тиждень шкільного підручника

2. День перший. «Говорять лише письмена…»
1.2.Бібліотечні уроки:
* -« Цікаві факти з історії підручника»
* -« Історія книги»
* -« Як твориться книга»
1.Оголошення про проведення тижня та його програма

3. * День другий. «Вчимося ділового читання»
Книжкова виставка: «Про що не розповів шкільний підручник».
Бесіда: «Як працювати з підручником».
Бібліотечний урок : «Книгодрукар І.Федоров»

4. * День третій «Який підручник потрібен школі»

5. * Твір «Яким я бачу шкільний підручник»
* Нам цікаво роздумувати про те, яким буде підручник в
майбутньому. Не можемо сказати, що сучасне нам зовсім не
подобається. І все ж нам здається, колись навчання з
підручника у школі повністю відрізнятиметься від того, що ми
знаємо сьогодні. Важко уявити, яким буде майбутнє книг
взагалі. Тому ми хочемо помріяти про те, яким буде
підручник, коли людина відкриє для себе секрети науки, досі
нам не відомі.
* У майбутньому учні будуть менше завчати інформацію з
підручника. Замість цього буде так:біологію, наприклад, вони
вивчатимуть на природі, кожен вид рослин чи тварин можна
буде побачити вживу, а паралельно буде пояснюватись
теоретичний матеріал.
* Іноземні мови вивчатимуться в країнах де на них говорять.
Учні з учителем вивезуть, наприклад у Англію на пів року і
вони швидко навчаться говорити англійською в процесі
спілкування із англійцями.
* А найкраще таким чином вивчати географію. Якщо
уявити, що ультра швидкісний транспорт вже винайшли, то за
урок можна побувати на двох континентах.
*

6. * Четвертий день. «Підручникам – друге життя»

7. *
День п’ятий. «Хвала книжкам, що сіють розумне, добре, вічне»
Підведення підсумків, результативність тижня. Виставка малюнків «Книга в моєму
житті»
Круглий стіл для вчителів «Шкільний підручник та його проблеми»
--Власний чи бібліотечний, що краще?
-Використання наявних шкільних підручників.
-Дефіцит підручників – як нам працюється.
-Що краще? Бути з поганим підручником чи без нього?