Інтерактивні технології в діяльності позашкільного закладу.

1. “ Освітні інновації в роботі
КПНЗ “ Одеського центру дитячої
та юнацької творчості “ Дивосвіт ”
Яськова О.А. ( методист І категорії)
м. Одеса, 2018

2. Інтерактивні технології навчання у
сучасному позашкільному закладі
Ми змінили своє оточення так
радикально, що тепер повинні
змінювати себе,щоб жити в цьому
новому оточенні.
(Норберт Вінер,американський вчений,математик і
філософ)

3. Інтерактивні технології навчання
ПАСИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ
Дитина виступає в ролі «об'єкта»
навчання, повинна засвоїти й відтворити
матеріал, переданий йому педагогом —
джерелом правильних знань.
До відповідних методів навчання
належать методи, за яких діти лише
слухають і дивляться (лекція-монолог,
читання, пояснення, демонстрування й
відтворювальне опитування дітей).

4. АКТИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ
Застосування методів, які
стимулюють пізнавальну активність і
самостійність дітей. Дитина виступає
«суб'єктом» навчання, виконує творчі
завдання, вступає в діалог з
педагогом.
Основні методи: самостійна робота,
проблемні та творчі завдання (часто
домашні), запитання від дитини до
педагога і навпаки, що розвивають
творче мислення.

5. Інтерактивна модель навчання.
Навчальний процес відбувається за
умови постійної, активної взаємодії
всіх дітей. Це співнавчання,
взаємонавчання, де і дитина і педагог
є рівноправними, рівнозначними
суб”єктами навчання, розуміють, що
вони роблять, рефлектують з приводу
того, що вони знають, вміють і
здійснюють. Вона ефективно сприяє
створенню атмосфери співробітництва,
взаємодії, дає змогу педагогу стати
справжнім лідером дитячого
коллективу.

6. Цілі і завдання інтерактивного
навчання.
Розширення пізнавальних можливостей вихованців,
зокрема у здобуванні, аналізі та застосуванні інформації з
різних джерел
Можливості використання отриманих навичок та способів
діяльності у повсякденному житті
Формування внутрішньої мотивації

7. Засоби інтерактивних технологій
• комп’ютер ;
• проектор;
• мультимедійна система;
• інтерактивна дошка;
• інтернет;
• організовані масиви інформації;
• віртуальні конструктори;
• програми – тренажери;

8. Проведенні засідань педагогічних та методичних рад;
 Організації роботи “ Школи молодого педагога ”;
Організації та проведення дистанційних семінарів;
Організації та проведення он-лайн занять для дітей з особливими
освітніми потребами;
Поширенні передового педагогічного досвіду;
Проведенні моніторингу ефективності роботи педагога;
Використання інтерактивної дошки у
роботі методичної служби закладу дає
можливість у:

9. самоосвіти педагога, підвищення його професійного рівня;
отримувати найсучаснішу інформацію по темі, оновлювати
навчальний та дидактичний матеріал;
мати доступ до методичної бази розробок;
спілкуватися з колегами на різних форумах;
отримувати кваліфіковані консультації та поради експертів;
публікувати свої матеріали;
брати участь в обговоренні опублікованих матеріалів;
брати участь в професійних конкурсах, вебінарах;
обмінюватися досвідом з колегами з інших регіонів і країн.
Використання інтерактивної дошки у
роботі педагога дає можливість:

10. Використання інтерактивної дошки на
заняттях гуртків образотворчого та
декоративно-ужиткового мистецтва
•використання методик для оволодіння базовими прийомами
•колористика
•ознайомлення з інструментами роботи
•аналіз робот відомих художників та майстрів
•порівнювальний аналіз робот окремого вихованця
•інтерактивні заняття
•банк робіт вихованців
•відвідування віртуальних музеїв регіону та різних країн
•біографічні фільми

11. Використання інтерактивної дошки на
заняттях гуртків хореографічного
мистецтва
•вивчення малюнка(схеми)
танцю
•аналіз виступів
•аналіз базових рухів
•аналіз виступів танцюристів
•відео уроки з хореографії
•підбір костюмів

12. Використання інтерактивної дошки
на заняттях театральної студії
•аналіз виступів
•вправи зі сценічного мовлення,
артикуляції
•театральні етюди
•конструювання декорацій
•підбір костюмів
•підбір та аналіз образів
•порівняльний аналіз
персонажів в різних
постановках

13. 1.Інтерактивна дошка розширює можливості і
підвищує ефективність інформаційного обміну
між педагогом і вихованцями, так як дозволяє:
• додавати аудіо - і відеоматеріали, графіки, діаграми, карти;
• підключати додаткові пристрої і проектувати зображення з них на
велику площину;
• користуватися великими ресурсами мережі Інтернет
безпосереднього під час заняття;
• заздалегідь готувати посторінкові інтерактивні заняття і вже під
час заняття додавати в них необхідні позначки прямо над
зображенням;
• записувати проведені заняття разом зі зробленими позначками,
аналізувати, роздруковувати їх і при необхідності розсилати по
електронній пошті.
Переваги інтерактивної дошки:

14. 2. Інтерактивна дошка економить час педагога.
Доступні додаткові ресурси - велика галерея зображень,
безкоштовні шаблони, а також готові уроки в мережі Інтернет -
полегшують підготовку до заняття. А одного разу підготовлений
інтерактивний урок або контрольний тест може бути швидко
відкоректований і багаторазово відтворений перед різними
аудиторіями.

15. 3. Інтерактивна дошка допомагає сфокусувати
увагу дітей на педагога і навчальному матеріалі.
Педагог може перегортати слайди, включати і вимикати
мультимедіа файли і перемикатися між електронними додатками,
не відходячи до комп'ютера, так як управління дошкою
здійснюється шляхом торкання її поверхні спеціальним маркером
або пальцем. Крім того, програмне забезпечення сучасних
інтерактивних дощок пропонує ряд функцій, які допомагають
педагогові звернути увагу аудиторії на ключові моменти. Серед
них, наприклад, часткове або повне затемнення екрану або
збільшення частини зображення на ньому.

16. 4. Інтерактивна дошка підвищує ефективність
освітнього процесу.
Кольорові записи і креслення, анімація, мультимедійні засоби,
сучасні наочні матеріали, які пропонує інтерактивна дошка,
роблять заняття більш захоплюючим і динамічним,
полегшують сприйняття і прискорюють засвоєння нової
інформації. Використання інтерактивних технологій мотивує
дітей до активної роботи, а педагога - до творчої праці.

17. Переваги використання
інтерактивної дошки:
 індивідуалізація навчання;
 інтенсифікація самостійної роботи вихованців;
 зростання обсягу виконаних завдань на занятті;
 розширення інформаційних потоків при використанні Internet;
 підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок
різноманітності форми роботи, можливості включення ігрового
моменту. Інтерактивна дошка дає педагогу нові можливості,
дозволяючи разом з вихованцем отримувати задоволення від
захопливого процесу пізнання не тільки силою уяви, але за
допомогою новітніх технологій.

18. Дякую за увагу!