишній світ, його процеси та явища, які сприймаються людиною чи спеціальним пристроєм в різні способи за допомогою умовних сигналів, технічних засобів тощо. • Інформація - це сукупність відомостей (даних), які сприймають із навколишнього середовища (вхідна інформація), видають у навколишнє середовище (вихідна інформація) або зберігають всередині певної системи. • Компетенція (від лат. сompetencia) - коло питань, в яких людина добре обізнана, має певні повноваження, знання, досвід) - сукупність знань, умінь та навичок набутих у процесі навчання, здатність орієнтуватися , готовність до використання. • Компетентність (від лат. сompetentia) - це проінформованість, обізнаність, авторитетність, ступінь кваліфікації, яка дозволяє успішно вирішувати задачі, що стоять перед людиною.
- 7. Інформаційна компетенція – цездатність за допомогою наявних засобів інформаційних технологій (телевізор, комп'ютер, телефон, Інтернет та ін.) самостійно шукати, аналізувати, відбирати, опрацьовувати і передавати необхідну інформацію.
- 8. Інформаційна компетентність – •здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати відомості та оперувати даними відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства; • сукупність компетенцій, пов’язаних із роботою у всіх її формах і відображеннях, які дають змогу ефективно користуватися інформаційними технологіями різних видів як у традиційній друкованій формі, так і засобами комп’ютерних телекомунікацій, працювати з інформацією в різних її формах і представленнях як у повсякденному житті, так і у професійній діяльності; • добра обізнаність у світі інформації.
- 9. Розуміння компетентності у відповідності зНаціональною рамкою кваліфікацій здатність особи до виконання певного виду діяльності, що виражається через знання, розуміння, уміння, цінності, інші особисті якості; Компетентність є результатом набуття компетенцій 9
- 10. ХХI століття –ера інформаційних технологій
- 11. • фахівців, здатнихдо ефективного застосування ІКТ у власній професійній діяльності; • розвитку кожної особистості у площині формування власної життєвої траєкторії; • відстеження та керування динамікою прогресу у сфері навчання, професійної чи соціальної самореалізації; • соціально активних громадян, які об’єднуються у спільноти, впливають на власне життя та життя держави. Сучасне інформаційне суспільство потребує:
- 12. Формування інформаційної компетентності-важливе завданняосвіти Освіті необхідно формувати компетентну особистість, що легко вписуватиметься в інформаційне суспільство Нова українська школа
- 13. нова роль учителя– не як єдиного наставника та джерело знань, а як коуча, фасилітатора, тьютора , модератора в індивідуальній освітній траєкторії дитини Нова українська школа
- 14. Закон України “Проосвіту” п.3 ст. 26 окреслює коло повноважень директора школи: •організовує діяльність закладу освіти; •вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти; •призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки; •забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм; •забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти; •забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти; •сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти; •сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти; •здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.
- 15. Національна рамка кваліфікацій– це системний і структурований за компетентностями опис кваліфікаційних рівнів (затверджена Постановою КМУ від 23 листопада 2011 р. № 1341 ) Відповідно до Національної рамки кваліфікацій у системі підвищення кваліфікації виділяють такі компетентності директора загальноосвітнього навчального закладу: ❑нормативно-правова компетентність ❑інформаційна компетентність ❑ управлінська компетентність ❑лідерська компетентність ❑комунікативна компетентність ❑ психологічна компетентність
- 16. Нормативно-правова компетентність Здатність реалізовуватиосвітню політику навчального закладу відповідно до вимог і стандартів державної політики в сфері освіти. Інформаційна компетентність Здатність ефективно працювати з інформацією. Управлінська компетентність Здатність ефективно здійснювати управлінську діяльність в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Лідерська компетентність Здатність вливати на людей і формувати команду своїх послідовників. Комунікативна компетентність Здатність забезпечувати ефективні комунікації в колективі. Психологічна компетентність Здатність створювати сприятливий психологічний клімат у колективі, формувати атмосферу відданості справі, ініціативи та відповідальності.
- 17.
- 18.
- 19. ✓ освітня діяльність; ✓навчально-методична діяльність; ✓ методична підтримка освітнього процесу; ✓ самостійна робота учасників освітнього процесу Напрями використання інформаційно- комунікаційних технологій:
- 20. Ми змінили своєоточення так радикально, що тепер повинні змінювати себе, щоб жити в цьому новому оточенні Норберт Вінер, американський вчений, математик і філософ
- 23. «Не бійтеся зростати повільно, бійтесязалишатися незмінними» Китайське прислів’я
- 24.