Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Розвиток індивідуальних
здібностей вихованців
груп продовженого дня як
складова реалізації
особистісно-
орієнтованого навч...
“ Удосконалення
методичної майстерності – це
передусім самоосвіта, особисті ваші
зусилля, спрямовані на підвищення
власної...
Прочитати :
1 – 2 газети;
1 – 2 журнали;
100 – 150 - сторінок
наукового тексту;
100 – 150 - сторінок тексту
для саморо...
 Сучасна школа потребує вихователя
нового типу, який володіє високою
фаховою кваліфікацією та професійною
культурою, здат...
 Професійна діяльність вихователя
наповнюється дедалі глибшим творчим
змістом: йому надана можливість
використовувати як ...
Кременчуцьке
педагогічне училище
закінчила в 1985 році.
Спеціальність
“Вихователь
дошкільного закладу”.
 Підвищувати ефективність
використання ІКТ;
 Удосконалювати технології
дослідницької та проектної
діяльності;
 Продовжу...
Фах - вчитель іноземних
мов
Роки навчання -
1981-1986
Навчалась у Київсько-му
та Горлівському
державних педагогіч-них
і...
 Здоров’язберігаючі технології та уникнення
фізичного та розумового перевантаження
молодших школярів
Працює над
проблемою:
«Індивідуальна
робота з
вихованцями
ГПД»
 Один мудрець вирішив з’ясувати, чому люди
працюють. Він став на узбіччі дороги, по якій
возили каміння на будівництво со...
«В світі не залишилось нічого
справжнього, окрім дитячої
посмішки»
НОВИХ ІДЕЙ,
ТВОРЧИХ УСПІХІВ,
ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ І
ВЗАЄМОПОВАГИ.
ЩОБ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ БУЛО
ЕФЕКТИВНИМ І ПЛІДНИМ,
ПРИНОСИЛО РАДІ...
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів

258 views

Published on

Розвиток індивідуальних здібностей вихованців груп продовженого дня як складова реалізації особистісно орієнтованого навчання, безпеки здоров'я дітей

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Зінченко І.М.,вихователь гпд Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів

  1. 1. Розвиток індивідуальних здібностей вихованців груп продовженого дня як складова реалізації особистісно- орієнтованого навчання, безпеки і здоров’я дітей
  2. 2. “ Удосконалення методичної майстерності – це передусім самоосвіта, особисті ваші зусилля, спрямовані на підвищення власної культури праці і, в першу чергу, культури мислення ”
  3. 3. Прочитати : 1 – 2 газети; 1 – 2 журнали; 100 – 150 - сторінок наукового тексту; 100 – 150 - сторінок тексту для саморозвитку.
  4. 4.  Сучасна школа потребує вихователя нового типу, який володіє високою фаховою кваліфікацією та професійною культурою, здатний об'єктивно осмислювати педагогічні явища і факти, критично оцінювати й творчо пере- творювати педагогічну дійсність.  Це пов'язано із проблемами саморозвитку особистості та творчою самореалізацією педагога, новими концептуальними підходами до реформування загальної середньої освіти.
  5. 5.  Професійна діяльність вихователя наповнюється дедалі глибшим творчим змістом: йому надана можливість використовувати як традиційні, так і нові форми роботи, розробляти і впроваджувати власні підходи до навчання й виховання учнів.
  6. 6. Кременчуцьке педагогічне училище закінчила в 1985 році. Спеціальність “Вихователь дошкільного закладу”.
  7. 7.  Підвищувати ефективність використання ІКТ;  Удосконалювати технології дослідницької та проектної діяльності;  Продовжувати поповнення власної творчої майстерні.
  8. 8. Фах - вчитель іноземних мов Роки навчання - 1981-1986 Навчалась у Київсько-му та Горлівському державних педагогіч-них інститутах іноземних мов
  9. 9.  Здоров’язберігаючі технології та уникнення фізичного та розумового перевантаження молодших школярів
  10. 10. Працює над проблемою: «Індивідуальна робота з вихованцями ГПД»
  11. 11.  Один мудрець вирішив з’ясувати, чому люди працюють. Він став на узбіччі дороги, по якій возили каміння на будівництво собору, і першого зустрічного візника запитав: « Що робиш, чоловіче добрий?» - « Хіба не бачиш, - відповів той, - везу каміння».  « А ти?» - запитав мудрець другого. –« Заробляю на хліб собі і дітям».  Третій візник сказав: « Будую собор, мудрий старцю».  Отже, всі троє виконували одну й ту саму роботу – возили каміння, за що отримували гроші. Проте сенс своїх дій візники вбачали різний.
  12. 12. «В світі не залишилось нічого справжнього, окрім дитячої посмішки»
  13. 13. НОВИХ ІДЕЙ, ТВОРЧИХ УСПІХІВ, ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ І ВЗАЄМОПОВАГИ. ЩОБ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ БУЛО ЕФЕКТИВНИМ І ПЛІДНИМ, ПРИНОСИЛО РАДІСТЬ І ЗАДОВОЛЕННЯ.

×