SlideShare a Scribd company logo
Ενότητα 4 Λεξιλογικές ασκήαεις 
Να αντιστοιχίσεις τις λέξεις με τις αντώνυμές τους. 
Κακόφωνος συμφωνώ 
διαφωνώ ομοφωνία 
χαμηλόφωνα μεγαλόφωνα 
σιωπηλός φωνήεν 
διαφωνία καλλίφωνος 
σύμφωνο φωνακλάς 
ψιθυρίζω πολυφωνικό 
μονοφωνικό αποφώνηση 
προσφώνηση μεγάφωνο 
μικρόφωνο φωνασκώ 
Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη από τις 
παρακάτω: 
άφωνη, διαφωνία, μεγαλόφωνα, μικρόφωνα, πολυφωνία προσφώνηση, 
φωνακλάς, φωνολογία 
H τελετή άρχισε με την __________ του δημάρχου. 
Αυτός είναι __________ κι εγώ κουράζομαι που τον ακούω να μιλάει τόσο δυνατά. 
Παρά τη __________ τους για τις ομάδες, αποφάσισαν να πάνε μαζί στο γήπεδο. 
Ήταν τόσο όμορφο το θέαμα που δεν μπορούσα να μιλήσω. Έμεινα __________. 
Τα αυταρχικά καθεστώτα δεν επιτρέπουν την __________. 
Η __________ είναι κλάδος της γλωσσολογίας που μελετά τα φωνήματα. 
Δεν μπορούσαμε να ακούσουμε τι έλεγαν γιατί δε δούλευαν τα __________. 
Μιλούσε __________ και τον άκουγαν όλοι. 
Να αντικαταστήσεις τη λέξη με τα έντονα γράμματα με μια συνώνυμη. 
1. Και γιατί κραυγάζετε έτσι; 
α) φωνασκείτε 
β) συμφωνείτε 
γ) διαφωνείτε 
2. Οι διχογνωμίες ανάμεσα στο ζευγάρι οδήγησαν στο διαζύγιο. 
α) διαφωνίες 
β) συμφωνίες 
γ) πολυφωνίες
3. Τόσο φάλτσο τραγουδιστή πρώτη φορά άκουσα! 
α) παράφωνο 
β) καλλίφωνο 
γ) άφωνο 
4. Η δύναμη της Δημοκρατίας κρύβεται στον πλουραλισμό. 
α) πολυφωνία 
β) παραφωνία 
γ) συμφωνία 
5. Μίλα δυνατά για να σ' ακούμε. 
α) μεγαλόφωνα 
β) μεγάφωνα 
γ) μικρόφωνα 
6. Βρήκε δουλειά στην τηλεόραση ως ηχολήπτης. 
α) φωνολήπτης 
β) φωνολογικός 
γ) φωνακλάς 
7. Μετά από πολλές συζητήσεις τελικά τα βρήκαν! 
α) συμφώνησαν 
β) αναφώνησαν 
γ) φώναξαν 
8. Έμεινα άναυδος! 
α) άφωνος 
β) παράφωνος 
γ) καλλίφωνος 
9. Είδες τον καινούριο παρουσιαστή των ειδήσεων; 
α) εκφωνητή 
β) φωνακλά 
γ) παράφωνο 
10. Με τόση φασαρία σ' αυτό το μπαρ πώς ν' ακούσω τι λες; 
α) φωνασκία 
β) αφωνία 
γ) διαφωνία
ENOTHTA 4η 
1. Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις της στήλης Α με τις αντίστοιχες της στήλης Β, ώστε να 
δημιουργηθούν ονοματικά σύνολα: 
1. μεγαλόφωνος α. τραγουδιστής 
2. φωνήεν β. συσκευή 
3. διαφωνία γ. μακρό 
4. μουσική δ. απόψεων 
5. μικροφωνική ε. συμφωνία 
6. καλλίφωνος στ. ρήτορας 
2.Να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις των παρακάτω προτάσεων με άλλες 
συνώνυμες από τον Λεξιλογικό Πίνακα: 
α. Ο καλλίφωνος τραγουδιστής χειροκροτήθηκε θερμά απ’ το κοινό. 
β. Στην παιδική χορωδία ακούστηκαν κάποιες φάλτσες φωνές. 
γ. Ακούγοντας την τραγική είδηση έμεινε άναυδος. 
δ. Το γραμμόφωνο ξυπνά παλιές ρομαντικές αναμνήσεις. 
ε. Η ηχοληψία ήταν εξαιρετική, γιατί οι ηχητικές συσκευές ήταν σύγχρονες. 
3.Να συμπληρώσετε τα κενά των επομένων προτάσεων επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη 
από το Λεξιλογικό Πίνακα: 
α. Τα ……………….. διακρίνονται σε βραχύχρονα, μακρόχρονα και δίχρονα. 
β. Δεν τήρησε τη ……………….. και φάνηκε ασυνεπής. 
γ. Ο υποψήφιος βουλευτής εξαιτίας των συχνών αγορεύσεών του κατά την προεκλογική 
περίοδο έπαθε ……………….. 
δ. Η γιαγιά χάρισε στον εγγονό της ως οικογενειακό κειμήλιο το παλιό της ……………….. 
5.Να δημιουργήσετε αποδεκτά ονοματικά σύνολα συνδυάζοντας τις λέξεις της Α΄ στήλης με 
τις κατάλληλες από τη Β΄ στήλη, σύμφωνα με το πρώτο παράδειγμα: 
1. φωνητικές → α. χορδές 
2. φωνολογικοί β. μουσική 
3. φωνηεντικό γ. αοιδός 
4. πολυφωνική δ. σύστημα 
5. καλλίφωνη ε. χορωδία 
6. παράφωνη στ. ορχήστρα 
7. συμφωνική ζ. κανόνες
Μετάφραση 
Είχαμε πλεύσει, λοιπόν, περίπου τριακόσια στάδια και προσορμίζαμε σε ένα νησί μικρό και 
έρημο. Αφού μείναμε στο νησί πέντε μέρες, την έκτη ξεκινούμε και την όγδοη διακρίνουμε 
πολλούς ανθρώπους να τρέχουν εδώ κι εκεί πάνω στη θάλασσα, που έμοιαζαν μ’ εμάς σ ε 
όλα, δηλαδή και στο σώμα και στο μέγεθος εκτός μόνο από τα πόδια • γιατί αυτά τα είχαν 
κατασκευασμένα από φελλό• γι’ αυτό το λόγο μάλιστα, νομίζω, και ονομάζονται 
Φελλόποδες. Απορούσαμε, λοιπόν, βλέποντάς τους να μη βουλιάζουν, αλλά να μένουν 
πάνω στα κύματα και να βαδίζουν χωρίς φόβο. Και αυτοί μας πλησιάζουν και μας χαιρετούν 
στα ελληνικά και λένε ότι βιάζονται (να φτάσουν) στη Φελλό, την πατρίδα τους. Μέχρι ενός 
σημείου, λοιπόν, μας συνοδεύουν τρέχοντας δίπλα μας, έπειτα, αλλάζουν δρόμο και 
προχωρούν ευχόμενοι σε μας «καλό ταξίδι». 
ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΑ 
φώνημα = η στοιχειώδης φωνητική μονάδα μιας γλώσσας που έχει διακριτική λειτουργία 
φωνητικός -ή -ό = I. που αναφέρεται στη φωνή, που γίνεται με τη φωνή: Φωνητική 
μουσική / άσκηση. Φωνητικές χορδές, που παράγουν τους ήχους της φωνής. || Tα 
φωνητικά μέρη ενός μουσικού κομματιού, και ως ουσ. τα φωνητικά, το τμήμα που 
τραγουδιέται. II. (γλωσσ.) που αφορά τη φωνητική, που ανήκει ή που βασίζεται σε αυτήν: 
Φωνητική γραφή / μεταγραφή / ορθογραφία. 
φωνήεν = (γραμμ.) φθόγγος που, κατά την άρθρωσή του, η αναπνοή βγαίνει σχετικά 
ανεμπόδιστα, που μπορεί να εκφωνηθεί μόνος του και να αποτελέσει συλλαβή. 
φωνασκέω, φωνασκῶ [= (α.ε.) καλλιεργώ τη φωνή μου, (ν.ε.) φωνάζω δυνατά, κραυγάζω] 
φωνασκία = θόρυβος από δυνατές, ενοχλητικές φωνές ή ομιλίες 
ευφωνία = (γραμμ.) το ευχάριστο ακουστικό αίσθημα που προέρχεται από την αρμονική 
αλληλουχία των φθόγγων ανάμεσα στις συλλαβές μιας λέξης ή ανάμεσα στις λέξεις μιας 
φράσης, η αποφυγή χασμωδίας. ANTΙΘΕΤΟ : κακοφωνία. 
αναφωνώ = φωνάζω δυνατά και αιφνιδιαστικά (από έκπληξη, φόβο, ενθουσιασμό κτλ.). 
διαφωνώ = έχω διαφορετική γνώμη, άποψη από αυτή που υποστηρίζει κάποιος ή κάποιοι 
άλλοι. ANTΙΘΕΤΟ : συμφωνώ 
διαφωνία = η διαφορά απόψεων που υπάρχει για ένα συγκεκριμένο ζήτημα, ανάμεσα σε 
δύο ή περισσότερα άτομα. ANTΙΘΕΤΟ : συμφωνία 
συμφωνώ = 1α.έχω την ίδια γνώμη με κπ. άλλον. ANTΙΘΕΤΟ : διαφωνώ β. κάνω 
συμφωνία με κάποιον.π.χ. Εργοδότης και εργαζόμενοι συμφώνησαν να αυξηθεί το 
ημερομίσθιο. 2. (για αφηρ. ουσ. ή για πργ.) ταιριάζω. α. για κτ. που βρίσκεται σε λογική 
ακολουθία με κτ. άλλο π.χ. Aυτά που ισχυρίζεσαι τώρα δε συμφωνούν με όσα έλεγες τότε. 
β. (προφ.) για κτ. που σχηματίζει ένα αρμονικό ή λειτουργικό σύνολο μαζί με κτ. άλλο π.χ. 
Δε συμφωνεί η τσάντα μ΄ αυτά τα παπούτσια. 
συμφωνία = 1.κατάσταση που είναι αποτέλεσμα της ταυτότητας απόψεων και αντιλήψεων 
δύο ή περισσότερων ατόμων. ANTΙΘΕΤΟ : διαφωνία 2.μεγάλη μουσική σύνθεση, που 
αποτελείται από τέσσερα μέρη και που εκτελείται από ορχήστρα με πολλά όργανα
σύμφωνος -η -ο = που έχει την ίδια γνώμη, που έχει πάρει την ίδια απόφαση με κπ. 
άλλον. ANTΙΘΕΤΟ : αντίθετος. 
άφωνος -η -ο = που δεν έχει φωνή, που δεν μπορεί να μιλήσει, κυρίως στην έκφραση 
μένω ~, βουβός, με υπερβολή, για να δηλώσει πολύ έντονο συναίσθημα. 
αφωνία = η ιδιότητα του άφωνου. || (ιατρ.) μόνιμη ή παροδική πλήρης απώλεια της φωνής. 
καλλίφωνος -η -ο = που έχει ωραία φωνή, που τραγουδάει ωραία. 
παράφωνος -η -ο = 1. (για πρόσ. ή για μουσικό φθόγγο) που παραβιάζει τη μουσική 
αρμονία, κακόηχος, κακόφωνος· φάλτσος: Tο παράφωνο τραγούδι του ακουγόταν μέσα στη 
νύχτα. Nτρέπεται να τραγουδήσει, γιατί είναι πολύ ~. 2. (μτφ.) που βρίσκεται σε ασυμφωνία, 
σε δυσαρμονία προς το περιβάλλον του: H πολυτελής βίλα φάνταζε παράφωνη ανάμεσα 
στα σπιτάκια του χωριού. 
παραφωνία = 1. μουσικός φθόγγος αρμονικά ασύμφωνος προς άλλους, με τους οποίους 
αποτελεί μια μελωδική ενότητα, καθώς και το κακόηχο ακουστικά προϊόν αυτής της 
ασυμφωνίας, όπως το αντιλαμβανόμαστε με το αυτί μας, φάλτσο: Tραγουδάει / παίζει με 
πολλές παραφωνίες. 2. (μτφ.) ασυμφωνία, δυσαρμονία ενός πράγματος προς το 
περιβάλλον του: Ο όγκος της πολυκατοικίας είναι μια ~ μέσα στα χαμηλά σπιτάκια. Ο 
κοστουμαρισμένος κύριος ήταν μια ~ μέσα στους νεαρούς με τα τζιν. 
πολύφωνος -η -ο = που έχει πολλές φωνές, πολλές μελωδικές γραμμές. ANTΙΘΕΤΟ : 
μονόφωνος. 
πολυφωνία = 1. (μουσ., για φωνές ή όργανα) μουσική σύνθεση και τεχνική κατά την οποία 
πολλές ανεξάρτητες μελωδικές γραμμές (διαφορετικών τόνων μελωδίες) συνδυάζονται 
αρμονικά· (πρβ. αντίστιξη). ANTΙΘΕΤΟ : μονοφωνία. 2. (μτφ.) η ύπαρξη ή και η έκφραση 
πολλών και διαφορετικών απόψεων για ένα θέμα: H δημοκρατία επιτρέπει / ευνοεί / 
χρειάζεται την ~. 
φωνάζω = 1. μιλώ δυνατά, λέω κτ. με δυνατή φωνή· κραυγάζω 2α. λέω δυνατά το όνομα 
κάποιου, συνήθ. για να τον κάνω να πλησιάσει, κα λώ: Φώναξέ μου, σε παρακαλώ, τη 
Mαρία. Περίμενε, ώσπου να σε φωνά ξω. || β. αποκαλώ κπ. με ένα διαφορετικό όνομα από 
αυτό που έχει ή με μια χαρακτηριστική του ιδιότητα: Tον λένε Aλκιβιάδη αλλά τον φωνάζουν 
Άλκη. 3. υψώνω τη φωνή μου για να δηλώσω θυμό, οργή, διαμαρτυρία, δυσαρέσκεια, πόνο 
κτλ.4. (μτφ. για πργ.) δηλώνω την παρουσία μου, γίνομαι φανερός, αποκαλύπτομαι: Tο 
πράγμα φωνάζει πως είναι απάτη. Tο κείμενο φωνάζει από μακριά πως είναι δικό του. 
φωνακλάς = που συνηθίζει να μιλάει μεγαλόφωνα, να βάζει τις φωνές και να διαμαρτύρεται 
φωνηεντικός -ή -ό = (γραμμ.) που ανήκει ή που αναφέρεται σε φωνήεν: Φωνηεντικό 
σύστημα. Λέξη με φωνηεντικό χαρακτήρα. 
ευφωνικός -ή -ό = (γραμμ.) χαρακτηρισμός συμφώνων που αναπτύσσονται χάριν 
ευφωνίας: Ευφωνικό ν, που μπαίνει στο τέλος μιας λέξης, όταν η επόμενη αρχίζει από 
φωνήεν, π.χ. «έναν άνθρωπο». Ευφωνικό γ, ανάπτυξη ενός γ, ανάμεσα σε δύο φωνήεντα, 
π.χ. «έκλαιε > έκλαιγε», «αέρας > αγέρας». 
μικρόφωνο = συσκευή που μετατρέπει τα ηχητικά κύματα σε ηλεκτρικές ταλαντώσεις, οι 
οποίες κατόπιν μπορούν να μετατραπούν πάλι σε ήχο από το μεγάφωνο 
μεγάφωνο = συσκευή που μετατρέπει σε ήχο, συνήθ. μεγαλύτερης έντασης από τον 
αρχικό, τις ηλεκτρικές ταλαντώσεις που δημιουργεί το μικρόφωνο 
πολυφωνικός -ή -ό = που ανήκει ή που αναφέρεται στην πολυφωνία
γραμμόφωνο = φωνογράφος που παίρνει επίπεδες πλάκες και που έχει χειροκίνητο 
μηχανισμό. 
φωνόγραφος/ φωνογράφος = 1. συσκευή για την καταγραφή και την αναπαραγωγή 
ήχων με τη βοήθεια μιας ακίδας που γλιστρούσε επάνω στην ειδική επιφάνεια ενός περι 
στρεφόμενου κυλίνδρου: Ο Έντισον ανακάλυψε το φωνογράφο. 2. γραμμόφωνο. 
φωνοληψία = η ηχοληψία 
φωνολογία = κλάδος της γλωσσολογίας που μελετά τα φωνήματα σε ένα γλωσσικό 
σύστημα 
φωνολογικός -ή -ό = (γλωσσ.) που αφορά τη φωνολογία, που ανήκει, που βασίζεται σε 
αυτήν ή που γίνεται με τη βοήθειά της.

More Related Content

What's hot

7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165
Maria Michali
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 despifor
 
Η ικεσία στην Ιλιάδα
Η  ικεσία στην ΙλιάδαΗ  ικεσία στην Ιλιάδα
Η ικεσία στην Ιλιάδα
mavraroda
 
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιηματο πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
Dimitra Stefani
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν
διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν
διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν
Ria Papamanoli
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
vserdaki
 
2η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-1082η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-108
Maria Michali
 
5η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-4975η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-497
Maria Michali
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
ραψ. α 26 108 (2)
ραψ. α 26 108 (2)ραψ. α 26 108 (2)
ραψ. α 26 108 (2)
aggpet
 
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίαςΙλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
varalig
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφήςΑρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής
mvourtsian
 
παρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειαςπαρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειας
aggpet
 
8η ενότητα ε 165-310
8η ενότητα ε 165-3108η ενότητα ε 165-310
8η ενότητα ε 165-310
Maria Michali
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδαςδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της ΙλιάδαςRia Papamanoli
 
Λαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμί
Λαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμίΛαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμί
Λαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμί
kloukinalia
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436

What's hot (20)

7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
 
Η ικεσία στην Ιλιάδα
Η  ικεσία στην ΙλιάδαΗ  ικεσία στην Ιλιάδα
Η ικεσία στην Ιλιάδα
 
σχήματα λόγου
σχήματα λόγουσχήματα λόγου
σχήματα λόγου
 
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιηματο πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
το πιο γλυκο ψωμι αναλυση και σε ποιημα
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
O vankas tsexof
O vankas tsexofO vankas tsexof
O vankas tsexof
 
διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν
διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν
διαγωνισμα κειμένων Β ταξη - Ο μπαμπάς δεν ερχόταν
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
2η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-1082η ενότητα α 26-108
2η ενότητα α 26-108
 
5η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-4975η ενότητα α 361-497
5η ενότητα α 361-497
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
ραψ. α 26 108 (2)
ραψ. α 26 108 (2)ραψ. α 26 108 (2)
ραψ. α 26 108 (2)
 
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίαςΙλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφήςΑρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής
 
παρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειαςπαρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειας
 
8η ενότητα ε 165-310
8η ενότητα ε 165-3108η ενότητα ε 165-310
8η ενότητα ε 165-310
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδαςδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
 
Λαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμί
Λαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμίΛαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμί
Λαϊκό Παραμύθι, Το πιο γλυκό ψωμί
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 

Viewers also liked

Activities conducted
Activities conductedActivities conducted
Activities conducted
Däni Ariäs
 
Jeena ppt
Jeena pptJeena ppt
Mock Projection on financial statement of SHELL company
Mock Projection on financial statement of SHELL companyMock Projection on financial statement of SHELL company
Mock Projection on financial statement of SHELL company
SRINADH R
 
عرض تقديمي1
عرض تقديمي1عرض تقديمي1
عرض تقديمي1Best Ebr
 
Structure of atom
Structure of atomStructure of atom
Structure of atom
sandhyasindhu
 
Yash industries
Yash industriesYash industries
Yash industries
yashpatel123
 
Meerappt (1)
Meerappt (1)Meerappt (1)
Meerappt (1)
priyankasntc
 
E MARKETING
E MARKETINGE MARKETING
E MARKETING
Vaishnavi Shoor
 
P1 140925162752-phpapp02
P1 140925162752-phpapp02P1 140925162752-phpapp02
P1 140925162752-phpapp02
Evaristo Villela
 
KWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGES
KWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGESKWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGES
KWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGESSimon Manelli (CPRP-PRISA-40447)
 
metrologia
metrologia metrologia
metrologia
alfredmarz
 
The nature educational trail „Return to nature"
The nature educational trail „Return to nature"The nature educational trail „Return to nature"
The nature educational trail „Return to nature"
Quarry Life Award by HeidelbergCement
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
priyankasntc
 
Pp copy
Pp copyPp copy
Pp copy
abkoff
 
Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)
Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)
Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)
Quarry Life Award by HeidelbergCement
 

Viewers also liked (17)

Activities conducted
Activities conductedActivities conducted
Activities conducted
 
Jeena ppt
Jeena pptJeena ppt
Jeena ppt
 
Mock Projection on financial statement of SHELL company
Mock Projection on financial statement of SHELL companyMock Projection on financial statement of SHELL company
Mock Projection on financial statement of SHELL company
 
عرض تقديمي1
عرض تقديمي1عرض تقديمي1
عرض تقديمي1
 
Structure of atom
Structure of atomStructure of atom
Structure of atom
 
Sooryakanthi
SooryakanthiSooryakanthi
Sooryakanthi
 
KZNLA LOGO TALKS FINAL
KZNLA LOGO TALKS FINALKZNLA LOGO TALKS FINAL
KZNLA LOGO TALKS FINAL
 
Yash industries
Yash industriesYash industries
Yash industries
 
Meerappt (1)
Meerappt (1)Meerappt (1)
Meerappt (1)
 
E MARKETING
E MARKETINGE MARKETING
E MARKETING
 
P1 140925162752-phpapp02
P1 140925162752-phpapp02P1 140925162752-phpapp02
P1 140925162752-phpapp02
 
KWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGES
KWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGESKWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGES
KWAZULU-NATAL LIQUOR AUTHORITY KEY EDUCATIONAL AND CORPORATE MESSAGES
 
metrologia
metrologia metrologia
metrologia
 
The nature educational trail „Return to nature"
The nature educational trail „Return to nature"The nature educational trail „Return to nature"
The nature educational trail „Return to nature"
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
Pp copy
Pp copyPp copy
Pp copy
 
Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)
Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)
Research of the biodiversity of Tovacov lakes by Jan Ševčík (Czech Republic)
 

Similar to ενότητα 4

Κανόνες Γραμματικής
Κανόνες ΓραμματικήςΚανόνες Γραμματικής
Κανόνες Γραμματικής
Ηλιάδης Ηλίας
 
Kανόνες ορθογραφίας
Kανόνες ορθογραφίας  Kανόνες ορθογραφίας
Kανόνες ορθογραφίας
Ηλιάδης Ηλίας
 
Orthografia kanones
Orthografia kanonesOrthografia kanones
Orthografia kanonesfotoaik
 
Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...
Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...
Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...
mvourtsian
 
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Georgia Sofi
 
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσαςBασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσαςEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Gramatica004
Gramatica004Gramatica004
Gramatica004
Sito Yelas
 
ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ
ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ
ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ Alexandra Gerakini
 
επιθετικη μετοχη
επιθετικη μετοχηεπιθετικη μετοχη
επιθετικη μετοχη
Eleni Kots
 
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
Eleni Kots
 
5.μετοχες τα παντα!
5.μετοχες  τα παντα!5.μετοχες  τα παντα!
5.μετοχες τα παντα!
Eleni Kots
 
επιθετα γ΄ κλισης
επιθετα γ΄ κλισηςεπιθετα γ΄ κλισης
επιθετα γ΄ κλισης
Eleni Kots
 
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docx
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docxΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docx
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docx
ΕΛΕΝΗ ΚΑΡΑΚΟΛΙΔΟΥ
 
όμοιοι και ομόηχοι τύποι
όμοιοι και ομόηχοι τύποιόμοιοι και ομόηχοι τύποι
όμοιοι και ομόηχοι τύποι
zazagina
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
despifor
 
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Λεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Φωνές, συζυγίες, διαθέσεις
Φωνές, συζυγίες, διαθέσειςΦωνές, συζυγίες, διαθέσεις
Φωνές, συζυγίες, διαθέσεις
Georgia Dimitropoulou
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 

Similar to ενότητα 4 (20)

Κανόνες Γραμματικής
Κανόνες ΓραμματικήςΚανόνες Γραμματικής
Κανόνες Γραμματικής
 
Kανόνες ορθογραφίας
Kανόνες ορθογραφίας  Kανόνες ορθογραφίας
Kανόνες ορθογραφίας
 
Orthografia kanones
Orthografia kanonesOrthografia kanones
Orthografia kanones
 
Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...
Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...
Το ρήμα , συζυγίες, χρόνοι, διαθέσεις, χρονική βαθμίδα, ποιόν ενέργειας ,Γλώσ...
 
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσαςBασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
 
Gramatica004
Gramatica004Gramatica004
Gramatica004
 
ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ
ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ
ΤΑ ΣΥΝΗΡΗΜΕΝΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΕ -ΕΩ
 
Gramatica001
Gramatica001Gramatica001
Gramatica001
 
επιθετικη μετοχη
επιθετικη μετοχηεπιθετικη μετοχη
επιθετικη μετοχη
 
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
 
5.μετοχες τα παντα!
5.μετοχες  τα παντα!5.μετοχες  τα παντα!
5.μετοχες τα παντα!
 
επιθετα γ΄ κλισης
επιθετα γ΄ κλισηςεπιθετα γ΄ κλισης
επιθετα γ΄ κλισης
 
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docx
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docxΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docx
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ.docx
 
όμοιοι και ομόηχοι τύποι
όμοιοι και ομόηχοι τύποιόμοιοι και ομόηχοι τύποι
όμοιοι και ομόηχοι τύποι
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
 
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
 
Λεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας: "ἡ φωνή". Ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Φωνές, συζυγίες, διαθέσεις
Φωνές, συζυγίες, διαθέσειςΦωνές, συζυγίες, διαθέσεις
Φωνές, συζυγίες, διαθέσεις
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
 

ενότητα 4

  • 1. Ενότητα 4 Λεξιλογικές ασκήαεις Να αντιστοιχίσεις τις λέξεις με τις αντώνυμές τους. Κακόφωνος συμφωνώ διαφωνώ ομοφωνία χαμηλόφωνα μεγαλόφωνα σιωπηλός φωνήεν διαφωνία καλλίφωνος σύμφωνο φωνακλάς ψιθυρίζω πολυφωνικό μονοφωνικό αποφώνηση προσφώνηση μεγάφωνο μικρόφωνο φωνασκώ Να συμπληρώσεις τα κενά των προτάσεων επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη από τις παρακάτω: άφωνη, διαφωνία, μεγαλόφωνα, μικρόφωνα, πολυφωνία προσφώνηση, φωνακλάς, φωνολογία H τελετή άρχισε με την __________ του δημάρχου. Αυτός είναι __________ κι εγώ κουράζομαι που τον ακούω να μιλάει τόσο δυνατά. Παρά τη __________ τους για τις ομάδες, αποφάσισαν να πάνε μαζί στο γήπεδο. Ήταν τόσο όμορφο το θέαμα που δεν μπορούσα να μιλήσω. Έμεινα __________. Τα αυταρχικά καθεστώτα δεν επιτρέπουν την __________. Η __________ είναι κλάδος της γλωσσολογίας που μελετά τα φωνήματα. Δεν μπορούσαμε να ακούσουμε τι έλεγαν γιατί δε δούλευαν τα __________. Μιλούσε __________ και τον άκουγαν όλοι. Να αντικαταστήσεις τη λέξη με τα έντονα γράμματα με μια συνώνυμη. 1. Και γιατί κραυγάζετε έτσι; α) φωνασκείτε β) συμφωνείτε γ) διαφωνείτε 2. Οι διχογνωμίες ανάμεσα στο ζευγάρι οδήγησαν στο διαζύγιο. α) διαφωνίες β) συμφωνίες γ) πολυφωνίες
  • 2. 3. Τόσο φάλτσο τραγουδιστή πρώτη φορά άκουσα! α) παράφωνο β) καλλίφωνο γ) άφωνο 4. Η δύναμη της Δημοκρατίας κρύβεται στον πλουραλισμό. α) πολυφωνία β) παραφωνία γ) συμφωνία 5. Μίλα δυνατά για να σ' ακούμε. α) μεγαλόφωνα β) μεγάφωνα γ) μικρόφωνα 6. Βρήκε δουλειά στην τηλεόραση ως ηχολήπτης. α) φωνολήπτης β) φωνολογικός γ) φωνακλάς 7. Μετά από πολλές συζητήσεις τελικά τα βρήκαν! α) συμφώνησαν β) αναφώνησαν γ) φώναξαν 8. Έμεινα άναυδος! α) άφωνος β) παράφωνος γ) καλλίφωνος 9. Είδες τον καινούριο παρουσιαστή των ειδήσεων; α) εκφωνητή β) φωνακλά γ) παράφωνο 10. Με τόση φασαρία σ' αυτό το μπαρ πώς ν' ακούσω τι λες; α) φωνασκία β) αφωνία γ) διαφωνία
  • 3. ENOTHTA 4η 1. Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις της στήλης Α με τις αντίστοιχες της στήλης Β, ώστε να δημιουργηθούν ονοματικά σύνολα: 1. μεγαλόφωνος α. τραγουδιστής 2. φωνήεν β. συσκευή 3. διαφωνία γ. μακρό 4. μουσική δ. απόψεων 5. μικροφωνική ε. συμφωνία 6. καλλίφωνος στ. ρήτορας 2.Να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις των παρακάτω προτάσεων με άλλες συνώνυμες από τον Λεξιλογικό Πίνακα: α. Ο καλλίφωνος τραγουδιστής χειροκροτήθηκε θερμά απ’ το κοινό. β. Στην παιδική χορωδία ακούστηκαν κάποιες φάλτσες φωνές. γ. Ακούγοντας την τραγική είδηση έμεινε άναυδος. δ. Το γραμμόφωνο ξυπνά παλιές ρομαντικές αναμνήσεις. ε. Η ηχοληψία ήταν εξαιρετική, γιατί οι ηχητικές συσκευές ήταν σύγχρονες. 3.Να συμπληρώσετε τα κενά των επομένων προτάσεων επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη από το Λεξιλογικό Πίνακα: α. Τα ……………….. διακρίνονται σε βραχύχρονα, μακρόχρονα και δίχρονα. β. Δεν τήρησε τη ……………….. και φάνηκε ασυνεπής. γ. Ο υποψήφιος βουλευτής εξαιτίας των συχνών αγορεύσεών του κατά την προεκλογική περίοδο έπαθε ……………….. δ. Η γιαγιά χάρισε στον εγγονό της ως οικογενειακό κειμήλιο το παλιό της ……………….. 5.Να δημιουργήσετε αποδεκτά ονοματικά σύνολα συνδυάζοντας τις λέξεις της Α΄ στήλης με τις κατάλληλες από τη Β΄ στήλη, σύμφωνα με το πρώτο παράδειγμα: 1. φωνητικές → α. χορδές 2. φωνολογικοί β. μουσική 3. φωνηεντικό γ. αοιδός 4. πολυφωνική δ. σύστημα 5. καλλίφωνη ε. χορωδία 6. παράφωνη στ. ορχήστρα 7. συμφωνική ζ. κανόνες
  • 4. Μετάφραση Είχαμε πλεύσει, λοιπόν, περίπου τριακόσια στάδια και προσορμίζαμε σε ένα νησί μικρό και έρημο. Αφού μείναμε στο νησί πέντε μέρες, την έκτη ξεκινούμε και την όγδοη διακρίνουμε πολλούς ανθρώπους να τρέχουν εδώ κι εκεί πάνω στη θάλασσα, που έμοιαζαν μ’ εμάς σ ε όλα, δηλαδή και στο σώμα και στο μέγεθος εκτός μόνο από τα πόδια • γιατί αυτά τα είχαν κατασκευασμένα από φελλό• γι’ αυτό το λόγο μάλιστα, νομίζω, και ονομάζονται Φελλόποδες. Απορούσαμε, λοιπόν, βλέποντάς τους να μη βουλιάζουν, αλλά να μένουν πάνω στα κύματα και να βαδίζουν χωρίς φόβο. Και αυτοί μας πλησιάζουν και μας χαιρετούν στα ελληνικά και λένε ότι βιάζονται (να φτάσουν) στη Φελλό, την πατρίδα τους. Μέχρι ενός σημείου, λοιπόν, μας συνοδεύουν τρέχοντας δίπλα μας, έπειτα, αλλάζουν δρόμο και προχωρούν ευχόμενοι σε μας «καλό ταξίδι». ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΑ φώνημα = η στοιχειώδης φωνητική μονάδα μιας γλώσσας που έχει διακριτική λειτουργία φωνητικός -ή -ό = I. που αναφέρεται στη φωνή, που γίνεται με τη φωνή: Φωνητική μουσική / άσκηση. Φωνητικές χορδές, που παράγουν τους ήχους της φωνής. || Tα φωνητικά μέρη ενός μουσικού κομματιού, και ως ουσ. τα φωνητικά, το τμήμα που τραγουδιέται. II. (γλωσσ.) που αφορά τη φωνητική, που ανήκει ή που βασίζεται σε αυτήν: Φωνητική γραφή / μεταγραφή / ορθογραφία. φωνήεν = (γραμμ.) φθόγγος που, κατά την άρθρωσή του, η αναπνοή βγαίνει σχετικά ανεμπόδιστα, που μπορεί να εκφωνηθεί μόνος του και να αποτελέσει συλλαβή. φωνασκέω, φωνασκῶ [= (α.ε.) καλλιεργώ τη φωνή μου, (ν.ε.) φωνάζω δυνατά, κραυγάζω] φωνασκία = θόρυβος από δυνατές, ενοχλητικές φωνές ή ομιλίες ευφωνία = (γραμμ.) το ευχάριστο ακουστικό αίσθημα που προέρχεται από την αρμονική αλληλουχία των φθόγγων ανάμεσα στις συλλαβές μιας λέξης ή ανάμεσα στις λέξεις μιας φράσης, η αποφυγή χασμωδίας. ANTΙΘΕΤΟ : κακοφωνία. αναφωνώ = φωνάζω δυνατά και αιφνιδιαστικά (από έκπληξη, φόβο, ενθουσιασμό κτλ.). διαφωνώ = έχω διαφορετική γνώμη, άποψη από αυτή που υποστηρίζει κάποιος ή κάποιοι άλλοι. ANTΙΘΕΤΟ : συμφωνώ διαφωνία = η διαφορά απόψεων που υπάρχει για ένα συγκεκριμένο ζήτημα, ανάμεσα σε δύο ή περισσότερα άτομα. ANTΙΘΕΤΟ : συμφωνία συμφωνώ = 1α.έχω την ίδια γνώμη με κπ. άλλον. ANTΙΘΕΤΟ : διαφωνώ β. κάνω συμφωνία με κάποιον.π.χ. Εργοδότης και εργαζόμενοι συμφώνησαν να αυξηθεί το ημερομίσθιο. 2. (για αφηρ. ουσ. ή για πργ.) ταιριάζω. α. για κτ. που βρίσκεται σε λογική ακολουθία με κτ. άλλο π.χ. Aυτά που ισχυρίζεσαι τώρα δε συμφωνούν με όσα έλεγες τότε. β. (προφ.) για κτ. που σχηματίζει ένα αρμονικό ή λειτουργικό σύνολο μαζί με κτ. άλλο π.χ. Δε συμφωνεί η τσάντα μ΄ αυτά τα παπούτσια. συμφωνία = 1.κατάσταση που είναι αποτέλεσμα της ταυτότητας απόψεων και αντιλήψεων δύο ή περισσότερων ατόμων. ANTΙΘΕΤΟ : διαφωνία 2.μεγάλη μουσική σύνθεση, που αποτελείται από τέσσερα μέρη και που εκτελείται από ορχήστρα με πολλά όργανα
  • 5. σύμφωνος -η -ο = που έχει την ίδια γνώμη, που έχει πάρει την ίδια απόφαση με κπ. άλλον. ANTΙΘΕΤΟ : αντίθετος. άφωνος -η -ο = που δεν έχει φωνή, που δεν μπορεί να μιλήσει, κυρίως στην έκφραση μένω ~, βουβός, με υπερβολή, για να δηλώσει πολύ έντονο συναίσθημα. αφωνία = η ιδιότητα του άφωνου. || (ιατρ.) μόνιμη ή παροδική πλήρης απώλεια της φωνής. καλλίφωνος -η -ο = που έχει ωραία φωνή, που τραγουδάει ωραία. παράφωνος -η -ο = 1. (για πρόσ. ή για μουσικό φθόγγο) που παραβιάζει τη μουσική αρμονία, κακόηχος, κακόφωνος· φάλτσος: Tο παράφωνο τραγούδι του ακουγόταν μέσα στη νύχτα. Nτρέπεται να τραγουδήσει, γιατί είναι πολύ ~. 2. (μτφ.) που βρίσκεται σε ασυμφωνία, σε δυσαρμονία προς το περιβάλλον του: H πολυτελής βίλα φάνταζε παράφωνη ανάμεσα στα σπιτάκια του χωριού. παραφωνία = 1. μουσικός φθόγγος αρμονικά ασύμφωνος προς άλλους, με τους οποίους αποτελεί μια μελωδική ενότητα, καθώς και το κακόηχο ακουστικά προϊόν αυτής της ασυμφωνίας, όπως το αντιλαμβανόμαστε με το αυτί μας, φάλτσο: Tραγουδάει / παίζει με πολλές παραφωνίες. 2. (μτφ.) ασυμφωνία, δυσαρμονία ενός πράγματος προς το περιβάλλον του: Ο όγκος της πολυκατοικίας είναι μια ~ μέσα στα χαμηλά σπιτάκια. Ο κοστουμαρισμένος κύριος ήταν μια ~ μέσα στους νεαρούς με τα τζιν. πολύφωνος -η -ο = που έχει πολλές φωνές, πολλές μελωδικές γραμμές. ANTΙΘΕΤΟ : μονόφωνος. πολυφωνία = 1. (μουσ., για φωνές ή όργανα) μουσική σύνθεση και τεχνική κατά την οποία πολλές ανεξάρτητες μελωδικές γραμμές (διαφορετικών τόνων μελωδίες) συνδυάζονται αρμονικά· (πρβ. αντίστιξη). ANTΙΘΕΤΟ : μονοφωνία. 2. (μτφ.) η ύπαρξη ή και η έκφραση πολλών και διαφορετικών απόψεων για ένα θέμα: H δημοκρατία επιτρέπει / ευνοεί / χρειάζεται την ~. φωνάζω = 1. μιλώ δυνατά, λέω κτ. με δυνατή φωνή· κραυγάζω 2α. λέω δυνατά το όνομα κάποιου, συνήθ. για να τον κάνω να πλησιάσει, κα λώ: Φώναξέ μου, σε παρακαλώ, τη Mαρία. Περίμενε, ώσπου να σε φωνά ξω. || β. αποκαλώ κπ. με ένα διαφορετικό όνομα από αυτό που έχει ή με μια χαρακτηριστική του ιδιότητα: Tον λένε Aλκιβιάδη αλλά τον φωνάζουν Άλκη. 3. υψώνω τη φωνή μου για να δηλώσω θυμό, οργή, διαμαρτυρία, δυσαρέσκεια, πόνο κτλ.4. (μτφ. για πργ.) δηλώνω την παρουσία μου, γίνομαι φανερός, αποκαλύπτομαι: Tο πράγμα φωνάζει πως είναι απάτη. Tο κείμενο φωνάζει από μακριά πως είναι δικό του. φωνακλάς = που συνηθίζει να μιλάει μεγαλόφωνα, να βάζει τις φωνές και να διαμαρτύρεται φωνηεντικός -ή -ό = (γραμμ.) που ανήκει ή που αναφέρεται σε φωνήεν: Φωνηεντικό σύστημα. Λέξη με φωνηεντικό χαρακτήρα. ευφωνικός -ή -ό = (γραμμ.) χαρακτηρισμός συμφώνων που αναπτύσσονται χάριν ευφωνίας: Ευφωνικό ν, που μπαίνει στο τέλος μιας λέξης, όταν η επόμενη αρχίζει από φωνήεν, π.χ. «έναν άνθρωπο». Ευφωνικό γ, ανάπτυξη ενός γ, ανάμεσα σε δύο φωνήεντα, π.χ. «έκλαιε > έκλαιγε», «αέρας > αγέρας». μικρόφωνο = συσκευή που μετατρέπει τα ηχητικά κύματα σε ηλεκτρικές ταλαντώσεις, οι οποίες κατόπιν μπορούν να μετατραπούν πάλι σε ήχο από το μεγάφωνο μεγάφωνο = συσκευή που μετατρέπει σε ήχο, συνήθ. μεγαλύτερης έντασης από τον αρχικό, τις ηλεκτρικές ταλαντώσεις που δημιουργεί το μικρόφωνο πολυφωνικός -ή -ό = που ανήκει ή που αναφέρεται στην πολυφωνία
  • 6. γραμμόφωνο = φωνογράφος που παίρνει επίπεδες πλάκες και που έχει χειροκίνητο μηχανισμό. φωνόγραφος/ φωνογράφος = 1. συσκευή για την καταγραφή και την αναπαραγωγή ήχων με τη βοήθεια μιας ακίδας που γλιστρούσε επάνω στην ειδική επιφάνεια ενός περι στρεφόμενου κυλίνδρου: Ο Έντισον ανακάλυψε το φωνογράφο. 2. γραμμόφωνο. φωνοληψία = η ηχοληψία φωνολογία = κλάδος της γλωσσολογίας που μελετά τα φωνήματα σε ένα γλωσσικό σύστημα φωνολογικός -ή -ό = (γλωσσ.) που αφορά τη φωνολογία, που ανήκει, που βασίζεται σε αυτήν ή που γίνεται με τη βοήθειά της.