Арт - терапія мистецтвом
Арт - терапія - ( лат. ars мистецтво, грец. therapeia-лікування) являє собою методику лікування за допомогою художньої творчості.
Профілактика та подолання професійного та емоційного вигоранняUNDP Ukraine
На замовлення Програми розвитку ООН в рамках проекту "Підтримка реформи соціального сектору в Україні" були розроблені Методичні рекомендації "Профілактика та подолання професійного та емоційного вигорання".
Ці рекомендації можуть бути корисними для представників системи професій «людина-людина», а особливо для працівників соціальних служб, з метою запобігання професійним ризикам та професійної підтримки на робочому місці.
Арт - терапія мистецтвом
Арт - терапія - ( лат. ars мистецтво, грец. therapeia-лікування) являє собою методику лікування за допомогою художньої творчості.
Профілактика та подолання професійного та емоційного вигоранняUNDP Ukraine
На замовлення Програми розвитку ООН в рамках проекту "Підтримка реформи соціального сектору в Україні" були розроблені Методичні рекомендації "Профілактика та подолання професійного та емоційного вигорання".
Ці рекомендації можуть бути корисними для представників системи професій «людина-людина», а особливо для працівників соціальних служб, з метою запобігання професійним ризикам та професійної підтримки на робочому місці.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
2. 2
ПЛАН
1. Поняття про спілкування
2. Функції спілкування
3. Основні види спілкування
4. Стилі спілкування
3. 3
Спілкування
- Це складне і внутрішньо суперечливе сплетіння перцептивних,
комунікативних, інтерактивних компонентів, суб`єкт-обє`ктної та
суб`єкт-суб`єктної форм, спілкування репродуктивного й продуктивного,
глибинного, особистісного та рольового.
(Максименко С.Д.)
- Це процес встановлення розвитку контактів (зв’язків) між людьми, що
породжується потребами спільної діяльності і який складається з
взаєморозуміння, взаємосприйняття, взаємного обміну інформацією,
розробки єдиної стратегії взаємодії. (Цимбалюк І.М.)
- Це обмін думками, досвідом, почуттями, переживаннями, взаємодія між
людьми та передача інформації. (Корольчук М.С.)
4. 4
Аспекти спілкування
Зміст спілкування – інформація, яка в міжособистісних
контактах передається від однієї людини іншій. Це можуть бути
відомості про внутрішній (емоційний) стан людини, про
середовище, наукові та побутові знання, навички та уміння, сама
людина (її зовнішній вигляд, особливості характеру, манера
поведінки тощо).
Мета спілкування – дає відповідь «Чому саме людина вступає в
процес спілкування?»
Засоби спілкування – шляхи передачі інформації. Інформація
може передаватися за допомогою органів чуття, мови та інших
знакових систем.
6. 6
ЗЗаассооббии ссппііллккуувваанннняя
Засоби спілкування – шляхи передачі інформації.
Інформація може передаватися за допомогою органів чуття, мови та інших
знакових систем.
Вербальне (словесне) спілкування є одним із основних засобів
людського спілкування, яке відбувається за допомогою мови (усної чи
письмової). Володіючи мовою, люди обмінюються думками, розуміють одне
одного і взаємодіють.
Невербальне спілкування відбувається мимовільно, за допомогою міміки,
жестів, поз, інтонації.
Лише 7% інформації передається вербльно
30% - передається голосом (тональностями, інтонацією)
більше 60% передається невербальними каналами (погляд, жести, міміка).
7. 7
ФФууннккццііїї ссппііллккуувваанннняя
Функції спілкування (від лат.functio – виконання, здійснення) – це ролі й
завдання, які воно виконує в процесі життєдіяльності особистості.
Функції спілкування
Комунікативна
Передає інформацію.
Використовує:
мову,
знаки.
технічні засоби
Інтерактивна
Впливає на свідомість.
Використовує:
вчинки,
вимоги,
настанови
Перцептивна
Складає портрет суб’єкта
спілкування.
Складається з ідентифікації,
рефлексії,
стереотипізації тощо
8. Функції спілкування (ззаа СС..ДД..ММааккссииммееннккоо))::
Комунікативна – це різні форми та засоби обміну і передавання інформації,
завдяки яким стають можливими збагачення дій та взаєморозуміння людей
(зв'язок людини зі світом в усіх формах діяльності).
Інтерактивна - взаємодiя мiж iндивiдуумами, а саме в обмiнi не тiльки
знаннями, iдеями, а також впливом, взаємними намаганнями, дiями тощо.
Перцептивна - процес сприйняття партнерами один одного, їх взаємного
пiзнання як основи для взаєморозумiння.
8
9. Функції спілкування
Контактна – встановлення контакту як стану взаємної готовності до прийому та
9
передачі повідомлення.
Інформаційний обмін – прийом та передача інформації, обмін думками,
рішеннями та ін.
Спонукання – стимуляція активності партнера по спілкуванню, стимулювання
його невиконання чи інших дій.
Розуміння – розуміння партнерами один одного (їхніх намірв, установок,
переживань).
Емоційне збудження – в партнері певних емоційних переживань, а також зміна за
його допомогою власних переживань і станів.
Координація – взаємна орієнтація та узгодження дій в організації спільної
діяльності.
Встановлення відносин – усвідомлення та зміна свого власного місця в системі
рольових, статусних, ділових, міжособистісних та інших звязків частини
суспільства, де відбувається діяльність індивіда.
Вияв впливу – зміна поведінки, особистісно-змістових значень партнера, у тому
числі його намірів, установок, точок зору, рішень, умінь, дій.
10. Основні види спілкування
Когнітивне – це обмін знаннями (наприклад, під час навчального процесу)
Кондиційне – це обмін психічними та фізіологічними станами, тобто певний
вплив на психічні стани іншого (наприклад, бажання зіпсувати настрій
партнеру)
Мотиваційне – спрямоване на передачу іншому співрозмовнику певних
установок або готовність діяти певним чином
Діяльнісне – це обмін діями, навичками, вміннями тощо.
Пряме спілкування полягає в особистісних контактах і безпосередньому
сприйманні один одного;
Непряме спілкування відбувається через посередників, якими можуть
виступати інші люди.
10
11. 11
Стилі спілкування
Стиль спілкування – це індивідуальна система способів та прийомів
поведінки, які використовує співрозмовник в ділових і особистісних стосунках.
Стилі спілкування
Авторитарний Ліберальний Демократичний
12. 12
Стилі спілкування
Авторитарний стиль. За такого стилю спілкування співрозмовник сам
вирішує всі питання життєдіяльності, визначає кожну конкретну мету, виходячи
лише з власних установок, суворо контролює виконання будь-якого завдання і
суб’єктивно оцінює досягнуті результати. Головними формами взаємодії такого
стилю спілкування є наказ, вказівка, інструкція, догана.
Ліберальний (поблажливий, анархічний) стиль. Такий стиль спілкування
характеризується невтручанням, в основі якого лежить байдужість і
незацікавленість проблемами, наслідком чого є втрата поваги і контролю
оточуючих.
Демократичний стиль. Такий стиль орієнтований на розвиток активності
співрозмовників, залучення кожного до розв’язання спільних завдань. Цей стиль
грунтується на повазі і довірі.
13. Психологічні помилки у спілкуванні
Судження про людину за анологією з собою (несвідоме перенесення на
13
інших власних якостей).
Прагнення до внутрішнього непротиріччя ( схильність сприймання
“витісняти” всі аспекти образу людини, які суперечать концепції про
неї).
“Ефект ореолу” (вплив загального враження про співрозмовника на
сприймання й оцінку окремих якостей і проявів його особистості).
“Ефект стереотипізації” (накладання на сприймання індивіда
стереотипів, узагальненого образу групи, категорії людей).
“Ефект інерційності” (тенденція до збереження одного разу створеного
уявлення про людину).
14. Спілкування залежить від:
14
Взаєморозуміння:
єдності національної мови;
єдності професійної мови;
повноти інформації, логічності
викладу;
врахування рівня інтелекту,
культури, професіоналізму;
зосередженості уваги;
особистих інтересів співрозмовників
у вирішенні обговорюваних питань.
Взаємосприйняття:
авторитету співрозмовників, їх
професійної компетенції;
характеру міжособистісних
стосунків, їх емоційної
забарвленості: чим більше
позитивних емоцій викликає у
співрозмовника, тим краще
взаємосприйняття і
взаєморозуміння.
15. 15
Успішне спілкування
У спілкуванні важливо враховувати проблеми тих, з ким спілкуєшся
Головне у спілкуванні – це доброзичлива увага до людини, з якою
спілкуєшся
Необхідно поважати всіх людей, а не тільки тих, хто на ваш погляд,
вартий поваги
Поважайте почуття людей
Емпатія допомагає у розумінні людей, а, отже, у попередженні і
розв`язанні конфліктів
Емпатія допомагає викладачу слухати студента
Потрібно перейматися людиною, а не проблемою
Потрібно дивитися в очі людям, з якими ведеться бесіда
Не узагальнюйте конкретну проблему людини
16. Щоб вплинути на думку співрозмовника, не
викликаючи при цьому в нього образи
Починайте розмову з компліментів
Не кажіть людині прямо в очі про його помилки
Перш, ніж принижувати іншого, вкажіть на власні помилки
Задавайте питання, замість того, щоб віддавати накази
Дайте співрозмовнику змогу зберегти “своє обличчя”
Приписуйте людині позитивні якості, які він міг би в подальшому
16
виправдати
Намагайтесь переконати співрозовника, що лише він зможе виконати
Ваше доручення
Учиняйте так, щоб людина була щаслива виконати Ваше доручення
17. Перепони у спілкуванні
Зовнішність людини (її естетичні якості). Переваги красивої
зовнішності проявліються ще в дитинстві, симпатичним дівчатам
і хлопчикам приділяється більше уваги. У дорослому віці з
красивими людьми намагаються завести дружбу, вони частіше
займають вище соціальне становище та ін. Але для позитивного
чи негативного першого враження зовнішності замало.
Вираз очей і обличчя (міміка, зміни виразу обличчя). У виразі
очей віддзеркалюється розум, набутий людський досвід.
“Очі – дзеркало душі” (народна мудрість)
Інтелект. Він не є вродженою якістю, а дається наполегливою
працею, навчанням, життєвим досвідом і набувається та
розвивається протягом усього життя людини.
17
18. Психологічні помилки у спілкуванні
Судження про людину за анологією з собою (несвідоме перенесення на
18
інших власних якостей).
Прагнення до внутрішнього непротиріччя ( схильність сприймання
“витісняти” всі аспекти образу людини, які суперечать концепції про
неї).
“Ефект ореолу” (вплив загального враження про співрозмовника на
сприймання й оцінку окремих якостей і проявів його особистості).
“Ефект стереотипізації” (накладання на сприймання індивіда
стереотипів, узагальненого образу групи, категорії людей).
“Ефект інерційності” (тенденція до збереження одного разу створеного
уявлення про людину).
19. ТЕМИ РЕФЕРАТІВ ТА ПОВІДОМЛЕНЬ
1. Історичний аспект психології спілкування.
2. Структура спілкування.
3. Функції спілкування.
4. Роль спілкування в психологічному розвитку людини.
19
20. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. – 2-е изд. /
20
Г.В.Бороздина. – М.: ИНФРА, 2008. – 295с.
2. Варій М.Й. Психологія: Навчальний посібник / М.Й.Варій. – К.: «Центр
учбової літератури», 2007. – 288с.
3. Загальна психологія: Підручник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська,
З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Либідь, 2005. – 464с.
4. Крутоцкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ /
В.А.Крутоцкий. – М.: Просвещение, 1980. – 352с
5. Ковальчук М.С., Крайнюк В.М., Марченко В.М. Психологія: схеми, опорні
конспекти, методики: Навчальний посібник для студентів вищих
навчальних закладів / За заг.ред. М.С.Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр,
2007. – 320с
6. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник
/С.Д.Максименко. – Видання друге, перероблене та доповнене. – Київ:
«Центр навчальної літератури», 2004. – 272с.