Презентація досвіду

3. «Учень – це не посудина, яку
потрібно заповнити, учень – це
факел, який треба запалити».

4. Головне завдання класного керівника
– це «знайти себе в собі», підкорити
себе собі, оволодіти собою і допомогти
дітям зробити те саме.
Класний керівник має створити
доброзичливий учнівський колектив, в якому
кожна дитина пам'ятає, що поруч з нею
людина, з інтересами якої треба рахуватися.
Педагог має бути річкою, в якій зливається
гаряче серце й холодний розум, не допускати
поспішних, непродуманих рішень, не залежати
від настрою. Бути особистістю, до якої
тягнутимуться діти.

5. Створити умови для всебічного розвитку та виховання
особистості школярів та повноцінного оволодіння ними
всіма компонентами навчальної діяльності.
Вивчати та впроваджувати нові педагогічні технології.
Внести пошук інноваційних форм і методів навчання,
використовувати нові нетрадиційні форми.
Здійснити системний підхід до організації роботи з
обдарованими дітьми на уроках і в позакласній роботі.
Здійснити принцип наступності між початковою та
середньою ланками школи.
Використовувати інтерактивні форми роботи,
впроваджувати принципи груповою та колективної
взаємодіє учнів на уроках.
Впроваджувати в навчальний процес здоров‘язберігаючі
технології.

8. • Вірити треба навіть тоді, коли
опускаються руки, коли зробив
усе, а нічого не виходить.
Пам'ятайте, що доля дитини
залежить тільки від вас…
Вірити в
дитину
• Я вчитель, я вихователь, я
фахівець. Якщо не я, то хто ж
допоможе дитині? Якщо вірити
в себе, обов'язково знайдете
вихід.
Вірте в себе
• Педагогіка – велика наука,
можливо, найважливіша.Вірте в науку

10. Дякую за увагу!