Ұстазы жақсының ұстамы жақсы!

1. Ұстазы жақсының ұстамы жақсы!
Кіріспе: Ұстаз .....Ұстаз бейнесі шәкірт үшін адамгершіліктің ең жоғарғы
үлгісі.Ұстаздың лаулаған жалыны –әр жүрекке жылу сеуіп, нұр құятын
қуаттың қайнар көзі. Ол сезім мен нұр шашар сәуле. Келешек үшін
тырмысып,жан аямай курескен,өз бойындағы пенделігін жоя білген
жан.Тіршіліктегі шырақтың сөнбес ошағы. Ұстаз –өзінің бар күнін, бүкіл
өмірін бала тәрбисіне сарп етуге бел буған періште. шәкірттің жүрегінде
мәңгілік із қалдырған ұстаз бейнесі қандай.
Өзектілігі: Мұғалімдік қызмет адам жанына нәр беретін игілікті жұмыс сөзі
–жан азығы. Ол жаныңды өсіреді, жалындатады, қанаттандырады өмірге
қызықтырады, шаттыққа бөлейді, өмір жолын нұрландырады, рухани биікке
көтереді.
Қазіргі қоғамның талаптарына оқытушы сай болу керек.
Мысалы: Шәкірт қабілеттерін жан-жақты дамытып, шығармашылығын
ізденімпаздығын, ұштай білу үшін ұстаз өзі шығармашыл тұлға болуы тиіс.
Бүгінгі заман мұғалімі қазіргі қоғамдық –әлеуметтік талаптарға жауап
беретін, жан жақты білімді жаңашыл ойлау дағдысын меңгерген, білімгердің
жан жақты дамуын ұйымдастыруға алатын икемді тұлға болуы керек. Ол
үшін оқытушы оқыту мен тәрбиенің тиімді жолдарын іздестіріп, өз ісінің қас
шебері болуы міндетті. Оқытушының сынаушылары өте көп. Білім
басқармасы мен облыстық білім бөлімдері колледждің өз басшыларын
айтпағанның өзінде ата –аналар мен білімгерлердің өз білімі мен
тәрбиесіндегі кемшілікті оқытушыдан іздегісі келетіні жасырын емес....
Баладан ештеңе жасыра алмайсың, ең әділ сыншылар балалар дейді.
Бұрынғыша оқытушыға құдіреттей табынып, ұстазын ұлы әкесіндей сыйлап
отыратын білімгерлер болмаса да демократиялық көзқарас тұрғысынан
қазіргі қоғамдағы оқытушылардың тәрбиесі жөніндегі қоғамдық пікірдің
алғашқысын білімгерлерден білмекші болып колледж арасында сауалнама
жүргізілді.
Колледжарасындағыжүргізілген сауалнама
Қатысқан білімгерлер саны:77
1.Оқытушыны мәртебесі:
А.жоғары
Б.төмен
С. Айтуға қиналамын
2Қоғамда оқытушылар жайлы пікір қандай:
А.Әйел адамға оқытушы болу лайық
Б.Уақтылы айлығын алатын адам
С.Басшылықтың қолшоқпары
3Оқытушының мәртебесін төмендететін:
А.Білімгердің білім деңгейімен анықталады.

2. Б.Жалақысың аз болуы
С.Білім беру жүйесіндегі өзгерістер
4.Оқытушының мәртебесінің көтерілуі:
А.Арнайы заңмен қарастырылады
Б.Мемлекет тарапынан жоғары қорғалған мамандық болса
С.Еңбекақысыныңкөтерілуі
Қорытынды: Білімгерлердің жауаптарын талдағанда: пікір жан-жақтылы
байқалды. Бұл жерде талданған ең негізгі мәселе мұғалім мәртебесі.
Мұғалімнің мәртебесінің көтерілуі өз қолында білімді болуында, егерде
шәкірті мықты нәтиже көрсетсе ұстаздың білімінің сапасы сонымен
анықталады.
Дамыған отыз елдің қатарына болу-еліміздің даму стратегиясыныңбасты
саясаты.Елдің дамығандығының белгілері ғылым мен техниканың
экономиканың жетістіктері болса, мұның барып тірелер жері –білім, ал білім
беру тетігі –оқытушы. Қазақта бұрындары балаларға берілер батаның
айналайын ұлағатты ұстаз бол дейді. Қазіргі білімгердің қайсысын алсаңыз
да білім берген оқытушысына еліктейді еліктейді. Қазір мұғалім мәртебесі
өте жоғарғы дәрежеде екенін көрсетеді.
Соңғы уақытта мұғалімдердің әкімшіліктің тегін жұмыс қолы
саналатындықтан, науқандық жұмыстардың бәрі оқытушылардың
белсенділігімен атқарылады. Колледждің тәжірибелі оқытушылары өнімді
түрдегі өз ара әрекетесуді ұйымдастыруға ықпал ететін әр түрлі тәсілдерді,
әдістерді, модельдерді әзірлейді.
Оқытушы мен білмгердің олардың сабақ үстіндегі ахуалы, өзара қарым-
қатынастың қалай болатынын, оның дамуының болашағын алдын ала көре
білуіне негізінде коммуникативті қызметті жоспарлауға көмектесетін
эмоциялық бірлігі, жемісті өзара байлаыстың шарты болып табылады.
Алдағы қарым қатынастарды модельдеу, көп жағдайларда аспектісін
анықтайды. Педагог бойында бастапқы кезеңде топпен өзара әрекетке деген
белгілі бір ұстанымын қалыптастырады. Бұл кезеңде шартты түрде, оның
барысында әңгімелесуді басқарудағы кейбір басымдылыққа ие болуға
мүмкіндігін беретін және педагог бастаманы өз қолына алатын
коммуникативті шабуыл деп атауға болады.
Табысқа қол жеткізу мұғалімнің коммуникативтік мәдениетінің
дәрежесіне, тез байланыс орната білуді игеруіне байланысты. Осы арқылы,
оның адамгершілік тәрбиесінің деңгейі көрініс табады. Білімгерлер
оқытушының зиялылығы мен биязылығын оның сыпайы, әдепті болуын,
шынайлылығы мен оларға тілектес бола білу қабілеттерін бағалайды. Өзін-
өзі көрсете немесе таныстыра білуі де өте маңызды. Бұл білімгерлерге оның
образын жасауға, өнімді өзара әрекеттесуді модельдеуге көмектеседі. Бүгінгі

3. таңда кейбір ұстаздардың бойкүйездігі, тіпті өз жұмысына немқұрайлы
қарайтыны оқытушының қадір қасиетіне көлеңке түсіруде. Күнделікті күн
көрістің әрекетімен мамандықты сан мәрте ауыстырудың өзі ұстаз беделінің
төмендеуіне әкеп соқтырып отыр.
Оқытушы елдің болашағын көркейтіп, рүхын биікке көтеретін, жас
ұрпақты тәрбиелейтін жауапкершілігі мол киелі мамандық. Ондай мамандық
иесі әрқашанда өресі биік болып, сөйлеген сөзінен, ойлар ойыанан
маржандай тізілген ілтипат пен парасаттың өрнектері, әсемдік әлемі
көрінетін, көкірегі жақсылыққа толы ерекше тұлға.

4. 1.Оқытушыны
мәртебесі:
А.жоғары
Б.төмен
С. Айтуға қиналамын
2Қоғамда оқытушылар
жайлы пікір қандай:
А.Әйел адамға оқытушы
болу лайық
Б.Уақтылы айлығын
алатын адам
С.Басшылықтың
қолшоқпары
3Оқытушының
мәртебесін төмендететін:
АБілімгердің білім
деңгейімен анықталады.
Б.Жалақысың аз болуы
С.Білім беру жүйесіндегі
өзгерістер
90
4
13
88
77
7
73
22
32
84%
3%
12%
82%
68%
6%
68%
20%
29%

5. 4.Оқытушының
мәртебесінің көтерілуі
А.Арнайы заңмен
қарастырылады
Б.Мемлекет тарапынан
жоғары қорғалған
мамандық болса
С.Еңбекақысының
көтерілуі
15
55
32
29%
51%
29%