SlideShare a Scribd company logo
Виконала:
Жарська Жанна
Як відомо, суспільство виробляє певні стандартизовані норми соціальної
поведінки (у тому числі і мовленнєвої), які визначаються уявленнями про
шаблони поведінки у конкретній ситуації. Щоб функціонувати як єдине
ціле, як складна соціальна система, суспільство має встановити такі рамки
поведінки індивідів, у яких ця поведінка стає одноманітною, стабільною,
такою, що повторюється.
Саме такими рамками й є етикет — система правил зовнішньої культури
людини, її поведінки, пристойності, гарного тону тощо.
У суспільстві він функціонує у двох основних формах поведінки:
мовленнєвої і немовленнєвої. Як правило, ці форми поведінки тісно
між собою пов'язані і взаємозалежні.
Парадигма мовних формул
Під мовленнєвим етикетом розуміють
мікросистему національно специфічних стійких
формул спілкування, прийнятих і приписаних
суспільством для встановлення контакту
співбесідників, підтримання спілкування у певній
тональності.
Типові етикетні ситуації мають багатий арсенал словесних формул,
семантико-стилістичні властивості яких дають можливість мовцеві
зробити правильний вибір, врахувавши структуру комунікативної ситуації,
взаємини із співрозмовником, його вік, стать, соціальне становище.
Парадигми мовних формул
(вислови мовленнєвого етикету)
покликані репрезентувати насамперед ввічливість
співбесідника
Фахівець з проблем спілкувального етикету Ярослав Радевич-
Винницький чітко визначає етикетні ситуації, що
репрезентуються парадигмою мовних формул.
Загальна функціональна типологія одиниць мовленнєвого
етикету українського народу така:
1. Етикетні одиниці, якими виражається вітання: Добрий ранок! Моє
шанування! …
2. Формули із значенням прощання: Прощавайте! До зустрічі!
Дозвольте попрощатись! Ми ще побачимось! …
3. Вислови вибачення: Вибачте, пробачте, даруйте, прошу вибачення, я
дуже жалкую …
4. Мовленнєві одиниці, що супроводжують прохання: Будь ласка, будьте
ласкаві, будьте люб’язні, прошу Вас ...
5. Формули подяки: Спасибі! Дякую! Прийміть мою найсердечнішу
(найщирішу) подяку! …
6. Конструкції побажальної модальності: Будь (-те) щасливий (-а, -і)!
Щасливої дороги! Хай щастить! …
7. Формули привітання з певної нагоди: Поздоровляю з ...,
Вітаю (Вас, тебе) з ..., Прийми (-іть) поздоровлення
(привітання) з ...
8. Типізовані фрази ритуалу знайомства: Знайомтесь... Я хочу представити
тобі (Вам)... Рекомендую... Дозволь (-те) познайомити, рекомендувати)...
9. Звертання: Мамо, тату, доню, сину, сестро, брате, бабусю, пані, пане
…панно, паничу, панове, добродійко, колего...
10. Згода, підтвердження: Згоден, я не заперечую, домовилися, Ви маєте
рацію, це справді так, авжеж, звичайно, певна річ, гаразд (добре)...
11. Заперечення: Ні; ні це не так; нас це не влаштовує; я не згодний
(згоден); це не точно; не можна; Ви не маєте рації; Ви помиляєтесь;
нізащо...
12. Співчуття: Я Вас розумію; це не може нікого залишити байдужим; я теж
переймаюся Вашим болем (горем, тривогою); я співпереживаю ...
13. Пропозиція, порада: Дозвольте висловити мою думку щодо..., а чи не
варто б..., чи не погодилися б Ви на мою пропозицію...
Мова, вся її система формується з
мовних одиниць і мовних рівнів.
Мовними одиницями є різнотипні елементи мови, її складові.
До основних, визначальних мовних одиниць належать фонеми (звуки),
морфеми (корені слів, афікси), слова, словосполучення, члени речення і
речення.
Вибір етикетних одиниць комунікантами залежить від таких чинників:
соціальна роль; вік; місце проживання; стать; культурно-освітній рівень
адресата й адресанта, соціальна дистанція між ними; характер ситуації
спілкування; специфіка взаємин між комунікантами; дещо менше
вибір потрібної етикетної одиниці обумовлений особистісними
характеристиками мовця, його психологічними установками
(схильність до руйнування мовленнєвого шаблону, намагання виявити
свою індивідуальність у ситуаціях-стереотипах).
У використанні мовних одиниць різних рівнів потрібно пам’ятати про
кожну складову комунікативної ситуації:
хто – кому – що – чому– для чого – де – коли.
Ділове спілкування –це цілеспрямований процес
обміну інформацією, що переслідує конкретну мету.
Метою ділового спілкування є організація, регулювання, оптимізація
професійної, наукової, комерційної чи іншої діяльності. Ділове
спілкування – це двосторонній процес, що репрезентує спільну
мовленнєву діяльність, особливу форму контактів його суб’єктів, які
представляють певну організацію, установу, компанію тощо.
На основі аналізу, узагальнення способів впливу на людей в
науковій літературі виокремлюють інтегровані характеристики
способів впливу як систему способів (моделей) діяльності
особистості – стилі спілкування.
Особливо характерно у діловому спілкуванні стиль виявляється у відношеннях між
керівником і підлеглим – у лідерстві.
Розрізняють три стилі лідерства – авторитарний, демократичний та ліберальний, які
характеризують не лише спілкування, а й манеру ставлення керівника до підлеглих,
тип його влади. Тому відповідно до зазначених стилів лідерства визначаються й стилі
ділового спілкування
Стилі ділового
спілкування
Авторитарний Демократичний
Ліберальний Комплексний
Авторитарний (синонім директивний, вольовий) – стиль базується
на жорсткому способі управління, недопущенні ініціативи.
Демократичний стиль – базується на колегіальності прийняття рішень, врахуванні
думок і, по можливості, побажань підлеглих, передачі частини повноважень
підлеглим. Це стиль заохочення, ініціативи.
Ліберальний (номінальний) – проблеми не обговорюються, керують підлеглі,
“вказівки не даються”, “своя людина”.
Комплексний – у якому співіснують якості різних стилів керівництва.
У теорії спілкування розрізняють також і інші стилі спілкування:
альтруїстичний (допомога іншим), маніпулятивний (досягнення власної мети),
місіонерський (обережний вплив), агресивний (контроль над іншими) та ін.
На основі вибору способів спілкування як способів впливу на людей
формується “система дій” суб’єктів спілкування, яку в науковій
літературі визначають як “модель спілкування”.
Американський психолог В. Сатир виокремлює такі моделі (типи) спілкування:
запобіглива, звинувачувальна, розважлива, віддалена і врівноважена
 Запобігливий тип. В основі спілкування – намагання догодити іншим. Вона
погоджується з будь-якою критикою на свою адресу, вдячна людям вже за те, що з
нею розмовляють.
 Звинувачувальний тип. Тип визначається намаганням отримати владу над іншими,
постійним пошуком тих, хто винен. Така людина – диктатор, нерідко веде себе
зухвало, говорить різко і жорстоко, перебиваючи інших. Людина радіє і дістає
задоволення від того, що люди їй підкоряються, відчуваючи себе винними.
 Розважливий тип (або “комп’ютер”). В основі поведінки коректність, спокійність.
Це людина, яка дуже чітко розраховує все наперед, вибудовує довгі фрази, має
монотонний голос.
 Віддалений тип. Людина не реагує на жодні запитання, часто говорить недоречно,
невчасно і невлучно.
 Врівноважений тип. Поведінка людини послідовна, гармонійна. Вона ставиться до
інших відкрито, чесно, ніколи не принижує гідності. Вона прямо передає свої
думки, відкрито виражає свої почуття. Люди даного типу викликають повагу і
довіру до себе і можуть об’єднати інших людей для спільної діяльності.
Отже, ділове спілкування є специфічною формою контактів і
взаємодії людей, які представляють не лише самих себе, а й свої
організації. Воно включає обмін інформацією, пропозицією,
вимогами, поглядами, мотивацією з метою розв’язання конкретних
проблем як всередині організації, так і за її межами, а також
укладення контрактів, договорів, угод чи встановлення інших
відносин між підприємствами, фірмами, організаціями.
Завданням ділового спілкування є ефективна співпраця.
Щоб спілкування було ефективним, воно повинно базуватись на моральних
цінностях, моральній культурі, на таких правилах і нормах поведінки, які сприяють
розвитку співпраці. Це зміцнення взаємодовіри, повага, постійне інформування
партнера щодо своїх намірів і дій, запобігання обману та невиконанню взятих
зобов’язань.
Етику ділового спілкування слід ураховувати в різних її проявах: у відносинах між
підприємством і соціальним середовищем; між підприємствами; усередині одного
підприємства. Між сторонами того або іншого виду ділового спілкування існує своя
специфіка. Завдання полягає в тому, щоб сформулювати такі принципи ділового
спілкування, яке не тільки відповідали кожному виду ділового спілкування, але і не
суперечили загальним етичним принципам поведінки людей.
Використані джерела інформації:
1. Етика ділових відносин : навчальний посібник / [Лесько О. Й.,. Прищак
М. Д., Залюбівська О. Б. та ін. ] – Вінниця : ВНТУ, 2014. –. 309 с
2. Мовний, мовленнєвий, спілкувальний етикет. Стандартні етикетні
ситуації. Парадигма мовних формул [Електронний ресурс]. – Режим
доступу: http://helpiks.org/8-13560.html
3. Моделі та стилі спілкування [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://pidruchniki.com/12191214/menedzhment/modeli_stili_spilkuvannya
4. Парадигми мовних формул [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://www.stud24.ru/history/paradigmi-movnih-formul/165572-482826-
page1.html
5. Пентилюк М. І., Марунич І. І., Гайдаєнко І. В. Ділове спілкування та
культура мовлення: навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2012.
– 224 с.
6. Прищак, М. Д. Е88 Етика та психологія ділових відносин : навчальний
посібник /. М. Д. Прищак, О. Й. Лесько. – Вінниця : ВНТУ, 2016. – 151 с
7. Стилі та моделі ділового спілкування [Електронний ресурс]. – Режим
доступу: http://www.dilovamova.org.ua/81.html#more-81
8. Стилістика мовних одиниць і мовних рівнів [Електронний ресур]. –
Режим доступу: http://litmisto.org.ua/?p=5406

More Related Content

What's hot

Аналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуАналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого уроку
Віталій Ісаєв
 
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняМодуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняstecenko_nm
 
принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7
mad psychologist
 
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерствоТема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
NinaDrokina
 
Інтерактивні технології у виховній роботі
Інтерактивні технології у виховній роботіІнтерактивні технології у виховній роботі
Інтерактивні технології у виховній роботі
Наталія Slavbibl4
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняРоман Яременко
 
використання інновацій географія
використання інновацій  географіявикористання інновацій  географія
використання інновацій географія
Andy Levkovich
 
Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.
Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.
Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.
vodv72
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентація
Светлана Андрущенко
 
форми позакласної роботи з учнями
форми позакласної роботи з учнямиформи позакласної роботи з учнями
форми позакласної роботи з учнями
ivan1660
 
стилі керівництва
стилі керівництвастилі керівництва
стилі керівництваKatyaCher
 
Урок-діалог у системі інтерактивного навчання
Урок-діалог у системі інтерактивного навчанняУрок-діалог у системі інтерактивного навчання
Урок-діалог у системі інтерактивного навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
організація взаємодії як функція менеджменту
організація взаємодії як функція менеджментуорганізація взаємодії як функція менеджменту
організація взаємодії як функція менеджменту
uliana8
 
використання інтерактивних технологій на уроках хімії
використання  інтерактивних технологій на уроках хімії використання  інтерактивних технологій на уроках хімії
використання інтерактивних технологій на уроках хімії sharikdp
 
Психологія
ПсихологіяПсихологія
Психологія
Bouko Vlad
 
Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...
Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...
Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...
Ковпитська ЗОШ
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
ssuser9c4473
 
Окремі класи дс (1)
Окремі класи дс (1)Окремі класи дс (1)
Окремі класи дс (1)
kassy2003
 
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистостіПрогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
Артём Сербинов
 

What's hot (20)

Аналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуАналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого уроку
 
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняМодуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
 
принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7
 
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерствоТема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
 
Інтерактивні технології у виховній роботі
Інтерактивні технології у виховній роботіІнтерактивні технології у виховній роботі
Інтерактивні технології у виховній роботі
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
 
використання інновацій географія
використання інновацій  географіявикористання інновацій  географія
використання інновацій географія
 
Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.
Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.
Методичний тренінг. Сучасний урок. Самоаналіз сучасного уроку.
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентація
 
форми позакласної роботи з учнями
форми позакласної роботи з учнямиформи позакласної роботи з учнями
форми позакласної роботи з учнями
 
Аналіз уроку
Аналіз урокуАналіз уроку
Аналіз уроку
 
стилі керівництва
стилі керівництвастилі керівництва
стилі керівництва
 
Урок-діалог у системі інтерактивного навчання
Урок-діалог у системі інтерактивного навчанняУрок-діалог у системі інтерактивного навчання
Урок-діалог у системі інтерактивного навчання
 
організація взаємодії як функція менеджменту
організація взаємодії як функція менеджментуорганізація взаємодії як функція менеджменту
організація взаємодії як функція менеджменту
 
використання інтерактивних технологій на уроках хімії
використання  інтерактивних технологій на уроках хімії використання  інтерактивних технологій на уроках хімії
використання інтерактивних технологій на уроках хімії
 
Психологія
ПсихологіяПсихологія
Психологія
 
Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...
Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...
Посадова інструкція асистента вчителя. Таблиця обов'язків учителя, асистента ...
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
 
Окремі класи дс (1)
Окремі класи дс (1)Окремі класи дс (1)
Окремі класи дс (1)
 
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистостіПрогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
 

Similar to Ділове спілкування

Презентація 1
Презентація 1Презентація 1
Презентація 1
Vladysha1989
 
Тема 5
Тема 5Тема 5
Тема 5
Vladysha1989
 
успішність спілкування
успішність спілкуванняуспішність спілкування
успішність спілкуванняAndreico Andrei
 
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptxПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
Nikita452772
 
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptxПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ssuser1020b7
 
Комунікації в команді
Комунікації в командіКомунікації в команді
Комунікації в команді
Oleg Nazarevych
 
ділова етика спілкування
ділова етика спілкуванняділова етика спілкування
ділова етика спілкування
Yuyko
 
Презентаія 2
Презентаія 2Презентаія 2
Презентаія 2
Vladysha1989
 
Форми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботиФорми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботи
bartosh1990
 
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичокНавчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Artem Puzyrevich
 
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкуванняТеоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Psyholog Kiev
 
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкуванняТеоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Psyholog Kiev
 
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понятьНавчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
лекция 1 основи едс
лекция 1 основи едслекция 1 основи едс
лекция 1 основи едс
наталия теличко
 
професійна комунікація викладача
професійна комунікація викладачапрофесійна комунікація викладача
професійна комунікація викладача
Inna Gerasimenko
 
Майстер клас
Майстер класМайстер клас
Майстер клас
Dliceum Dliceum
 
навички ділового спілкування
навички ділового спілкуваннянавички ділового спілкування
навички ділового спілкування
Poltava municipal lyceum #1
 
Ефективність комунікаційного процесу.pptx
Ефективність комунікаційного процесу.pptxЕфективність комунікаційного процесу.pptx
Ефективність комунікаційного процесу.pptx
YarynaTymitska
 

Similar to Ділове спілкування (20)

Презентація 1
Презентація 1Презентація 1
Презентація 1
 
Тема 5
Тема 5Тема 5
Тема 5
 
успішність спілкування
успішність спілкуванняуспішність спілкування
успішність спілкування
 
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptxПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
 
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptxПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У ПІДПРИЄМСТВІ.pptx
 
Комунікації в команді
Комунікації в командіКомунікації в команді
Комунікації в команді
 
ділова етика спілкування
ділова етика спілкуванняділова етика спілкування
ділова етика спілкування
 
Презентаія 2
Презентаія 2Презентаія 2
Презентаія 2
 
Форми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботиФорми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботи
 
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичокНавчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичок
 
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкуванняТеоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
 
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкуванняТеоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
Теоретичні та практичні проблеми оптимізації спілкування
 
Komunikacia seminar
Komunikacia seminarKomunikacia seminar
Komunikacia seminar
 
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понятьНавчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
 
лекция 1 основи едс
лекция 1 основи едслекция 1 основи едс
лекция 1 основи едс
 
професійна комунікація викладача
професійна комунікація викладачапрофесійна комунікація викладача
професійна комунікація викладача
 
Майстер клас
Майстер класМайстер клас
Майстер клас
 
навички ділового спілкування
навички ділового спілкуваннянавички ділового спілкування
навички ділового спілкування
 
Ефективність комунікаційного процесу.pptx
Ефективність комунікаційного процесу.pptxЕфективність комунікаційного процесу.pptx
Ефективність комунікаційного процесу.pptx
 
конфлікти в дитячому таборі
конфлікти в дитячому таборіконфлікти в дитячому таборі
конфлікти в дитячому таборі
 

Recently uploaded

Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
santomihail264
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
tetiana1958
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
estet13
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 

Recently uploaded (11)

Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 

Ділове спілкування

  • 2. Як відомо, суспільство виробляє певні стандартизовані норми соціальної поведінки (у тому числі і мовленнєвої), які визначаються уявленнями про шаблони поведінки у конкретній ситуації. Щоб функціонувати як єдине ціле, як складна соціальна система, суспільство має встановити такі рамки поведінки індивідів, у яких ця поведінка стає одноманітною, стабільною, такою, що повторюється. Саме такими рамками й є етикет — система правил зовнішньої культури людини, її поведінки, пристойності, гарного тону тощо. У суспільстві він функціонує у двох основних формах поведінки: мовленнєвої і немовленнєвої. Як правило, ці форми поведінки тісно між собою пов'язані і взаємозалежні. Парадигма мовних формул
  • 3. Під мовленнєвим етикетом розуміють мікросистему національно специфічних стійких формул спілкування, прийнятих і приписаних суспільством для встановлення контакту співбесідників, підтримання спілкування у певній тональності. Типові етикетні ситуації мають багатий арсенал словесних формул, семантико-стилістичні властивості яких дають можливість мовцеві зробити правильний вибір, врахувавши структуру комунікативної ситуації, взаємини із співрозмовником, його вік, стать, соціальне становище. Парадигми мовних формул (вислови мовленнєвого етикету) покликані репрезентувати насамперед ввічливість співбесідника
  • 4. Фахівець з проблем спілкувального етикету Ярослав Радевич- Винницький чітко визначає етикетні ситуації, що репрезентуються парадигмою мовних формул. Загальна функціональна типологія одиниць мовленнєвого етикету українського народу така: 1. Етикетні одиниці, якими виражається вітання: Добрий ранок! Моє шанування! … 2. Формули із значенням прощання: Прощавайте! До зустрічі! Дозвольте попрощатись! Ми ще побачимось! … 3. Вислови вибачення: Вибачте, пробачте, даруйте, прошу вибачення, я дуже жалкую … 4. Мовленнєві одиниці, що супроводжують прохання: Будь ласка, будьте ласкаві, будьте люб’язні, прошу Вас ... 5. Формули подяки: Спасибі! Дякую! Прийміть мою найсердечнішу (найщирішу) подяку! … 6. Конструкції побажальної модальності: Будь (-те) щасливий (-а, -і)! Щасливої дороги! Хай щастить! …
  • 5. 7. Формули привітання з певної нагоди: Поздоровляю з ..., Вітаю (Вас, тебе) з ..., Прийми (-іть) поздоровлення (привітання) з ... 8. Типізовані фрази ритуалу знайомства: Знайомтесь... Я хочу представити тобі (Вам)... Рекомендую... Дозволь (-те) познайомити, рекомендувати)... 9. Звертання: Мамо, тату, доню, сину, сестро, брате, бабусю, пані, пане …панно, паничу, панове, добродійко, колего... 10. Згода, підтвердження: Згоден, я не заперечую, домовилися, Ви маєте рацію, це справді так, авжеж, звичайно, певна річ, гаразд (добре)... 11. Заперечення: Ні; ні це не так; нас це не влаштовує; я не згодний (згоден); це не точно; не можна; Ви не маєте рації; Ви помиляєтесь; нізащо... 12. Співчуття: Я Вас розумію; це не може нікого залишити байдужим; я теж переймаюся Вашим болем (горем, тривогою); я співпереживаю ... 13. Пропозиція, порада: Дозвольте висловити мою думку щодо..., а чи не варто б..., чи не погодилися б Ви на мою пропозицію...
  • 6. Мова, вся її система формується з мовних одиниць і мовних рівнів. Мовними одиницями є різнотипні елементи мови, її складові. До основних, визначальних мовних одиниць належать фонеми (звуки), морфеми (корені слів, афікси), слова, словосполучення, члени речення і речення. Вибір етикетних одиниць комунікантами залежить від таких чинників: соціальна роль; вік; місце проживання; стать; культурно-освітній рівень адресата й адресанта, соціальна дистанція між ними; характер ситуації спілкування; специфіка взаємин між комунікантами; дещо менше вибір потрібної етикетної одиниці обумовлений особистісними характеристиками мовця, його психологічними установками (схильність до руйнування мовленнєвого шаблону, намагання виявити свою індивідуальність у ситуаціях-стереотипах). У використанні мовних одиниць різних рівнів потрібно пам’ятати про кожну складову комунікативної ситуації: хто – кому – що – чому– для чого – де – коли.
  • 7. Ділове спілкування –це цілеспрямований процес обміну інформацією, що переслідує конкретну мету. Метою ділового спілкування є організація, регулювання, оптимізація професійної, наукової, комерційної чи іншої діяльності. Ділове спілкування – це двосторонній процес, що репрезентує спільну мовленнєву діяльність, особливу форму контактів його суб’єктів, які представляють певну організацію, установу, компанію тощо.
  • 8. На основі аналізу, узагальнення способів впливу на людей в науковій літературі виокремлюють інтегровані характеристики способів впливу як систему способів (моделей) діяльності особистості – стилі спілкування. Особливо характерно у діловому спілкуванні стиль виявляється у відношеннях між керівником і підлеглим – у лідерстві. Розрізняють три стилі лідерства – авторитарний, демократичний та ліберальний, які характеризують не лише спілкування, а й манеру ставлення керівника до підлеглих, тип його влади. Тому відповідно до зазначених стилів лідерства визначаються й стилі ділового спілкування Стилі ділового спілкування Авторитарний Демократичний Ліберальний Комплексний
  • 9. Авторитарний (синонім директивний, вольовий) – стиль базується на жорсткому способі управління, недопущенні ініціативи. Демократичний стиль – базується на колегіальності прийняття рішень, врахуванні думок і, по можливості, побажань підлеглих, передачі частини повноважень підлеглим. Це стиль заохочення, ініціативи. Ліберальний (номінальний) – проблеми не обговорюються, керують підлеглі, “вказівки не даються”, “своя людина”. Комплексний – у якому співіснують якості різних стилів керівництва. У теорії спілкування розрізняють також і інші стилі спілкування: альтруїстичний (допомога іншим), маніпулятивний (досягнення власної мети), місіонерський (обережний вплив), агресивний (контроль над іншими) та ін.
  • 10. На основі вибору способів спілкування як способів впливу на людей формується “система дій” суб’єктів спілкування, яку в науковій літературі визначають як “модель спілкування”. Американський психолог В. Сатир виокремлює такі моделі (типи) спілкування: запобіглива, звинувачувальна, розважлива, віддалена і врівноважена  Запобігливий тип. В основі спілкування – намагання догодити іншим. Вона погоджується з будь-якою критикою на свою адресу, вдячна людям вже за те, що з нею розмовляють.  Звинувачувальний тип. Тип визначається намаганням отримати владу над іншими, постійним пошуком тих, хто винен. Така людина – диктатор, нерідко веде себе зухвало, говорить різко і жорстоко, перебиваючи інших. Людина радіє і дістає задоволення від того, що люди їй підкоряються, відчуваючи себе винними.  Розважливий тип (або “комп’ютер”). В основі поведінки коректність, спокійність. Це людина, яка дуже чітко розраховує все наперед, вибудовує довгі фрази, має монотонний голос.  Віддалений тип. Людина не реагує на жодні запитання, часто говорить недоречно, невчасно і невлучно.  Врівноважений тип. Поведінка людини послідовна, гармонійна. Вона ставиться до інших відкрито, чесно, ніколи не принижує гідності. Вона прямо передає свої думки, відкрито виражає свої почуття. Люди даного типу викликають повагу і довіру до себе і можуть об’єднати інших людей для спільної діяльності.
  • 11. Отже, ділове спілкування є специфічною формою контактів і взаємодії людей, які представляють не лише самих себе, а й свої організації. Воно включає обмін інформацією, пропозицією, вимогами, поглядами, мотивацією з метою розв’язання конкретних проблем як всередині організації, так і за її межами, а також укладення контрактів, договорів, угод чи встановлення інших відносин між підприємствами, фірмами, організаціями. Завданням ділового спілкування є ефективна співпраця. Щоб спілкування було ефективним, воно повинно базуватись на моральних цінностях, моральній культурі, на таких правилах і нормах поведінки, які сприяють розвитку співпраці. Це зміцнення взаємодовіри, повага, постійне інформування партнера щодо своїх намірів і дій, запобігання обману та невиконанню взятих зобов’язань. Етику ділового спілкування слід ураховувати в різних її проявах: у відносинах між підприємством і соціальним середовищем; між підприємствами; усередині одного підприємства. Між сторонами того або іншого виду ділового спілкування існує своя специфіка. Завдання полягає в тому, щоб сформулювати такі принципи ділового спілкування, яке не тільки відповідали кожному виду ділового спілкування, але і не суперечили загальним етичним принципам поведінки людей.
  • 12. Використані джерела інформації: 1. Етика ділових відносин : навчальний посібник / [Лесько О. Й.,. Прищак М. Д., Залюбівська О. Б. та ін. ] – Вінниця : ВНТУ, 2014. –. 309 с 2. Мовний, мовленнєвий, спілкувальний етикет. Стандартні етикетні ситуації. Парадигма мовних формул [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://helpiks.org/8-13560.html 3. Моделі та стилі спілкування [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pidruchniki.com/12191214/menedzhment/modeli_stili_spilkuvannya 4. Парадигми мовних формул [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.stud24.ru/history/paradigmi-movnih-formul/165572-482826- page1.html 5. Пентилюк М. І., Марунич І. І., Гайдаєнко І. В. Ділове спілкування та культура мовлення: навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2012. – 224 с. 6. Прищак, М. Д. Е88 Етика та психологія ділових відносин : навчальний посібник /. М. Д. Прищак, О. Й. Лесько. – Вінниця : ВНТУ, 2016. – 151 с 7. Стилі та моделі ділового спілкування [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.dilovamova.org.ua/81.html#more-81 8. Стилістика мовних одиниць і мовних рівнів [Електронний ресур]. – Режим доступу: http://litmisto.org.ua/?p=5406