Презентація учнів 2 класу

1. ЇЇ величність -ЇЇ величність -
книгакнига
Підготували
учні 2 класу
Кам’янської ЗОШ I-III ст.

2. Книга – це віконце, черезКнига – це віконце, через
яке діти бачать іяке діти бачать і
пізнають світ і самихпізнають світ і самих
себе.себе.
В.О.СухомлинськийВ.О.Сухомлинський

3. Шукаємо відповіді:Шукаємо відповіді:

4. ГіпотезаГіпотеза
Книга – наймудріший
співрозмовник.

6. ““Шукачі знань”Шукачі знань”
Завдання нашої групи:Завдання нашої групи:

7. Перші спроби створення книгПерші спроби створення книг
 Для передачі інформації малювали малюнки на
стінах печер.
 Пізніше почали писати на глині, яку випалювали на
вогні.
 Згодом в Єгипті книги почали робити з папірусу.
 Значно пізніше книги виготовляли з тонкої телячої
шкіри.
 Справжній папір навчились виготовляти 2000 років
тому.
 14 лютого 1574 року з’явилась перша друкована книга
«Апостол».
 У 1574 році у Львові вийшов друком «Буквар».

8. Ось так виглядали перші книги:Ось так виглядали перші книги:
Малюнки на стінах
печер
Письмо на глині Робота на папірусі
Перші рукописні книги Перша друкована книга
«Апостол»
Книга з телячої шкіри

9. Відвідавши бібліотеку, миВідвідавши бібліотеку, ми
дізнались, щодізнались, що
для вибору книги потрібно:
 запитати у працівника бібліотеки, чи є ця книга в
наявності;
 розглянути тематичні полиці розділу, до якого
можна віднести потрібну тобі книгу;
 знайти в алфавітному покажчику букву, з якої
починається прізвище автора потрібної тобі книги.
 відшукати книги даного автора;
 знайти серед них потрібну тобі книгу.

10. Наші помічники в бібліотеціНаші помічники в бібліотеці
Бібліотекар Алфавітний каталог
Картотека
підручників
Тематична
виставка книг

11. ““Дослідники”Дослідники”
Завдання групи:Завдання групи:

12. Ось про що ми дізнались :Ось про що ми дізнались :
Спочатку автор придумує сюжет, та
пише рукопис.
Рукопис передають у
видавництво
де редактор його
редагує.

13. Пізніше художник
придумує малюнки
і книга потрапляє
у друкарський цех.
Лише після цього вона
з’являється на полицях
у магазині та бібліотеках.

14. 1. Чи є у тебе вдома бібліотека?
2. Ти відвідуєш шкільну бібліотеку?
3. Чи вмієш ти користуватись
бібліотечним каталогом?
4. Любиш розповідати кому –
небудь прочитане?
5. Чи хотів би ти сам створити
книгу?
А ще ми провели анкетування
“Який ти читач?”

15. Результати опитування.Результати опитування.

16. Ми побачили, що:Ми побачили, що:
учні нашого класу люблять читати;
вони є постійними читачами бібліотеки;
більшість вміє користуватись
бібліотечним каталогом;
серед нас є бажаючі створити книгу
власними руками.

17. Група “Практики”Група “Практики”
Працюємо над завданнями:Працюємо над завданнями:

18. В народі кажуть…В народі кажуть…
Нема розумного сусіда – поговори з книгою.
Одна книга тисячі людей навчає.
Книгу читають не очима, а розумом.
Книга – дзеркало життя.
Книга ростить людину.

19. Книга для розуму – що теплий дощ для
зерна.
Поки ледачий байдики б’є , розумний з
книжок знання бере.
Мудра книга – твій розум.
Весела книга радість приносить.

20. А ще ми дізнались…А ще ми дізнались…
"Люди перестають мислити, коли
перестають читати" .
Д.Дідро
"Книжки - кораблі думки, що
мандрують хвилями часу".
Ф. Бекон
"Дім, в якому немає книг,
подібний до тіла, позбутого
душі".
Цицерон
"Бібліотеки - це скарбниці всіх
багатств людського духу"
Г.Лейбніц

21. Група “Літератори”Група “Літератори”
Наші завдання:Наші завдання:

22. Представляємо нашіПредставляємо наші
надбаннянадбання

23. Ми зрозуміли:Ми зрозуміли:
Створити книжку – важка
праця.
Кожна книга є цінною.
Виготовити свою книжку –
цікава справа!

24. Бережіть книги!
Вони найкращі та
наймудріші
співрозмовники!

25. Використані джерела:Використані джерела:
 Шульга Л. Барвиста радість. – Запоріжжя , 2007.
 Дацкевич В. Як створюють книжку.- Дитяча
література.,1999.
 Журнал “ Розкажіть онуку” №6, 2008.
 animationlibrary.com