модель профільного навчання біології

1. Модель профільного навчання біології в умовах освітнього округу

2. ДНЗ Позашкільні установи ЗОШ І – ІІІ ступенів ЗОШ І – ІІ ступенів ЗОШ І ступеня Основна школа

3. Освітній округ ВНЗ І-І V рівнів акредитації ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації ПТНЗ

4. Навчально-методичний комплекс ДИДАКТИЧНІ ПІДСИСТЕМИ Учительська Учнівська

5. ДИДАКТИЧНІ ЗАСАДИ формування змісту компонентів з урахуванням приорітету учіння над викладанням визначення структури навчально-методичного комплексу виявлення функцій усіх компонентів створеного комплексу

6. ВИМОГИ Цілісність структури Індивідуалізація навчання-учіння Відповідність Варіативність

7. УМОВИ ФУНКЦІОНУВАННЯ - оптимальне поєднання методів навчання і методів учіння - діалогова форма спілкування в системі «учень-учитель», «учитель-учень», «учень-учень» - створення умов для самонавчання та самоконтролю учнів - забезпечення багаторазового виконання дій або видів діяльності - варіативність завдань з метою створення ситуації вільного вибору - дотримання принципу відкритості обов’язкових вимог - оволодіння учнями когнітивними, креативними та організаційно-діяльнісними методами

8. ДИДАКТИЧНІ ФУНКЦІЇ Інформаційна Структурно-систематизуюча Мотиваційно-стимулююча Інтерактивна Закріплення, контролю і самоконтролю

9. ІНФОРМАЦІЙНА ФУНКЦІЯ педагогічна трансформація обсягу наукових знань відповідно до навчальної програми фіксація певного обсягу навчального матеріалу

10. СТРУКТУРНО-СИСТЕМАТИЗУЮЧА ФУНКЦІЯ забезпечення чіткої послідовності викладу структурованої навчальної інформації можливість швидкого пошуку всіх елементів систематизованого навчального матеріалу

11. МОТИВАЦІЙНО-СТИМУЛЮЮЧА ФУНКЦІЯ створення комфортних умов для відкритого навчання за обраною освітньою траєкторією розвиток в учнів пізнавального інтересу до навчального предмета

12. ІНТЕРАКТИВНА ФУНКЦІЯ активна взаємодія з інформаційно-освітніми ресурсами скорочення нераціональних освітніх траєкторій

13. ФУНКЦІЯ ЗАКРІПЛЕННЯ, КОНТРОЛЮ І САМОКОНТРОЛЮ передбачення самостійної роботи з теоретичним матеріалом виконання функції тренажера

14. ДИДАКТИЧНИЙ КОМПЛЕКС УЧИТЕЛЯ нормативно-правові документи підручники (основні та додаткові) дидактичні матеріали (завдання для перевірки навчальних досягнень та завдання для організації індивідуальної та диференційованої роботи з учнями) наочні посібники (комплекти плакатів, тощо) посібники для вчителя додаткові навчальні засоби та носії навчальної інформації

15. ДИДАКТИЧНИЙ КОМПЛЕКТ УЧНЯ підручники додаткові навчальні засоби та носії навчальної інформації збірники задач і вправ зошит для роботи в класі та вдома зошит для контролю