φύλλο εργασίας στο κείμενο του Ιωάννου "Να `σαι καλά δάσκαλε" Λογοτεχνία Β` Γυμνασίου

1. Να` καλά δάσκαλε Γ. Ιωάννου ( φύλλο εργασίας)
ΘΕΜΑ: Το ενδιαφέρον και η αγάπη που καλλιεργεί ένας καθηγητής στους μαθητές
μιας τάξης σχολείου της επαρχίας για το λαϊκό πολιτισμό και τη λαϊκή λογοτεχνική
παράδοση.
Ποια είναι τα κεντρικά πρόσωπα του κειμένου;
_____________________________________________________________________
Ποιος είναι ο αφηγητής και σε τι πρόσωπο μιλάει; (παράδειγμα) . Ποιος είναι ο χρόνος
της αφήγησης;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Τίτλος 1ης ενότητας:______________________________________________________
Εντοπίστε στο διήγημα στοιχεία που αποτελούν την παράδοση και συμπληρώστε όποιο
άλλο θυμάστε.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Η αξία της παράδοσης είναι μεγάλη, γιατί μας συνδέει με:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Σχολιάστε την αντίθεση που υπάρχει στη φράση: «Αυτοί φίλε, μου …..δεν ξέραμε»
Αυτοί= Εμείς=
Με ποιον τρόπο μεταδίδεται η παράδοση; Πώς χαρακτηρίζεται;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Πώς συμβούλεψε ο δάσκαλος τους μαθητές να αντιμετωπίζουν τον λαϊκό πολιτισμό;
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Τίτλος 2ης ενότητας:
_____________________________________________________________________
Εντοπίστε λέξεις και φράσεις που δείχνουν τον ενθουσιασμό του δασκάλου για το
μάθημα:
_______________________________________________________________________
Ποια εποπτικά μέσα χρησιμοποιούσε ο δάσκαλος;
_______________________________________________________________________
Ποια επίδραση είχε στους μαθητές αυτός ο τρόπος διδασκαλίας;
_______________________________________________________________________

2. Στο κείμενο αναφέρονται 2 τρόποι διδασκαλίας. Να τους εντοπίσετε και να καταγράψετε
τα χαρακτηριστικά τους.
1η μέθοδος διδασκαλίας 2η μέθοδος διδασκαλίας
Ποια ήταν μέχρι τότε η στάση των μαθητών απέναντι στην παράδοση (βρείτε τις
φράσεις) και πώς την εξηγείτε;
_____________________________________________________________________
Πώς χαρακτηρίζει ο δάσκαλος την παράδοση και γιατί;
_____________________________________________________________________
Ποια η στάση των χωρικών απέναντι στον δάσκαλο και γιατί;
_____________________________________________________________________
Τίτλος 3ης ενότητας:
_____________________________________________________________________
Γιατί η θέση του αφηγητή είναι δύσκολη;
_____________________________________________________________________
Ποια πονηριά έκανε ο μικρός «ξένος» μαθητής και πώς αντέδρασε ο δάσκαλος; Πώς
φαντάζεστε ότι θα αντιδρούσε ο δάσκαλος της διπλανής τάξης;
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ποιος μιλά στην τελευταία παράγραφο σε ποια χρονική στιγμή αναφέρεται και ποιον
προβληματισμό εκφράζει;
_____________________________________________________________________
Αφού παρουσιάσετε την προσωπικότητα του καθηγητή του διηγήματος να συντάξετε
ένα κείμενο (που θα γράφατε στο ημερολόγιό σας) για το πώς φαντάζεστε εσείς τον
ιδανικό καθηγητή.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________